ይንከባከቡ ወይም ይቀጣሉ? ልጅን ለማሳደግ ስልታዊ አቀራረብ
ወላጆች ለሚወዱት ልጃቸው ርህራሄን ፣ እንክብካቤን እና ከመጠን በላይነትን በማሳየት መካከል ፣ ልጁን የሚያበላሸው እና ራሱን ችሎ እንዳይመራ በሚያደርገው መካከል ይህን መስመር ከየት ሊያገኙ ይችላሉ?
“… እኛ አንዳንድ ጊዜ በማወቅም በማመን ፣
ድንጋዮች ብቻ እንድንወረውር የታሰብን ይመስለናል ፡
ግን ፣ ግን ያው ፣
የተነሳውን የምናጭድበት ጊዜ እንደ ቡመሬንግ ይመጣል ።
በቪታሊ ቱንኒኮቭ “ቦሜራንንግ” ከሚለው ግጥም
“የዘመናችን ልጆች ስነምግባር የጎደላቸው ሆነው ያድጋሉ ይህ ሁሉ የሆነው ወላጆቻቸው ተንከባክበው በመቅጣት ባለመቀጣታቸው ነው - ስለሆነም በመጀመሪያ በወላጆቻቸው አንገት ላይ ይቀመጣሉ ፣ ከዚያም በህብረተሰቡ አንገት ላይ ይቀመጣሉ ፣ ትኩረት ይፈልጋሉ እና ይጠብቃሉ ምኞታቸውን ሁሉ በማሟላት እያንዳንዱ ሰው በዙሪያቸው እንደሚሮጥ ፡ በልጅነት ጊዜ እንደነበረው ፡፡ እንደለመዱት ፡፡ በአካባቢያቸው ያሉ ሰዎች ሁሉ ዕዳ ይከፍሏቸዋል ፣ ግን ለማንም ዕዳ የለባቸውም ፡፡ ልጆች ራስ ወዳድ ናቸው ፡፡ ልጆች ነገሥታት ናቸው ፡፡
ተመሳሳይ ምክንያት አግኝተሃል? በእርግጠኝነት. ከዩሪ ቡርላን ከሲስተ-ቬክተር ሳይኮሎጂ አንጻር እነዚህ ክርክሮች ምን ያህል ትክክል እንደሆኑ ለማወቅ እንሞክር ፡፡
ልጆች መታፈን አለባቸው?
ቃሉ “ፓምፐር” ማለት ያልሞተ ፣ ማሳመር ፣ መንከባከብ ፣ በትኩረት እና በስጦታዎች ደስታን መስጠት ፣ በአሉታዊ ፍቺ ፍንጭ ማለት ነው - አላስፈላጊ እንክብካቤን ለመበዝበዝ ፣ በምኞት ምኞት ፡፡
ወላጆች ለሚወዱት ልጃቸው ርህራሄ ፣ እንክብካቤ እና ከመጠን በላይ በመሆናቸው መካከል ይህን መስመር ከየት ሊያገኙ ይችላሉ? ያለ ሥነ-ልቦና እውቀት ይህንን ማድረግ በጣም ከባድ ነው ፡፡
ለራስዎ ፈራጅ-እኛ እኛ የተደራጀነው እኛ ሁሌም እራሳችንን እናረጋግጣለን ፣ ልጁን በራሳችን ስሜት ፣ ልምዶቻችን እና ምን መደረግ እንዳለበት በሚሰጡት ሀሳቦች አማካይነት እንመለከታለን ፣ ስለሆነም ወላጆች ማረም ብቻ እንደማይቻል የሚያምኑ ወላጆች ፡፡ ልጅ ፣ ግን እንደዚህ ያሉ ክርክሮችን መፈለግ አለበት
- ለወደፊቱ ልጅ ምን ዓይነት መሰናክሎች ሊያጋጥሙት እንደሚችሉ አታውቁም ፣ አሁን በህይወት እንዲደሰት ያድርጉት ፡፡
- ልጁ ስለ ወላጆቹ በአመስጋኝነት እንዲያስብ (እንደሞከሩ ፣ ሕይወታቸውን በእሱ ላይ እንደጣሉ) ፣ አዩ ፣ የታወቀ የውሃ ብርጭቆ እርጅናን ያመጣል ፡፡
- ልጁ እስኪያለቅስ ድረስ የሚዝናናበት ነገር ሁሉ ፡፡ ደስተኛ ልጅ ሳይኖር የተጨነቀ ልጅን ከመመልከት ለልጅ የሚፈልገውን መስጠት እና እሱን ማስደሰት ይቀላል ፤
- በአውሮፓ ውስጥ በአጠቃላይ ልጆች ሁሉንም ነገር እንዲያደርጉ ይፈቀድላቸዋል ፣ እና መደበኛ ሰዎች ከእኛ የከፋ ያድጋሉ ፣
- ልጆች መላእክት ናቸው ፣ ደካማ እና መከላከያ የሌላቸው ፣ እንዴት እነሱን መንከባከብ አይችሉም? ገንፎን በቅቤ ማበላሸት እንደማይችሉ ሁሉ ፣ ልጅን በትኩረት ማበላሸት አይችሉም ፡፡
- እና ወዘተ
ልጆችን ለመንከባከብ የሚቃወሙ ወላጆች የሚከተሉትን ምክንያቶች ይሰጣሉ
- ልጆች በተፈጥሮአቸው ጠማማዎች ናቸው እናም ከወላጆቻቸው ገመድ ያጣምራሉ ፣ ከዚያ ከእነሱ ማን ያድጋል? አንዲት አዛውንት የታመመ አባትን ወደ ጎዳና እያወጣች አንዲት ሴት ልጅ? ከአረጋዊ እናት ጡረታ የሚወስድ ልጅ?
- ልጅን መንከባከብ ጎጂ ነው - ገለልተኛ መሆንን አይማረውም እና ከእውነተኛው ህይወት ይላቀቃል;
- በአንድ ወቅት ወላጆች የልጃቸውን ፍላጎት ማሟላት የማይችሉበት ትልቅ አደጋ አለ ፣ ከዚያ “መልአኩ ጥርሶቹን ያሳያል”;
- የተበላሸ ልጅ በወላጆቹ ሊቆጣጠር አይችልም ፣ ባህሪው የማይገመት ነው ፡፡
- የተበላሹ ልጆች - የሕፃናት አዋቂዎች ፣ ያልበሰሉ ስብዕናዎች ፣ ወዘተ
ይህ በእንዲህ እንዳለ የዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ ዕውቀትን በመጠቀም የፊንጢጣ ቬክተር ባለቤቶች ልጆችን በሚንከባከቡ ወላጆች ምድብ ውስጥ እንደሚገቡ እንረዳለን ፡፡ ታጋሽ ፣ የቤት ውስጥ ፣ ለማን ቤተሰብ ፣ ልጆች በህይወት ውስጥ ዋቢ የሆኑት ናቸው ፡፡ ከእይታ ቬክተር ጋር በመተባበር እንደነዚህ ያሉት ወላጆች ለልጁ ሲሉ እራሳቸውን የሚረሱ በጣም አሳቢ እና እጅግ በጣም አሳቢ ናቸው ፡፡
የቆዳ ቬክተር ላላቸው ወላጆች ከፊንጢጣ በተለየ እሴቶች ላይ ለሚኖሩ ወላጆች አስተዳደግ የ “ይችላል - አይደለም” ስርዓት መፍጠር ነው ፡፡ እና የቆዳ ቬክተር ሁኔታ የሚወሰነው እነዚህ እገዳዎች ምን ያህል በቂ እንደሆኑ ነው ፡፡ የቆዳ ሰዎች ራስን በመቆጣጠር ይደሰታሉ እናም ሌሎች ሰዎችን በመገደብ (በተለይም ለልጆች ክልከላዎችን በመገንባት) ለእነሱም ጥሩ ነገር ነው ብለው ያምናሉ ፡፡ በመጠን ሁሉም ነገር ጥሩ ነው ፡፡ በጥቂቱ ጥሩ ፡፡
ማለትም ፣ ልጅን ማደናቀፍ ወይም አለመምታታት ፣ እኛ ከራሳችን ፣ ከአእምሮአችን አወቃቀር እንቀጥላለን ፣ እና ለልጁ ከሚያሳድረው እውነተኛ ጥቅም ወይም ጉዳት አይደለም። ልጁ የወላጆቹ ታጋች ይሆናል ፡፡
ልጆች መቀጣት አለባቸው?
አንድ ልጅ መታፈን አለበት የሚለው ጥያቄ ልጅ ሊቀጣ ከሚገባው ጥያቄ ጋር በጣም የተዛመደ ነው ፡፡ የአንድ ሳንቲም ሁለት ገጽታዎች-መበላሸት ወይም መቅጣት ፡፡ የዝንጅብል ዳቦ ወይም ጅራፍ? ምን መምረጥ?
እና እዚህ ሶስት የተለመዱ የአስተዳደግ ቦታዎችን እናገኛለን ፡፡ አንዳንዶች በቅጣት ላይ የሚያስቆጭ ነገር እንደሌለ ያምናሉ ፣ ቅጣቱ የተሻለ እና የበለጠ ውጤታማ ነው (ከሊቀ ጳጳሱ ላይ ከመውቀስ እስከ መደብደብ) ይወያያሉ ፣ ሌሎቹም በማንኛውም ቅጣት ላይ ናቸው - ልጆች በመጀመሪያ ከአዋቂዎች የበለጠ ደካማ ናቸው ፣ በእነሱ ላይ የተመሠረተ እና ሐቀኝነት የጎደለው ነው ቦታቸውን ለመጠቀም - መከላከያ የሌለውን ሰው ለመቅጣት - ይህ የወላጆቹ ድክመት መገለጫ አይደለምን? ከልጁ ጋር በሌሎች መንገዶች መግባባት አለመቻላቸው ፣ ጥሩውን እና መጥፎውን ለእሱ ለማስረዳት ፡፡ አሁንም ሌሎች በመተባበር እና በቅጣት መካከል መካከለኛ ቦታ እየፈለጉ ነው ፣ ህፃኑ ለወላጁ የሚያስደስት ነገር አድርጓል - ከረሜላ ያግኙ ፣ ተበሳጩ - ወደ ጥግ ይሂዱ ፡፡
ግን ደግሞ አንድ አራተኛ አቀራረብም አለ - ልጅን ደስተኛ ሰው አድርጎ ለማሳደግ ፣ ማሳደግ ያስፈልጋል ፡፡ ተፈጥሮ በሰጠው ዝንባሌ መሠረት አሳድግ ፡፡ እናም ያኔ የማሳደጉ አጠቃላይ ሂደት ተከታታይ ቅጣቶችን እና ራስን ማስደሰት አይደለም ፣ በትክክል እንዴት እንደሚኖሩ የማያቋርጥ ማብራሪያዎች አይደሉም ፣ ግን በቀላሉ ከልጆች አጠገብ አስደሳች ሕይወት።
ልጆች ማሳደግ አለባቸው
አስተዳደግ በሁለት ወገን የሚደረግ ሂደት ነው-እኛ ወላጆች ብቻ ሳይሆን ልጅን ማሳደግ ብቻ ሳይሆን እርሱ እኛ ነን ፡፡ አንድ ልጅ ሲወለድ ውስጣዊውን ዓለም እና ፍላጎቱን መረዳትን ብቻ ሳይሆን እራሳችንን ፣ ግዛቶቻችንን መገንዘብ ያስፈልገናል ፣ ምክንያቱም በውስጣችን ያሉንን ችግሮች በልጁ ወጪ ላለመፍታት ፣ የእኛን ላለመቀየር ፡፡ በእሱ ላይ አሉታዊ ተሞክሮ ፣ ልጁን የወላጆችን ግንኙነት ታግቶ ላለማድረግ ፣ “ልጄ ፣ የምፈልገውን ሁሉ እለውጣለሁ”
ለምሳሌ አንዲት እናት ል son ጥሩ ተማሪ እንዲሆን ትፈልጋለች እናም እራሷን በትክክለኛው ዓላማ በማጽደቅ በትምህርት ቤት ውድቀቶች ትቀጣለች ፡፡ እነዚህ መጥፎ ፣ ጥሩ ያልሆኑ ፣ ወላጆቻቸውን የማይታዘዙ ልጆች ናቸው - መቀጣት ፣ መቅጣት አለባቸው ፡፡
በእርግጥ የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ ይላል ትክክለኛ አስተዳደግ የሚጀምረው ምን ዓይነት ልጅ እንዳለዎት በመረዳት በየትኛው ቬክተር እንደሆነ እና ከዚያ በኋላ ከእሱ ጋር ግንኙነቶችን እንዴት በትክክል መገንባት እንደሚቻል ግልጽ ይሆናል (ለእሱ ተቀባይነት ያለው ቅጣት እና ያልሆነው ፣ ለእሱ ከመጠን በላይ ራስን መግዛቱ ምንድነው ፣ እና እሱ ለሚወደው ስሜት አስፈላጊው ትኩረት ምንድን ነው) ፣ “ቲማቲም” ወደ “ኪያር” ሳይመልስ የተፈጥሮ አቅሙን እንዴት ማጎልበት ይችላል ፡
አሁንም የልጁን የቬክተር ስብስብ (ማለትም የስነ-ልቦና ተፈጥሮአዊ ባህሪዎች) የማያውቁ ከሆነ ታዲያ በዩሪ ቡርላን በስርዓት-ቬክተር ስነ-ልቦና ላይ ነፃ ትምህርቶች እርስዎን እየጠበቁ ናቸው ፡፡ በእርግጥ ልጁን “በዓይን” ማስተማር ፣ ድብደባ እና ቅጣትን መከታተል መቀጠል ይችላሉ ፣ ወይም ህጻኑ ምን እንደሚፈልግ እና ለሥነ-ልቦናው እጅግ በጣም ጎጂ የሆነውን በግልጽ መገመት ይችላሉ (ለምሳሌ ፣ በቆዳ ቆዳ ላይ በጥፊ መምታት ልጅ ወደ አሳዛኝ መዘዞች ያስከትላል - ሌባ ወይም ሰካራም ያድጋል ፣ እና ለዕይታ ቬክተር ባለቤት የቤት እንስሳትን መግዛቱ በሚቀጥሉት ራዕዮች የተሞላ ነው)። ለእኛ ምንም ጉዳት የሌለው እና ተቀባይነት ያለው የሚመስለው ለልጁ እንደዚያ ይሆናል የሚለው እውነታ አይደለም ፡፡ ሁላችንም የተወለድነው ከውጭው ጋር በጣም ተመሳሳይ ነው ፣ ግን በውስጣችን ፍጹም የተለየ ነው ፡፡
የዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር የስነ-ልቦና ዘዴን የተካኑ ሰዎች ከልጆች ጋር ስላላቸው ግንኙነት ስለሚለወጡ ለውጦች እንደሚጽፉ እነሆ-https://www.yburlan.ru/results/all/otnoshenija-s-detmi
በልጅ ደስተኛ ወይም ደስተኛ ባልሆነ የሕይወት ሁኔታ ውስጥ የወላጅነት ጉድለቶች እንደሚበቅሉ ያስታውሱ ፡፡
በስርዓት ቬክተር ሳይኮሎጂ ላይ በነጻ የመስመር ላይ ትምህርቶች ምዝገባ በአገናኝ ላይ
