ትምህርት በመጮህ ፡፡ በእርግጠኝነት የልጆችን ሕይወት እንዴት እንደሚሰብሩ
እኛ ወደ እንደዚህ ዓይነት የትምህርት ዘዴዎች እንጠቀማለን እናም በመዋለ ህፃናት እና ትምህርት ቤቶች ማልቀስ የተለመደ ነው ብለን እንመለከታለን ግን በዚህ ጊዜ ለልጅ ምን እንደሚመስል እናስብ ይሆን? የዚህ ዓይነቱ ትምህርት ዋጋ ምንድን ነው?
እኛ ለልጆች በጣም ጥሩውን ሁሉ መስጠት እንፈልጋለን ፣ ግን በሆነ ምክንያት ሁልጊዜ ለእነሱ ማስረዳት አንችልም ፡፡ አንድ ልጅ ሥነ ምግባር የጎደለው ድርጊት ሲፈጽም ፣ ባለመታዘዝ ፣ ጥያቄዎችን ችላ ሲል ምን ማድረግ አለበት? እኛ እንገልፃለን - እሱ አይሰማም ፣ ግትር ፣ ቀልጣፋ ነው ፡፡ መበሳጨት እንጀምራለን ፣ እንቆጣለን - እና ቀስ በቀስ ወደ ጩኸት እንሸጋገራለን ፡፡ በሌላ መንገድ ካልተረዳ እሱን እንዴት ማውራት ሌላ!
አቅመቢስነታችንን በልጆቹ ላይ እንጥለዋለን ፣ መግለፅ የማንችልበትን ነገር እንጮሃለን ፡፡ ምናልባት ለጊዜው የተፈለገውን ምላሽ እናገኝበታለን-ከእግር በታች መሄዱን አቆመ ፣ ለአምስተኛ ጊዜ የቤት ሥራውን እንደገና መጻፍ ፣ የተበተኑ መጫወቻዎችን ሰብስቧል ፣ ስለሆነም መጮህ ውጤታማ ዘዴ ይመስላል ፡፡
እኛ ወደ እንደዚህ ዓይነት የትምህርት ዘዴዎች እንጠቀማለን እናም በመዋለ ህፃናት እና ትምህርት ቤቶች ማልቀስ የተለመደ ነው ብለን እንመለከታለን ግን በዚህ ጊዜ ለልጅ ምን እንደሚመስል እናስብ ይሆን? የዚህ ዓይነቱ ትምህርት ዋጋ ምንድን ነው?
የአደጋ ምልክት። ማን ይችላል ራስዎን ያድኑ
የዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ በማልቀስ ትምህርት ገና በልጅ ላይ በሚዳብር የስነ-ልቦና ላይ እንዴት እንደሚንፀባረቅ ያሳያል ፡፡ እያንዳንዱ ሰው ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ የአእምሮ ንብረት ተሰጥቶታል - ቬክተር። በአጠቃላይ ስምንት ቬክተሮች አሉ ፡፡ አንድ ሰው ካለው ቬክተር ፣ ፍላጎቱ ፣ አስተሳሰቡ ፣ ችሎታው ጥገኛ ነው ፣ የሕይወት ሁኔታ ይፈጠራል።
የተወለድንበት የስነ-ልቦና ባህሪዎች ባልዳበረ ሁኔታ ውስጥ ናቸው ፡፡ ያም ማለት አንድ ልጅ ለዘመናዊው ህብረተሰብ በቂ ደረጃ መድረስ እንዳለበት ትንሽ የጥንት ሰው ነው። እና የእኛ ተግባር በዚህ ውስጥ እሱን መርዳት ነው ፡፡ የሽግግር ዕድሜ ከማብቃቱ በፊት (እስከ 16-17 ዓመት ድረስ) የቬክተሮች እድገት የሚከሰት በመሆኑ ልጅነት ለሰው ልጅ ሥነ-ልቦና በጣም አስፈላጊ ወቅት ነው ፡፡
ለልጅ ትክክለኛ እድገት በጣም አስፈላጊው ሁኔታ የደህንነት እና የደህንነት ስሜት ነው ፡፡ በመጀመሪያ ፣ ይህንን ስሜት ከእናቱ ያገኛል ፣ በሁለተኛ ደረጃ - በቤተሰብ ውስጥ ካለው አጠቃላይ ሁኔታ ፣ ከሌሎች አባላቱ ፡፡ እናት የተረጋጋ እና ደስተኛ ስትሆን ፣ ቤተሰቡ ሞቅ ያለ እና እምነት የሚጣልበት ሁኔታ ሲኖር ፣ ወላጆች የልጁን ተፈጥሮአዊ ባህሪዎች ሲረዱ ፣ ሲደግፉት ፣ አስተያየቱን ሲያደንቁ ፣ ከዚያ ህፃኑ ደህንነት ይሰማው እና ያድጋል እናም በመደበኛነት ያዳብራል ፡፡ ነገር ግን ለልጁ በጣም ምቹ ሁኔታዎች እንኳን በጩኸት ሊተላለፉ ይችላሉ ፡፡
ጩኸት ለልጅ እና ለአዋቂም በጣም ከባድ ጭንቀት ነው ፡፡ የዚህ ውሸት ምክንያቶች በእኛ ሥነ-ልቦና ውስጥ ፡፡ ባለማወቅ ፣ ጩኸቱን ለሕይወት አስጊ ምልክት እንደሆነ እንገነዘባለን ፡፡ በጥንት ጊዜያት ይህ ሚና የሚጫወተው በአፍ ቬክተር ያለው ሰው ስለ አደጋው ሁሉንም በማስጠንቀቅ ነበር ፡፡ የቃል ቬክተር ያለው ሰው ሲጮህ ህሊናው ወዲያውኑ ምላሽ ይሰጣል ፡፡
በዚህ ጊዜ ንቃተ ህሊናችን ይጠፋል እናም ተፈጥሯዊ ዘዴ ተጀምሯል - ሕይወታችንን በማንኛውም ወጪ ለማዳን ፡፡ አንድ ሰው አንድ እርምጃ ብቻ ወደ ሚችል እንስሳነት ይለወጣል - እራሱን በሁሉም ወጪዎች ለመጠበቅ ፡፡ በዚህ ሁኔታ ውስጥ በአንድ ሴኮንድ ውስጥ አንድ ዛፍ መዝለል ይችላል እና በኋላም ስለእሱ እንኳን አያስታውስም ፡፡ ከሁሉም በላይ አድሬናሊን ሚዛን አል offል ፣ ንቃተ-ህሊና አልሰራም ፣ ስለሆነም ትውስታ ፡፡
አንድ ልጅ ሁል ጊዜ ሲጮህለት ምን ይሆናል? እሱ ከመጠን በላይ ጫና አለው። እሱ ማሰብ አይችልም ፣ እየሆነ ያለውን መገንዘብ አይችልም ፡፡ ጩኸት ወደ ሥነልቦና ቁስለት የሚያመራ የአእምሮ ጥቃት ነው ፣ በተለይም ከባድ የማይድን ፡፡ ልጁ በተከታታይ የሚጮህ ከሆነ ታዲያ የእሱ ደካማ ሥነ-ልቦና በልማት ውስጥ ይቆማል። ህፃኑ የደህንነት እና የደህንነት ስሜትን ያጣል ፣ በተለይም እናቱ ቢጮህባት ፣ ምክንያቱም እሱ በመጀመሪያ ፣ የመረጋጋት እና የጥበቃ ስሜት መቀበል ያለበት ከእሷ ነው።
ዘመናዊ ልጆች እንደዚህ ባለ የስነልቦና መጠን ያላቸው በመጮህ በቀላሉ ጉዳት ያስከትላሉ ፡፡ ምንም እንኳን ወላጆቹ በልጁ ላይ መጮህ ማቆም ቢችሉም እንኳ ይህ በትምህርት ቤት ወይም በኪንደርጋርተን ውስጥ ሊከናወን ይችላል ፡፡ ይህ ሊፈቀድ አይገባም ፣ ይህ መታገል አለበት ፡፡ የእንደዚህ ዓይነቱ ከመጠን በላይ መዘዝ የሚያስከትለው መዘዝ ብዙ ጊዜ የሚመጣ አይሆንም። ጩኸቱ የማንኛውንም ቬክተር እድገት ይከላከላል ፡፡ ነገር ግን በጣም ከባድ መዘዞች በድምፅ እና / ወይም በእይታ ቬክተር ባሉ ሕፃናት ላይ ናቸው ፡፡
የእይታ ቬክተር. ጩኸት ወደ ፍርሃት ቀጥተኛ መንገድ ነው
የእይታ ቬክተር ያላቸው ልጆች በጣም ስሜታዊ እና ትኩረት የሚስቡ ናቸው ፡፡ ተፈጥሮአዊ የሞት ፍርሃት ያላቸው እንደዚህ ያሉት ልጆች ብቻ ናቸው ፡፡ እና እራሱን በተለያዩ መንገዶች ማሳየት ይችላል። እነዚህ ጨለማን የሚፈሩት እነዚህ ልጆች ናቸው ፣ የሌሊት መብራቱን ለመተው ይጠይቃሉ ፣ ድንገተኛ እንቅስቃሴዎችን መፍራት ይችላሉ ፣ በሰርከስ ውስጥ ክላቭን ሲመለከቱ ማልቀስ ይችላሉ ፡፡ በተገቢው እድገት የእይታ ተማሪዎች ለራሳቸው ፣ ለህይወታቸው የፍርሃት ስሜትን ወደ ርህራሄ ፣ ርህራሄ እና ለሌሎች መተርጎም መማርን ይማራሉ። ለራሳቸው መፍራትን ማቆም የሚችሉት ይህ ብቸኛው መንገድ ነው ፡፡
ለጩኸቶች በሚጋለጡበት ጊዜ ምስላዊው ህፃን ለህይወቱ ከፍተኛ ፍርሃት ይደርስበታል ፡፡ በእንደዚህ ዓይነት ግዛት ውስጥ የእሱ ንብረቶች ማደግ አይችሉም ፡፡ ለጩኸት መጋለጥ አንድ ሰው ሕይወቱን በሚመርዙ ፍርሃቶች እና ፎቢያዎች ለዘላለም እንዲታሰር ያደርገዋል ፡፡ ስሜታዊ ዐይን ከጅብ (ጅብ) ጋር ለቅሶ ምላሽ ሊሰጥ ይችላል ፡፡ ስለዚህ በዚህ ጊዜ የሚይዘውን አስፈሪነት አፍስሷል ፡፡
የእይታ ቬክተር ያለው ሰው ልጅነት በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ ካለፈ ታዲያ በአዋቂነት ጊዜ ከህብረተሰቡ ጋር ለመላመድ ቀላል አይሆንም ፡፡ እሱ ለ hysterics ተጋላጭ ሊሆን ይችላል ፣ ስሜቶችን ለመግለጽ ለእሱ አስቸጋሪ ከመሆኑ እውነታ ይሰቃያል ፡፡ ምንም እንኳን በስሜታዊነት ባልና ሚስት ግንኙነቶች ውስጥ ስሜታዊነቱን መገንዘብ ቢችልም ፣ በሀኪም ሙያ ወይም በሌላ ርህራሄ እና ርህራሄ በሚታይበት ፡፡
የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ እንደሚያሳየው የእይታ ቬክተር ያላቸው ልጆች ለሌላው ሲጮሁ ከፍተኛ ምላሽ ይሰጣሉ ፡፡ አስፈሪ ፣ የተጋላጭነት እና በራስ የመተማመን ስሜት እያጋጠማቸው በራሳቸው ላይ ይወስዳሉ። በጓደኛው ላይ ሲጮሁ የሚያለቅስ ምስላዊ ልጅ ነው ፣ በተለይም አባት እናቱን ሲጮህ ፡፡ በወላጆች መካከል ቅሌት የተደረገባቸው ትዕይንቶች ተመልካቹ ለወደፊቱ የጎለመሱ ጥንድ ግንኙነቶችን የመፍጠር ችሎታውን በእጅጉ ይረብሸዋል ፡፡
የድምፅ ቬክተር ከኦቲዝም እና ከስኪዞፈሪንያ በፊት - አንድ ጩኸት
የድምፅ ቬክተር ያለው ልጅ ከባድ ፣ ዝምተኛ ፣ ቆጣቢ ነው። የድምፅ ቬክተር በጣም ውስጣዊ ነው ፣ ስለሆነም ለትክክለኛው እድገቱ ባለቤቱ ዝምታን እና ብቻውን የመሆን እድል ለማንፀባረቅ ይፈልጋል ፡፡ የድምፅ መሐንዲሱ በራሱ ላይ ሳይሆን በዙሪያው ባለው ዓለም ላይ እና ከዚያም በሰዎች ላይ ማተኮር መማር አለበት ፡፡ እና ዝም ብሎ ዝም ብሎ ይህንን ማድረግ መማር ይችላል። ለልማት ተስማሚ ሁኔታዎችን አንድ ትንሽ የድምፅ መሐንዲስ ካቀረቡ ታዲያ ረቂቅ የማሰብ ችሎታውን የማዳበር ዕድል ይኖረዋል። ብሩህ ሀሳቦችን መፍጠር ፣ የአጽናፈ ዓለሙን ምስጢሮች መገንዘብ እና ችሎታ ያላቸው የፈጠራ ችሎታ ያላቸው ችሎታ ያላቸው የድምፅ መሐንዲሶች ናቸው።
የድምፅ ቬክተር ያላቸው ልጆች ከሌሎቹ በበለጠ ለከፍተኛ ድምፆች በጣም በሚያሰቃዩ ምላሽ ይሰጣሉ ፡፡ የዚህ ዓይነቱ ልጅ በጣም ስሜታዊ ዳሳሽ ጆሮው ነው ፡፡ አንድ ልጅ ጫጫታ ካለው የልጆች ድግስ ማምለጥ ይችላል ፣ ከፍ ያለ ድምፆችን ላለመስማት ከአሳዳጊ ወላጆች በጓዳ ውስጥ ይደብቃል ፡፡ የድምጽ መሐንዲሱ ድምፁ ለእሱ ደስ የማይል ከሆነ ሰው ጋር ከመግባባት ሊቆጠብ ይችላል ፡፡
ጩኸት ለትንሽ የድምፅ መሐንዲስ ሥነ-ልቦና ኃይለኛ ምት ነው። ተመልካቹ ለስለሳው ጩኸት በስሜቶች ምላሽ ከሰጠ ከዚያ ድምፁ ሰው በተቃራኒው ወደራሱ ይወጣል ፡፡
ማንኛውም ድምፅ ለእሱ ደስ የማይል ነው ፣ ስለሆነም የማይመቹ ድምፆችን ለማስወገድ በማንኛውም መንገድ ይሞክራል ፡፡ ብዙ የሚያሰቃዩ የድምፅ ውጤቶች ሲኖሩ ፣ ከዚያ በአከባቢው ዓለም ድምፆች ላይ ከማተኮር ይልቅ የመስማት ችሎታውን ከሚያሰቃይ ጫጫታ በመደበቅ ወደ ውስጥ “ይሸሻል” ፡፡ እሱ ሰዎችን ማነጋገር ለእሱ ከባድ ይሆንበታል ፣ ምክንያቱም ለዚህ ከራሱ ሃሳቦች ከሚድን ዝምታ መውጣት አለበት ፡፡ በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ ሁል ጊዜ መሆን ፣ በዙሪያው ካለው ዓለም ጋር መገናኘቱን ሙሉ በሙሉ ማቆም ይችላል ፣ ከእሱ ማጠር ፣ እራሱን በራሱ ይዘጋል ፡፡
በመጮህ የድምፅ መሐንዲሱ ሁሉንም ንብረቶች ልማት እናቋርጣለን ፡፡ የመማር ችሎታውን ያጣል ፣ ማተኮር አይችልም ፣ እና የጆሮ ችግሮች ያጋጥመዋል ፡፡ የድምፅ መሐንዲሱ በቋሚነት በጩኸት ግፊት ውስጥ ከሆነ ይህ ወደ ከባድ ችግሮች ይመራል ፡፡ ኦቲዝም ፣ ስኪዞፈሪንያ ፣ ድብርት የጩኸት ትምህርት ውጤት ነው።
የድምፅ መሐንዲስ ትርጉም ያለው ሰው ፣ የቃሉ ሰው ነው። ስለሆነም መጮህ ብቻ ሳይሆን ስድብ ፣ ዝቅ ማድረግ ፣ ጸያፍ ቃላት ጤናማ ልጅ እድገት እንዳይኖር ያደርጋሉ ፡፡ እንደዚህ ዓይነቱን ልጅ ስንሳደብ ለመማር ኃላፊነት ያላቸውን የነርቭ ግንኙነቶቹን እንገድላለን ፡፡ ሊቅ መሆን እና በጣም አስፈላጊ ግኝቶችን ማግኘት የሚችል ማንኛውም ሰው በጣም ቀላሉን እውቀት መቆጣጠር አይችልም።
ልጁን ከመጮህ ይጠብቁ
ብዙ ወላጆች ህፃኑ ሌላ አይሰማም ፣ አይገባውም ፣ አይሰማም በማለት ለቅሶአቸውን ያፀድቃሉ ፡፡ ነገር ግን ትክክለኛውን የትምህርት አቀራረብ ባለማግኘት የአካል ጉዳተኛ የሆነውን የአእምሮን ስነ-ልቦና ማረጋገጥ ይቻላል?
ያንን እንደገና ላለማድረግ ለራስዎ ቃል መግባት ይችላሉ ፣ ወደ ሌላ ክፍል ጮህ ብለው ይሂዱ ፣ ማስታገሻዎችን ይጠጡ ፣ በመዋለ ሕጻናት እና ትምህርት ቤቶች ውስጥ ያሉትን የትምህርት ዘዴዎች አይንዎን ይዝጉ ፣ ግን ይህ ችግሩን አይፈታውም ፡፡ እና የፍቃደኝነት ጉዳይ አይደለም ፣ በጣም ቀላል ነው ፡፡ ለምን መጮህ እንደፈለግን ፣ ለምን ልጁ በዚህ መንገድ እና በሌላ ሳይሆን ለምን እንደሚሰራ ሲገባን ፣ ከዚያ የማልቀስ ፍላጎት ይጠፋል ፣ እናም ይህ በተፈጥሮ ይከሰታል። ልጆቻቸውን ለመረዳት የተማሩ ወላጆች ጩኸትን ማስወገድ እንደሚቻል ያረጋግጣሉ-
ጥቂት ንግግሮች ብቻ እና ሁሉም ነገር በአስደናቂ ሁኔታ ተለውጧል። ተረጋጋሁ ፣ ታጋሽ ሆንኩ ፡፡ በልጄ ላይ መጮህ ሙሉ በሙሉ አቆምኩ ፡፡ አልጮህም እና አልፈልግም. በሕይወቴ ውስጥ ለውጦችን ፈልጌ ነበር ፣ ከልጄ ጋር በተለይም ከልጄ ጋር ያለኝን የግንኙነት ለውጥ - ይህንን ያገኘሁት በ SVP ውስጥ ካለው ሥልጠና ነው ፡፡ እና እሷ ከምትፈልገው እጅግ በጣም አገኘች ፡፡ ዣና ባንሽቺኮቫ ሦስተኛ ልጄን መቋቋም አልቻልኩም የውጤቱን ሙሉ ጽሑፍ ያንብቡ ፡፡ ሴት ልጅ እንደ እውነተኛ imp ታድጋለች ፡፡ የእሷን የአእምሮ ሁኔታ ምንነት በመረዳት በልጁ ላይ ጫና ማሳደር አቆመች ፣ መጮህ እና መርገም ፣ ከሴት ልጅ ጋር ያለውን መግባባት እና ግንኙነት በእጅጉ ማሻሻል ፡፡ ሊድሚላ ሽቹጋሬቫ የውጤቱን ሙሉ ጽሑፍ ያንብቡ
ልጃችንን ስናስተውል ለቁጣ በጣም አናሳ ነው ፡፡ እሱ ምን እንደሚፈልግ እንገነዘባለን ፣ ለመስማት እንዴት ከእሱ ጋር መነጋገር እንደምንችል ፣ ልጆች አዳዲስ ክህሎቶችን እንዲያገኙ በመርዳት በማንኛውም ሁኔታ ውስጥ በቀላሉ እንጓዛለን ፡፡
በጩኸት አስተዳደግ የሚያስከትለውን መዘዝ በጥልቀት ስናውቅ ግድየለሾች አንሆንም በትምህርት ቤትም ሆነ በመዋለ ህፃናት ውስጥ ወላጆቻችን ኮሚቴን ከፍ እናደርጋለን ፣ ልጆቻችንን ስነልቦናቸውን ከሚያደናቅፉ ተጽዕኖዎች ለመጠበቅ ፡፡
ቀድሞውኑ በዩሪ ቡርላን በስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ በነጻ የመስመር ላይ ትምህርቶች ላይ ከልጆች ጋር ለብዙ ግጭቶች ምክንያቶችን መረዳት ይችላሉ ፣ የቁምፊዎችን ልዩነት እና ተመሳሳይነት ይመልከቱ ፣ ልጅዎን ለማሳደግ ትክክለኛውን አቀራረብ ያግኙ ፡፡ ለትምህርቶች በአገናኝ ይመዝገቡ
