ከ2-3 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች ያላቸው ክፍሎች-አስደሳች ፣ ጠቃሚ ፣ አስደሳች
የልጁን ስነልቦና በአንድ ቃል ከገለፁት “እኔ እፈልጋለሁ!” የሚለው ቃል ይሆናል ፡፡ መኖር እፈልጋለሁ ፣ ማደግ እፈልጋለሁ ፣ ዓለምን ማወቅ እፈልጋለሁ ፡፡ ነገር ግን በሕፃናት ላይ የማወቅ ዘዴዎች የተለያዩ ናቸው ፡፡ ከተወለዱበት ጊዜ አንስቶ ለልጁ በሚሰጡት ሥነ ልቦናዊ ባሕርያትና ተሰጥኦዎች ላይ የተመሰረቱ ናቸው …
እያንዳንዱ እናት ል baby ብልህ ሆኖ እንዲያድግ ፣ ብዝሃ-ልማት እንዲያገኝ ትፈልጋለች። ችሎታውን በወቅቱ ማሳየት ችሏል ፣ ለወደፊቱ በህብረተሰብ ውስጥ ተካሂዷል ፡፡ ለዚሁ ዓላማ እኛ ወላጆች እኛ ሁሉንም ትምህርታዊ ጨዋታዎችን እና መመሪያዎችን ለመግዛት ዝግጁ ነን ፡፡ ማንኛውንም ዘዴ ይቆጣጠሩ። ግን ከትላልቅ ዓይነቶች መካከል ትክክለኛዎቹን እንዴት መምረጥ ይቻላል?
በቤት ውስጥ ከ2-3 ዓመት ልጅን እንዴት ማደግ እንደሚቻል ፣ ለሱ መጫወት እና ማጥናት አስደሳች እንዲሆን ፣ ዓለምን በደስታ እንዲማር?
ሥልጠናው “ሲስተም-ቬክተር ሳይኮሎጂ” ዕውቀቱን ይይዛል ፣ ከእዚያም ከወለሉ ውስጥ ወላጆች የሕፃኑን የተወለዱ ተሰጥኦዎች እና ዝንባሌዎች በማየት ተፈጥሮ የሰጠውን በትክክል ማዳበር ይችላሉ ፡፡
በዚህ ጽሑፍ ውስጥ የሕፃናትን ሥነ-ልቦናዊ ባህሪዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት በተለያዩ አካባቢዎች የተስማማ እድገቱን ለማረጋገጥ እንዴት እንደሚቻል እንመለከታለን ፡፡
- ከውጭው ዓለም ጋር መተዋወቅ ፣ የነገሮችን ንብረት ማጥናት
- የንግግር እድገት
- አጠቃላይ የሞተር ችሎታዎች
- ጥሩ የሞተር ክህሎቶች
- ትኩረት እና ትውስታ
- ማህበራዊ እና የቤት ውስጥ ችሎታዎች
ከ2-3 ዓመት ልጅን እንዴት እና እንዴት ማረፍ እንደሚቻል
ከ2-3 ዓመት ዕድሜ ላለው ልጅ አስደሳች ነገር ምንድነው? በእውነቱ - በፍፁም ሁሉም ነገር! የልጁን ስነልቦና በአንድ ቃል ከገለፁት “እኔ እፈልጋለሁ!” የሚለው ቃል ይሆናል ፡፡ መኖር እፈልጋለሁ ፣ ማደግ እፈልጋለሁ ፣ ዓለምን ማወቅ እፈልጋለሁ ፡፡ ነገር ግን በሕፃናት ላይ የማወቅ ዘዴዎች የተለያዩ ናቸው ፡፡ ከተወለዱበት ጊዜ አንስቶ ለልጁ በሚሰጡት ሥነ-ልቦና ባህሪዎች እና ተሰጥኦዎች ላይ ይወሰናሉ።
አንድ ልጅ በመንካት ዓለምን ይዳስሳል-በእርግጠኝነት በእጁ ውስጥ አንድ ነገር መውሰድ ፣ መንካት ፣ መንቀጥቀጥ ፣ መጨማደድ አለበት ፡፡ ሌላ ልጅ ከፍተኛ ችሎታ ያለው የእይታ ትንታኔ አለው ፣ እና እሱ ከብርሃን እና ከቀለም ከፍተኛውን ደስታ ያገኛል። እና ከተለያዩ ማኑዋሎች ውስጥ በተለይ ብሩህ ፣ ባለብዙ ቀለምን ይለያል ፡፡ ሦስተኛው መስማት አስፈላጊ ነው-ደወሉ እንዴት እንደሚሰማ ፣ ቧንቧው እንደሚንጠባጠብ ፣ ወፉ ሲዘምር - በፀጥታ ድምፆች የዓለምን እውቀት ይደሰታል ፡፡
ከ2-3 ዓመት ዕድሜ ላላቸው ሕፃናት ትምህርታዊ ጨዋታ በልጁ ተፈጥሯዊ ተሰጥኦዎች ላይ የሚመረኮዝ ከሆነ ለልጁ ተፈጥሮአዊ ፍላጎትን ያስነሳል ፡፡
የልጁ ተፈጥሮአዊ ችሎታዎች ከግምት ውስጥ ሲገቡ ህፃኑ በደስታ ዓለምን ይመረምራል ፣ አዳዲስ መረጃዎችን ከእርስዎ የበለጠ ይፈልጋል ፡፡ ይህንን እንዴት ማድረግ እንደሚቻል ቀላል ምሳሌዎችን እንመልከት ፡፡
ከውጭው ዓለም ጋር መተዋወቅ
በሁለት ወይም በሦስት ዓመቱ የልጁ ስለ ዓለም ያለው የእውቀት ክምችት በከፍተኛ ሁኔታ ይስፋፋል። ይህንን ሂደት አስደሳች ለማድረግ እና ልጁ ሁል ጊዜ ለእሱ ፍላጎት አለው ፣ ከግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው-
-
የቆዳ ቬክተር ላላቸው ሕፃናት ሁሉም ነገር እንዲሰማቸው አስፈላጊ ነው ፡፡ በተጨማሪም ፣ እነሱ ንቁ ፣ ተንቀሳቃሽ ፣ ቀላል ናቸው ፡፡ ከእንደዚህ አይነት ልጅ ጋር በእውቀቱ ሁኔታዎች ውስጥ “በመሬት ገጽታ” ላይ የእውቀት ክምችት ማስፋፋት ቀላል ነው። የተለያዩ ቅጠሎችን ፣ የሣር ቅጠሎችን ይሰሙ ፡፡ በእመቤትዎ ውስጥ ጥንዚዛን ይያዙ ፡፡ በባቡር ጣቢያው እና በአውሮፕላን ማረፊያው የተለያዩ ትራንስፖርቶችን ያስተውሉ ፡፡
- ምስላዊ ልጆች ሁሉንም ነገር በዓይናቸው እያጠኑ በደማቅ ስሜት ፣ በስሜታዊነት ምላሽ ይሰጣሉ ፡፡ ለቆንጆ ለሆኑ ነገሮች ሁሉ ትኩረት ይስጡ ፡፡ የርግብ ባለ ብዙ ቀለም ላባዎች እንዴት እንደሚያንፀባርቁ አሳዩት ፡፡ በመጠን ከድንቢሮው ጋር ያወዳድሩ። መርጃዎችን በሚመርጡበት ጊዜ - ለመፅሃፍቶች ወይም ለጨዋታዎች ብሩህ ፣ በቀለማት ያሸበረቁ ስዕሎች ምርጫ ይስጡ ፡፡ ከ2-3 ዓመት ዕድሜ ላላቸው ልጆች ለክፍለ-ጊዜያዊ የቀለም ገጾችን መጠቀም ይችላሉ - በስዕል አማካኝነት እንደዚህ ዓይነቱ ልጅ ልብሶችን እና ጫማዎችን ፣ የቤት እቃዎችን እና ሌሎች ማናቸውም ምድቦችን በደስታ ያስታውሳል ፡፡
- የፊንጢጣ ቬክተር ያላቸው ሕፃናት ዘና ብለው ፣ የተሟላ የሶፋ ድንች ናቸው ፡፡ በመንገድ ላይ በንቃት በእግር ጉዞዎች ውስጥ ዓለምን ለመፈለግ በጣም ዝንባሌ የላቸውም - ግን በመፅሀፍ እና በጠረጴዛ ጨዋታዎች ፣ በመመሪያዎች አማካኝነት ይህንን ተግባር በቤት ውስጥ በትክክል ይቋቋማሉ ፡፡ ከነዚህ ውስጥ ከ2-3 አመት ለሆኑ ህፃናት ተስማሚ የልማት እንቅስቃሴዎችን መምረጥ ይችላሉ - ጨዋታ “ፍራፍሬ እና አትክልቶች” ፣ “እንስሳት እና ነፍሳት” ፣ “ሙያዎች” ሊሆን ይችላል ፡፡
- ዝምተኛ ፣ ዝቅተኛ ስሜታዊ ድምፅ ያለው ሰው - እሱ በድምጾች ዓለም ውስጥ ይኖራል ፡፡ በጎዳና ላይ ወደ ተለያዩ ድምፆች ትኩረቱን መሳብ ይችላሉ ፡፡ በጥንታዊ የሙዚቃ ቀረጻዎች ላይ ማስቀመጥ ጠቃሚ ነው ፡፡ የተለያዩ የተፈጥሮ ድምፆችን በጆሮ ይገምቱ ፡፡ የተለያዩ መሣሪያዎችን ለስላሳ ድምፆች ይገንዘቡ። እባክዎን የወላጆቹ ጸጥ ያለ እና ወዳጃዊ ድምፅ ለድምፅ ህፃን ጤናማ እድገት አስፈላጊ መሆኑን ልብ ይበሉ ፡፡
የንግግር እድገት
ከ 2 ዓመት ዕድሜ ካለው ልጅ ጋር ለቋንቋ እድገት መደበኛ ምክሮች ብዙውን ጊዜ-
- ከልጁ ጋር የበለጠ ያንብቡ;
- በሚታወቁበት ጊዜ የታወቁ ዕቃዎችን እንዲያሳይ ወይም እንዲሰጥ ያበረታቱ;
- እንደነዚህ ያሉ ጨዋታዎችን በቤት ውስጥ ከ 2 ዓመት ልጅ ጋር ለመጠቀም ፣ በአዋቂዎች በኋላ የተለያዩ ድምፆችን ፣ ቃላቶችን ፣ ቃላትን ፣ ሀረጎችን መድገም በሚፈልግበት በቤት ውስጥ ፡፡
እነዚህ ግልጽ ልምዶች ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ በሁሉም ወላጆች የሚከናወኑ ናቸው ፣ ግን ሆኖም ፣ በልጆች ላይ የንግግር አጀማመር እና እድገት የተለያዩ ናቸው ፡፡ ለምን? ይህ ሊሆን የቻለበት ምክንያት የልጁ ተፈጥሮአዊ ባህሪዎች ወይም ያደጉበት ሁኔታ ነው ፡፡
በድምጽ ቬክተር ያላቸው አስተዋይ ኢንትሮረሮች በጥቂቱ ይናገራሉ ፡፡
እነሱ ስሜታቸውን በፊቱ መግለጫዎች ወይም በምልክት ምልክቶች እምብዛም አይገልፁም ፣ የእነሱ እይታ ወደ ራሳቸው ጥልቀት ይመራል ፡፡ ይህ የልጁ ባህሪ ነው ፣ እናም እሱ በጭራሽ ስሜታዊ ቀልድ አይሆንም። ነገር ግን ህፃኑ የእርሱን ንግግር በትክክል ማጎልበት ይችላል - የተወለዱበትን ባህሪያቱን ከግምት የምናስገባ ከሆነ ፡፡
ጆሮው በተለይ የድምፅ ባለሙያው ልዩ ትኩረት የሚስብ አካባቢ ነው ፣ እንዲህ ዓይነቱ ህፃን በድምፅ ሥነ-ምህዳራዊ ሁኔታ ውስጥ ማደግ አለበት ፡፡ አንድ ሰው በጸጥታ ሊያናግረው ይገባል - ከመጠን በላይ ስሜቶች እና ቃላት የራሳቸውን ንግግር ጅምር ብቻ ያዘገዩታል ፡፡ ጤናማ ሥነ ምህዳር ከተከበረ ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ የተሰጠው ረቂቅ የማሰብ ችሎታን ፍጹም በሆነ መንገድ ማዳበር ይችላል ፡፡ የ “ራያባ ዶሮ” ሴራ ለእሱ ብዙም የሚስብ አይመስልም ፣ ግን የልጆች ኢንሳይክሎፒዲያ ፣ በተለይም የቦታ ጭብጥ ፣ ከወላጆች ጋር ለመወያየት ማበረታቻ ሊሆን ይችላል ፡፡
ከተሳካ ልማት ጋር የእይታ ቬክተር ያላቸው ስሜታዊ ፣ ስሜት ቀስቃሽ ልጆች አነጋጋሪ ማራዘሚያዎች ናቸው ፡፡
ሁሉም ልጆች ጥሩ የስሜት ህዋሳት እድገትን ይፈልጋሉ - ለዋና ተዋናይ ርህራሄ እና ርህራሄ ጽሑፎችን ማንበብ። ለዕይታ ልጅ ይህ የሕይወት እና የሞት ጉዳይ ነው ፡፡ ከስሜቶች እድገት ጋር በእይታ ቬክተር ውስጥ ተፈጥሮአዊ ፍርሃት ከሰዎች ጋር ወደ ስሜታዊ ግንኙነቶች ግንባታ ተለውጧል ፡፡ የስሜቶች ትምህርት በቂ ያልሆነ ትኩረት ከተሰጠ ህፃኑ ዓይናፋር ሊሆን ይችላል ፡፡
አንዳንድ ጊዜ እንዲህ ዓይነቱ ልጅ ከሌሎች ሰዎች ፊት ለመናገር ይፈራል - ምንም እንኳን በቤት ውስጥ በደንብ መግባባት ይችላል ፡፡ እና እናት በሆነ ምክንያት ከባድ ጭንቀት እያጋጠማት ከሆነ ህፃኑ በቤት ውስጥ የደህንነት እና የደህንነት ስሜት ያጣል ፡፡ ያኔ ፣ ከቅርብ ሰዎች መካከልም ቢሆን ፣ ከእሱ ምንም ቃል ማግኘት አይችሉም ፡፡
ጥልቀት ያላቸው ፣ የፊንጢጣ ቬክተር ያላቸው ያልፈጠኑ ሕፃናት ሁሉንም ዝርዝሮች እና ዝርዝሮችን ለማስተላለፍ በመሞከር በዝግታ ይናገራሉ ፡፡
እንደዚህ ዓይነቱን ልጅ እስከ መጨረሻው ማዳመጥ በጣም አስፈላጊ ነው ፣ በንግግር ላለመቋረጥ ፡፡ በግማሽ መንገድ መቀጠል አይችልም እንደገና ወደ መጀመሪያው ይመለሳል። እንደዚህ ዓይነቱን ልጅ ያለማቋረጥ የሚጣደፉ እና የሚቆርጡ ከሆነ ምናልባት የመንተባተብ ችሎታ ሊኖረው ይችላል።
የቃል ቬክተር ተሸካሚው እውነተኛ “ወሬ ወፍ” ነው ፡፡
ቀደም ብሎ እና በደስታ ማውራት ይጀምራል ፣ እና እሱ በእርግጥ አድማጭ ይፈልጋል። እሷን ለመስማት ትኩረቷን ወደ ራሷ ትሳላለች - አንዳንድ ጊዜ እንኳን በቀለም ለዚህ ትዋሻለች ፡፡ እንዲህ ዓይነቱ ልጅ በተቻለ መጠን ብዙ አድማጮችን (ኪንደርጋርተን) አድማጮችን ይፈልጋል ፡፡
በእንደዚህ ዓይነት ልጅ ውስጥ ለንግግር ጥራት ትኩረት መስጠቱ አስፈላጊ ነው ፡፡ ለወደፊቱ እርሱ እውነተኛ ተናጋሪ ፣ ብዙ ታዳሚዎች የሚያዳምጡት ተናጋሪ ሊሆን ይችላል ፡፡ ነገር ግን የሚከሰተው ቀደምት እና የተትረፈረፈ የንግግር አጀማመር በመሆኑ እንዲህ ዓይነቱ ህፃን ሊስፕስ የተለያዩ የንግግር ጉድለቶች አሉት ፡፡ የምላስ ጠማማዎች ፣ የምላስ ጠማማዎች እና ሌሎች ተመሳሳይ ጨዋታዎች ይረዳሉ ፡፡
አጠቃላይ የሞተር ችሎታዎች
ሰውነታችን በተፈጥሮ ከሰጠን ስነልቦና ጋር ይጣጣማል ፡፡ ከፍተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ለእድገታቸው እጅግ አስፈላጊ ሁኔታ የሚሆንባቸው ልጆች አሉ ፡፡ እናም በፍጥነት ላይ ትኩረት በማድረግ የስፖርት ክለቦች እውነተኛ ስቃይ የሚሆኑባቸው አሉ ፡፡ በቤት ውስጥ ከ2-3 ዓመት ለሆኑ ልጆች የልማት እንቅስቃሴዎችን በሚመርጡበት ጊዜ ይህንን ከግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው ፡፡
የቆዳ ቬክተር ያላቸው ልጆች ለስፖርት እውነተኛ ችሎታ አላቸው ፡፡
እናም አካላቸው ከእነሱ ጋር ይጣጣማል-ተለዋዋጭ ፣ ተለዋዋጭ ነው ፡፡ እንዲህ ዓይነቱ ልጅ ራሱ ለከፍተኛ አካላዊ እንቅስቃሴ ይጥራል ፡፡ ይህንን እድል እሱን መስጠቱ አስፈላጊ ነው ፡፡ ቤት ውስጥ መቀመጥ አይችሉም - በበጋ ወቅት ኳሱን ፣ ፒኖችን ይውሰዱ ፣ ገመድ ይዝለሉ እና ከቤት ውጭ ብዙ ጊዜ ያሳልፉ ፡፡ በክረምት ወቅት በቤት ውስጥ የስፖርት ማእዘን ወይም የስዊድን ግድግዳ ማስታጠቅ አስፈላጊ ሲሆን በመንገድ ላይ አንድ ልጅ በበረዶ መንሸራተት እና በበረዶ መንሸራተት ላይ እጁን እንዲሞክር ይስጡት ፡፡
የቆዳ ልጆች ለመወዳደር ፣ ለመወዳደር እና የመጀመሪያ ደረጃዎችን ለመድረስ ይጥራሉ ፡፡ ትክክለኛውን ዕድሜ ሲደርሱ እንደነዚህ ያሉትን ልጆች ወደ ስፖርት ክለቦች መላክ ምክንያታዊ ነው ፡፡
የቬክተሮች የቆዳ-ምስላዊ ጥምረት ያላቸው ልጆች ተለዋዋጭ እና ቀልጣፋ ብቻ ሳይሆኑ ውበት እና ውበት ለማግኘት ይጥራሉ ፡፡
ጭፈራዎች እና ኮሮግራፊ ፣ ምት ጂምናስቲክ ፣ የቁጥር ስኬቲንግ ለእነሱ የበለጠ ተስማሚ ናቸው ፡፡
የፊንጢጣ ቬክተር ያላቸው ሕፃናት ተፈጥሯዊ የሶፋ ድንች ናቸው ፡፡
እናም አካላቸው ተገቢ ነው-ብዙውን ጊዜ ሸካራ ፣ ዝቅተኛ ፣ አንዳንድ ጊዜ ከመጠን በላይ ክብደት የተጋለጡ ናቸው ፡፡ ብዙውን ጊዜ ይህ ወላጆችን ያስጨንቃቸዋል ፣ እናም ተንቀሳቃሽ እና ተጣጣፊነትን ለማዳበር ልጃቸውን ቀድመው ወደ ስፖርት ክበብ ይልካሉ ፡፡ በተፈጥሮው በቀላሉ የማይሰጥ ነገርን ለማዳበር የማይቻል ነው ፣ እና እንደዚህ ዓይነቱ ልጅ በእነዚህ ክበቦች ውስጥ ሊሰቃይ ይችላል ምክንያቱም እሱ ከሁሉም የከፋ ነው ፡፡ የእንደዚህ ዓይነቱ ልጅ አጠቃላይ የሞተር ክህሎቶች በተለየ መንገድ የተገነቡ ናቸው ፡፡
የፊንጢጣ ቬክተር ያለው ታዳጊ ከልጆችና ከአምልኮ ሥርዓቶች ጋር በጣም የተቆራኘ ይሆናል ፡፡ በየቀኑ የጠዋት ልምዶችን እንደ አንድ ደንብ የምናስተዋውቅ ከሆነ ለወደፊቱ እንዲህ ዓይነቱን ልጅ አካላዊ ቅርፅን ለመጠበቅ በጣም በቂ ይሆናል ፡፡ የተወሰኑ እርምጃዎችን በሙዚቃ ወይም በግጥም ማከናወን ሲፈልጉ - በቤት ውስጥ በ 2 ዓመት ዕድሜ ላይ ከሚገኝ ልጅ ጋር ተስማሚ ጨዋታዎችን መጀመር ይችላሉ ፡፡
ጥሩ የሞተር ክህሎቶች
ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እንዲሁ ከሰውነት ባህሪዎች ጋር ይዛመዳሉ። ሕፃናት በተፈጥሮ የተለያዩ እጆች አሏቸው
ትናንሽ የቆዳ-መንደሮች ብስባሽ ፣ ስሜታዊ እጀታዎች ፣ ተንቀሳቃሽ ጣቶች አሏቸው ፡፡
ከዚህ በተጨማሪ ተፈጥሮ ለንድፍ ተሰጥኦ ሰጣቸው ፡፡ ስለዚህ ይህ ልጅ የተለያዩ ገንቢዎችን እና እንቆቅልሾችን በመሰብሰብ ረገድ ሻምፒዮን ነው ፡፡ እሱ በትክክል በሚነካ ቆዳ አማካኝነት ዓለምን በትክክል ስለሚማር ፣ ከ2-3 ዓመት ዕድሜ ላለው የቆዳ ልጅ እድገት በተቻለ መጠን ብዙ ንክኪ ስሜቶችን መስጠት አስፈላጊ ነው ፡፡ እነዚህ የፕላስቲኒን ወይም የጨው ሊጥ ሞዴሊንግ ማሸት እና የውሃ ሂደቶች ናቸው ፡፡
ከ2-3 አመት ለሆኑ ህፃናት በቤት ውስጥ ትምህርታዊ ጨዋታዎችን መጠቀም ይችላሉ ፣ በዚህ ውስጥ የጥራጥሬ እህል ፣ ባለቀለም አሸዋ ጥበባት መሥራት ያስፈልግዎታል ፡፡ ጨዋታዎች በሚስማሙበት ጊዜ ዓይኖቹ ሲዘጋ ልጁ እቃውን በንክኪ ሲወስን ተስማሚ ናቸው ፡፡
የፊንጢጣ ቬክተር ተሸካሚዎች የተለያዩ እጆች አሏቸው - ጠንካራ እና ችሎታ ያላቸው (ከተማረ)።
እምቅ በሆነ ሁኔታ ይህ ጥቃቅን ድርጊቶችን በጥንቃቄ እና በትክክል ለማከናወን የሚችል ወርቃማ እጆች ዋና ነው። ግን ይህ የፍጥነት ተግባር አይደለም ፣ እና ከሚነካ ስሜቶች ጋር አይዛመድም። ልክ የፊንጢጣ ቬክተር ያለው ልጅ ትጉ ፣ ትኩረት የሚሰጥ ፣ ሁሉንም ነገር በብቃት እና በንቃተ ህሊና ለማከናወን ይጥራል።
ከእንደዚህ አይነት ልጅ ጋር ቀደም ሲል የተለያዩ የእጅ ሥራዎችን ይውሰዱ-አፕሊኒክ ፣ ኦሪጋሚ ፣ “እራስዎ ያድርጉት ለስላሳ መጫወቻ” ፣ የእንጨት ዕደ ጥበባት ፡፡ አንድ ልጅ በቬክተሮች የፊንጢጣ-ምስላዊ ጅማት የተሰጠው ከሆነ የአርቲስት ፣ የቅርፃ ቅርጽ ባለሙያ ችሎታ አለው። ከዚያ በአይክሮሊክ ቀለሞች ስዕሎችን በመሳል የሸክላ ሞዴልን መምረጥ የተሻለ ነው ፡፡
ትኩረት እና ትውስታ
ድንገተኛ ትውስታ እና ለዝርዝር ትኩረት የፊንጢጣ ቬክተር ተሸካሚዎች ዋና ትራም ካርዶች ናቸው ፡፡
ለወደፊቱ ምቹ ልማት ፣ መምህራን እና ተንታኞች ፣ ባለሙያዎች ከእንደዚህ ዓይነቶቹ ሕፃናት ውስጥ ያድጋሉ ፣ ተጨማሪ የእይታ ወይም የድምፅ ቬክተር መኖሩ ሳይንቲስቶች እና ሐኪሞች እንዲሆኑ ያደርጋቸዋል ፡፡ ስለሆነም ለዕድገቱ እድገት ጨዋታዎችን ፣ ጨዋታዎችን ለማስታወስ ጨዋታዎችን ማካተት አስፈላጊ ነው ፡፡
በስዕሎች መካከል ልዩነቶችን በመፈለግ ፣ ምስሎችን እና ቃላትን በማስታወስ የልጁን ተሰጥኦ ለማሳደግ ይረዳል ፡፡ እነዚህ ልጆች ደጋፊ ስለሆኑ በዚህ ርዕስ ላይ የተለያዩ የዴስክቶፕ መርጃዎችን ለረጅም ጊዜ በማጥናት ደስተኞች ይሆናሉ ፡፡
ሌሎች ቬክተሮች የራሳቸው የሆነ የተለየ ማህደረ ትውስታ አላቸው ፡፡
ለምሳሌ ፣ የሚዳሰስ ትውስታ በቆዳ ውስጥ ነው ፡፡ እነሱ ተንቀሳቃሽ እና እረፍት የሌላቸው ናቸው ፣ የእነሱን ትኩረት ለመሳብ አስቸጋሪ ነው ፡፡ ነገር ግን በእንደዚህ ዓይነቱ ልጅ ውስጥ ለተነካካ ስሜቶች ትውስታን ማዳበር ይቻላል (ከ2-3 ዓመት ዕድሜ ካላቸው ልጆች ጋር ይህ ሕብረ ሕዋሳትን ወይም የተለያዩ ሸካራማ ነገሮችን በመነካካት መታወቅ ነው) ፡፡ በእንደዚህ ዓይነቱ ልጅ ተፈጥሯዊ አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ላይ በመመርኮዝ አመክንዮአዊ ጥንዶችን ለማስታወስ ሥራዎችን መስጠት ይችላሉ-“አልጋ - ትራስ” ፣ “ቤት - መስኮት” ፣ ወዘተ ፡፡
ተመልካቾች የራሳቸው ፣ የእይታ ወይም የኢይዲቲክ ትውስታ አላቸው ፡፡ ስለዚህ የእይታ መሳሪያዎች ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ልጆች አስፈላጊ ናቸው ፡፡ ማንበብ በሚማሩበት ጊዜ ትክክለኛውን የቃላት አጻጻፍ በእይታ በቃላቸው ለማስታወስ ፣ በዚህ ዳሳሽ አማካኝነት እጅግ በጣም ብዙ መረጃዎችን ለማዋሃድ ይችላሉ ፡፡
የድምፅ ማህደረ ትውስታ የድምፅ መሐንዲስ ልዩ ስጦታ ነው ፡፡ እሱ መረጃን በጆሮ በቀላሉ ያዋህዳል እና ከሌሎች ሕፃናት ይልቅ ድምፆችን በዘዴ ይገነዘባል። ከእንደዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ጋር ከልጅነትዎ ጀምሮ ገምትን ሜሎዲውን መጫወት ይችላሉ - ከጥንታዊ ሥራዎች የተቀነጨቡ ጽሑፎችን ብቻ ይምረጡ ፡፡ ጨዋታውን “ምን ነሳው” መጫወት ይችላሉ - የተለያዩ ድምፆችን በጆሮ ለመለየት ፡፡
ማህበራዊ እና የቤት ውስጥ ችሎታዎች
ከ2-3 ዓመት ዕድሜ ያላቸው አብዛኞቹ ልጆች የሚወዱትን መጫወቻ ልብስ መልበስ እና ማራቅ ፣ መጫወቻዎችን እርስ በእርስ ማስተዋወቅ እና ውይይቶችን መጫወት የሚችሉባቸውን ጨዋታዎች ይወዳሉ ፡፡ የልጅዎን ማህበራዊ ችሎታ ለማዳበር እና ለማጠናከር ይህንን መጠቀም ይችላሉ ፡፡ ግን አንዳንድ ሕፃናት በዚህ አካባቢ የራሳቸው ባህሪ እንዳላቸው ማወቅ አስፈላጊ ነው ፡፡
የቤት ውስጥ ችሎታ እና ማህበራዊ መስተጋብር ለትንንሽ የድምፅ ባለሙያዎች ለማዳበር ከሌሎች የበለጠ ረዘም ያለ ጊዜ ይወስዳል ፡፡
ይህ በተፈጥሮአቸው ምክንያት ነው-እንደዚህ ዓይነቱ ህፃን ከራሱ አካል ጋር በጣም ደካማ ግንኙነት አለው - እሱ በሀሳቦቹ እና በክፍለ ግዛቶቹ ውስጥ ተጠምዷል ፡፡ በኋላ ከሌሎች በኋላ እሱ የሰውነት ፍላጎቶችን መከታተል እና መራብ ፣ ቀዝቃዛ ወይም መጸዳጃ ቤት መጠቀም እንደሚፈልግ ሪፖርት ማድረግ ይችላል ፡፡
ማህበራዊ መስተጋብር እንዲሁ ቀስ በቀስ የሚዳብር እና በቤተሰብ ውስጥ ካለው ምቹ ሁኔታ ጋር ብቻ ነው ፡፡ የድምፅ ሰጭው ተፈጥሯዊ ውስጣዊ ነው ፣ ብቸኛ መሆን ይወዳል። እሱ ሌሎችን ያዳምጣል እና በድምፅ ሥነ-ምህዳር አየር ሁኔታ ውስጥ ብቻ ወደ ውይይቱ ይገባል ፡፡ ብዙ ጫጫታ በሚኖርበት ኪንደርጋርተን ውስጥ ከሌሎች ጋር ለመስማማት ለእንደዚህ ዓይነቱ ልጅ የበለጠ ከባድ ሊሆን ይችላል ፡፡ እና ቢሆንም ፣ አንድ ኪንደርጋርደን ለወደፊቱ በኅብረተሰብ ውስጥ ለማህበራዊ ኑሮ አስፈላጊ ነው ፡፡
ወደ ኪንደርጋርተን መጓዙን ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ አስፈላጊ ነው - የማንኛውም ሕፃን ቬክተሮች ምንም ቢሆኑም ለዚህ አመቺ ጊዜ 3 ዓመት ነው ፡፡
የዕለት ተዕለት ችሎታዎችን ለመቆጣጠር የፊንጢጣ ቬክተር ያላቸው ሕፃናት ተጨማሪ ጊዜ ሊሰጣቸው ይገባል ፡፡
ይህ ለጥራት የሚጥር ልጅ ስለሆነ ፣ በእያንዳንዱ ቁልፍ እና ማሰሪያ ለረጅም ጊዜ እና በደንብ ይታጠባል ፡፡ ካላቋረጡት እና ካልተገፋፉት ፣ ፍጽምናን ማሳደድ ለልጁ እድገት ጠንካራ መሠረት ይሆናል ፡፡
ለእንዲህ ዓይነቱ ህፃን ሰውነትን ማጽዳት ልዩ ጠቀሜታ አለው ፡፡ እሱ የሚፈልገውን ያህል ድስቱ ላይ ብዙ ጊዜ እንዲያጠፋ እድል ስጠው ፡፡ ለወደፊቱ የስነልቦና ደህንነት መሠረት ይህ እርሱ በእርሱ ጉዳይ ላይ ነው ፡፡ በእንደዚህ ዓይነት የቅርብ ሂደት ውስጥ ከተቆረጠ እና ከተነዳ ግትር ፣ ንክኪ ፣ ጠበኛ ይሆናል ፡፡
ስሜታዊ ፣ ስሜት ቀስቃሽ ዐይን በተቻለ ፍጥነት ለሌሎች ርህራሄ እና ርህራሄ ማስተማር አለበት።
የእንደዚህ ዓይነቱ ልጅ ልዩነት በተፈጥሮ ፍራቻ ላይ የተመሠረተ ከፍተኛ ስሜታዊነት ነው ፡፡ ወላጆች እነዚህን ባህሪዎች አውቀው በትክክል ሲያሳድጓቸው ምስላዊው ህፃን ማህበራዊ መላመድ የተሳካ ነው - ፍርሃት አይሰማውም ፡፡ የንቃተ ህሊና ፍርሃት ከቀጠለ ሕፃኑ በመጀመሪያ በመዋለ ህፃናት ውስጥ እና ከዚያም በትምህርት ቤት ውስጥ የጥቃት ዒላማ ሊሆን ይችላል ፡፡ ስለ መጣጥፉ በትምህርት ቤት ውስጥ ስለዚህ ጉዳይ በበለጠ ማንበብ ይችላሉ ፡፡
ምስላዊ ልጅን ማስፈራራት ፣ የስሜቶችን አገላለጽ መከልከል ፣ በእንባዎቹ ላይ መሳለቅ አይችሉም ፡፡ አንድ ልጅ በተፈጥሮ ፍላጎቶቹ እርካታን የማይቀበል ፣ የሚደርስበትን ሥቃይ ፣ ጭንቀትን እንኳን ያጋጥማል - ይህ የእድገቱን እድገት ይከለክላል ፣ እና በማህበራዊ መላመድ ውስጥ ችግሮች ይነሳሉ።
በልጅ ውስጥ የተሰጡ ተሰጥኦዎችን እንዴት ማጎልበት እንደሚችሉ በምሳሌዎች ትንሽ ተንትነናል ፡፡ በዩሪ በተደረገው ነፃ የመስመር ላይ ስልጠናዎች “የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ” ላይ ለህፃን ልጅዎ ጠቃሚ እና ምን ሊጎዳ እንደሚችል ፣ ጤናማ ፣ ደስተኛ እና “ችግር የሌለበት” እንዲያድግ እንዴት እንደሚያሳድጉ የበለጠ ማወቅ ይችላሉ ፡፡ ቡርላን
