"አባቶች እና ልጆች". ስለ ዘመናዊ ጎረምሶች
ታላላቅ ተስፋዎች ፣ ግዙፍ እቅዶች እና ተነሳሽነት ያለው ቅንዓት ሙሉውን የህብረተሰብ አባል ፣ ብቁ ስብእናን ለማሳደግ የታቀደ መላውን የትምህርት ሂደት ምልክት አድርጓል ፡፡ እንደ አለመታደል ሆኖ አንድ የጎልማሳ ልጅ በአስተዳደግ ላይ የተሰማሩትን ጥረቶች ብዙውን ጊዜ ትክክለኛ አይሆንም ፡፡
ማንኛውም ወንድ ወይም ሴት ልጅ ለማሳደግ ኃላፊነት የተሞላበት አካሄድ የወሰደ ማንኛውም ወላጅ በአዲሱ ሕፃን ዙሪያ እንደዚህ ያለ የቤተሰብ አካባቢ ለማቅረብ በተቻለ ፍጥነት ጥረት ያደርጋል ፣ ይህም በኋላ ላይ ለአዲሱ የቤተሰብ አባል የመጀመሪያ እና ምርጥ አርአያ ሆኖ የሚያገለግል እና ሁል ጊዜም የሚቆይ ነው ፡፡
የቆዳው እናት አፍቃሪ ለመሆን ትሞክራለች ፣ የፊንጢጣ እናት ለመንከባከብ ትሞክራለች ፣ እና ምስላዊው እናት ርህሩህ ፣ ደጋፊ እና አፍቃሪ ፣ መረዳትና መቀበል ትሞክራለች ፣ እና ሁሉም ሰው በምላሹ እያደገ ካለው ልጅ ተመሳሳይ አመለካከት ይጠብቃል። የፊንጢጣ አባት ለልጁ የራሱን የእጅ ሥራ ማስተማር ይፈልጋል ፣ በረጅም ሕይወት ውስጥ የተከማቸ ልምድን ለእርሱ ለማስተላለፍ ፣ ፍጹም የሆነውን የርሱን ለማካፈል ይፈልጋል ፡፡
ታላላቅ ተስፋዎች ፣ ግሩም ዕቅዶች እና ተነሳሽነት ያለው ቅንዓት መላውን የህብረተሰብ ክፍል ለማሳደግ የተቀየሰ ፣ በሁሉም ረገድ ብቁ የሆነን ግለሰብን ለማሳደግ የተቀየሰውን አጠቃላይ የትምህርት ሂደት ምልክት አድርጓል ፡፡
እንደ አለመታደል ሆኖ አንድ የጎልማሳ ልጅ በአስተዳደግ ላይ የተሰማሩትን ጥረቶች ብዙውን ጊዜ ትክክለኛ አይሆንም ፡፡
የወላጆችን ፍላጎቶች እና ከሚጠበቁ ነገሮች ጋር የሚቃረን ፣ ግትርነትን በመቃወም እና በምንም መንገድ በጥሩ ሁኔታ ያሳለ yearsቸውን ዓመታት የደስታ ማረጋገጫ ሚና ለመጫወት አልፈልግም ፡፡ ከውስጣዊ ማንነቱ ጋር በማይጋጩ በተመረጡ ክርክሮች ብቻ በድርጊቶቹ መመራትን በመምረጥ የማያቋርጥ አለመታዘዝ የሰለቻቸውን ጥብቅ መመሪያዎችም ሆነ የወላጆቻቸውን እንባ ልመና አይመለከትም ፡፡…
-
ሁሉም ወላጆች የልጁን ድንገተኛ ከቤተሰብ ምድጃ ለመለያየት በተለየ መንገድ ምላሽ ይሰጣሉ ፡፡ እሱ ገና ትንሽ በሚሆንበት ጊዜ ህፃኑም ሆነ እጣ ፈንታው አንዳንድ ጊዜ እንደሚመኙት ቀላል እና ሊተነብዩ እንደማይችሉ በማመልከት በስሜታዊነት በመልቀቅ ከጊዜ ወደ ጊዜ የሚመጡትን ጥሪዎች ይክዳሉ ፡፡
አንዳንድ ጊዜ ፊንጢጣ-ምስላዊ እናት ፣ ደክማ እና ደስተኛ አይደለችም ፣ በልጁ ላይ የተከማቹ ስሜቶችን ትቀዳለች ፣ ቃል በቃል ከእርሷ “ፍቅር” ጋር ወደ እሱ በፍጥነት ይሮጣሉ ፣ የእናትን ፍቅር በቅንነት ለመግለጽ የሚያስችል ምክንያት ባለመኖሩ ልጁን ይወቅሳሉ እና ይራገማሉ ፡፡ ቁጣዋ ፣ አባዜዋ እና ለመቀበል እና ለመረዳት አለመቻልዋ ፣ በከፍተኛ ህመም የታመሙ የተጠረጠሩ እምነቶችን ለመተው ፈቃደኛ አለመሆኗ ፣ ለእርሷ ወይም ለል child ወይም ለአጠቃላይ የቤተሰብ ሁኔታ የአእምሮ ሰላም አይጨምርም ፡፡
አንዳንድ በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ለእነሱ የውጭ አገር ግዛት ሆኖ የቆየውን የወላጅ ቤት በችሎታ ማላመድ ይማራሉ። በግዴለሽነት የዕለታዊውን የዓይነ ስውር ቅንዓት ወይም አሰልቺ መመሪያዎችን ይቀበላሉ እናም ከወላጆቻቸው ጀርባ በስተጀርባ በሚመች ቅጥነት የራሳቸውን እቅድ ያዞራሉ (ወላጆቹ ቢያንስ አንዳንዶቻቸውን ካወቁ ብዙዎች በልብ ህመም ሊጠቁ ይችላሉ) ፡፡ ሌሎች ልጆች የራሳቸው ወላጆች በመንገድ ላይ ቢሆኑም እንኳ እንዴት መሆን አለበት ከሚለው ሀሳባቸው ጋር የሚጋጩትን ሁሉንም እና በጥብቅ ያለ ርህራሄን ያለምንም ርህራሄ ያስተናግዳሉ-አንዳንድ ጊዜ ያልታወቁ ምኞቶች ጫና ከፊል ክፍያ የበለጠ ጠንካራ ነው ፡፡
ሆኖም ፣ በመጀመሪያው ሁኔታ ፣ ወላጆች ብዙውን ጊዜ በቀላሉ ጥቅም ላይ ይውላሉ ፣ እነሱ በቁሳዊ ምክንያቶች ብቻ ወይም አላስፈላጊ ችግሮችን ለማስወገድ በመሞከር ከእነሱ ጋር ሥነ-ስርዓት ላይ ይቆማሉ ፡፡ የቤተሰብ እሴቶች ዛሬ ቅድሚያ የሚሰጣቸው አይደሉም ፣ እናም ትውልዱ ዛሬ ልዩ ነው ፡፡ አብዛኞቹን ገደቦች የሚያስሽር በጣም ትልቅ ጠባይ።
የትውልዶች ግጭት ነበር ፣ ወደፊትም ይሆናል ፡፡ የእያንዳንዱ ትውልድ የአመለካከት እና የባህላዊ ዝንባሌ ልዩነት የሚሞላው በሚሞላው ላይ ነው ፡፡ ፋሽን እየተለወጠ ነው ፣ አንዳንድ አዳዲስ ቴክኖሎጂዎች መደበኛ እየሆኑ ነው ፣ እና የዘፈቀደ ማህበራዊ ተጽዕኖዎች በአጠቃላይ ተቀባይነት እያገኙ ነው ፡፡ ብዙውን ጊዜ የማይለዋወጥ መቅረት አዲስ ጥራት በሌለው አእምሮ ይወሰዳል። እንደዚሁም ፣ በልጁ ሊከላከልለት ወደሚገባው ዓለም ለመግባት እንኳን የማይሞክሩ ወላጆች ፣ ከተሞክሮአቸው ጋር የማይመጥነውን ሁሉ ይክዳሉ እና ይሰየማሉ ፡፡
በእያንዳንዱ ትውልድ የ “አባቶች እና የልጆች” ችግር ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጠነከረ ይሄዳል ፣ እናም ዛሬ በትውልዶች መካከል ገደል ማለት ይቻላል ፡፡
ከላይ ከተጠቀሰው ግጭት ጋር ተያያዥነት ያላቸውን መከራዎች ፣ ችግሮች እና የግለሰቦችን አደጋዎች ለማስቀረት በሕይወታችን ውስጥ ሁል ጊዜም ቢሆን የሚንፀባረቅበት መገኘቱን መገንዘብ እና ግልጽ ያልሆነውን መቃወም በጣም አስፈላጊ ነው ፣ አሰልቺ በሆኑ ምክንያታዊነት ተደብቆ ያለፈውን የሙጥኝ ብሎ ማለፍ ፡፡
አስቸጋሪ ጉርምስና ፡፡ የልጆች ችግር? የእማማ ስህተት?
ብዙዎች እንደነዚህ ያሉትን ወላጆች አግኝተዋል ፣ ቃል በቃል በብልግና ቀናተኛነት የሚቻላቸውን ሁሉ ወደ ልጃቸው ለማስገባት ይሞክራሉ ፡፡ በቋሚ ግዴታ ላይ ቀኑን ሙሉ-ጠዋት የሙዚቃ ትምህርት ቤት ፣ ምሽት ላይ የጥበብ ክፍል ፣ ቅዳሜና እሁድ ላይ ትወና ትምህርቶችን ፣ ስምንት ቋንቋዎችን ለማስነሳት - እብድ ጭነት ፡፡ እንደ ደንቡ ፣ እነዚህ ራሳቸው አልተቀበሉትም ብለው የሚያምኑ የመስማት እና የእይታ ወላጆች ናቸው ፣ ወይም ሌሊቱን ሙሉ በመስኮቶች ስር የሚጮኹትና “እራሳቸውን“አላዋቂዎች”የሚያስፈራቸው እና ለልጃቸው ተስማሚ አከባቢን መምረጥ የሚመርጡ ናቸው ፡፡
ሆኖም ፣ ወላጆች ከልጅነታቸው ጀምሮ እስከ ሁሉም ዓይነት ክበቦች እና ክፍሎች በመስጠት ፣ ሜዳሊያዎችን በማከማቸት ከ “አሻንጉሊት” ወይም “ጀግናው” እጅግ ቆንጆ ፣ ብልህ ፣ አርአያ ሆነው መቅረጽ ይችላሉ ብለው በማመናቸው ከባድ ስህተት ይሰራሉ እና የምስክር ወረቀቶች ፣ ግን ስለ ዘመናዊ እውነታዎች ከሚነሱ ሀሳቦች ሙሉ በሙሉ አጥር ፡ እንደዚህ ዓይነቱ ልጅ በተረት-ተረት ቤተመንግስት ውስጥ ያድጋል ፣ ወላጆች በእሱ ይኮራሉ ፣ አላፊ አግዳሚዎች ያደንቁታል ፣ ግን ዕጣ ፈንታ ይመጣል ፣ እና በቀለማት ያሸበረቁ ብርጭቆዎች ተሰባብረዋል …
ከትምህርት ቤት ፣ ከመዋለ ሕጻናት ወይም ከጓደኞች ጀምሮ ለመጀመሪያ ጊዜ ወደ ትልቁ ዓለም በመሄድ ልጁ ወዲያውኑ ብዙ ሁኔታዎችን ይጋፈጣል ፣ ከእነዚህም መካከል አስቸጋሪ እና አሻሚ ፣ አደገኛ እና ያልተጠበቁ ሁኔታዎች አሉ ፡፡ እና አንድ ወላጅ በግዴለሽነት ከሚሰደደው የትውልድ አገሩ ውጭ ለሚመታ ነገር ሁሉ ፣ እና እንዲሁም ከሁሉም የንፅህና ህጎች ጋር የሚቃረን ከሆነ ፣ ልጁን ለመጠበቅ ከሆነ ፣ የግጭት አደጋ (በመታወቂያ ምልክቶች ያልሰለጠነ) እና እንዲያውም የበለጠ አስከፊ ውጤት (በትክክል ለመምራት አልተማረም) ይጨምራል ፣ ወዮ ፣ በአሳዛኝ እድገት ውስጥ።
የመጀመሪያው ሥራችን ትውልድን ማስተማር ነው ፡፡ ትክክለኛዎቹን እሴቶች ይሙሉ ፣ አቅጣጫውን ያዘጋጁ ፡፡ ለእያንዳንዱ ወላጅ የግለሰቡን ውጫዊ ዓለም ረቂቅ ማድረግ እንደማይቻል መገንዘብ በጣም የተከለከለ ነው ፣ የትርፍ ጊዜ አካባቢን ሚና ችላ ማለት እና ማቃለል በጥብቅ የተከለከለ ነው ፡፡
የሽንት ቧንቧ ሰው (የመሪው ዝርያ ሚና) እና በወላጅ ሚና እራሱን እንደ መሪ ያሳያል ፣ ልጁን ብቻ ሳይሆን መላውን ፍርድ ቤት ያሳድጋል ፡፡ ይህ ድንገተኛ አይደለም ፣ ምክንያቱም ይዋል ይደር ልጆቻችን ከሌሎች ሰዎች ጋር አብረው መኖር እና ሌሎች የፈጠሩትን መልክዓ ምድር ማመቻቸት አለባቸው።
ለፊንጢጣ ሰው በሕዝብ ፊት ጨዋ መስሎ መታየቱ አስፈላጊ ነው ፣ እነሱ ልጆችን ያለማቋረጥ ወደ ታች የማውረድ አዝማሚያ ያላቸው እነሱ ናቸው "ምን እያደረጉ ነው ፣ እዚህ ይምጡ ፣ እራስዎን አያዋርዱ!" ፣ “ይህ ዱርዬ ፔትያ የተናገረውን ምን ልዩነት አለው? እና ሁሉም ሰው ከጣሪያው ላይ ቢዘል እርስዎም ትዘለላሉን? ወይስ ግድግዳውን ትመታታለህ?”ወዮ ፣ አልፎ አልፎ ወደ ተፈለገው ውጤት የሚመራ መደበኛ ዘዴ ነውን? የሁሉም አስቂኝ ሁኔታ በትክክል በትክክል አዎ ውስጥ ያደርገዋል ፣ በእውነቱ ያደርገዋል! በቡድኑ ውስጥ ክብደትን ለመጨመር የሚያስፈልገውን ሁሉ ያደርጋል ፣ ጥቂት ሰዎች የተለዩ መሆናቸውን ለመቀበል ዝግጁ ናቸው።
የወደፊቱ የኅብረተሰብ አባል ወደ ብርሃኑ መለቀቅን በተመለከተ ሌላ ጉልህ ልዩነት አለ ፡፡ በቡድን ውስጥ ደረጃን እና በታችኛው ቬክተር ውስጥ ማዳበርን ለመማር ልጅነት (እስከ 12-13 ዓመት) ይሰጣል ፡፡ በልጅነት ዕድሜው በግቢው ውስጥ ያልነበረ ልጅ ፣ ምንም ያህል ብልህ እና ብልህነት ቢያድግም በቡድን ውስጥ የመተካካት የማይተካ ችሎታን አልተቀበለም ፣ ለወደፊቱ ለቅማንት ሚና የመጀመሪያ ተፎካካሪ ይሆናል ፡፡ እና ጅራፍ አሻንጉሊት ፣ መሳለቂያ እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ የጭካኔ ሰለባ።
አንድ ልጅ ጥንታዊ ነው ፣ ልጅነት የተወሰኑ ሚናዎችን የሚጫወትበት ጊዜ ነው። ዛሬ ልጅነት ብቻውን ለረጅም ጊዜ ያለፈ የጡንቻ ደረጃ ሙሉ ህይወት ነው ፣ እናም ወደ አዲስ ደረጃ ለመድረስ እሱን ማለፍ አስፈላጊ ነው ፡፡
ከጉርምስና ዕድሜ ጋር ተያይዞ ፣ ጅማሬው የጉርምስና ወቅት መጀመሩን የሚያመለክት ነው (ጉርምስና ፣ የወጣትነት ከፍተኛነት ፣ እኛ እንደምንጠራው) ፣ ዝቅተኛ የወሲብ ቬክተሮች ከመቼውም ጊዜ በበለጠ ራሳቸውን ማሳየት ይጀምራሉ ፡፡ ቀደም ሲል እነዚህ ቬክተሮች ያልዳበሩ ሆነው ከተገኙ (ቀደም ሲል እንደተጠቀሰው የዝቅተኛ ንብረቶችን ልማት የሚጎዳ የልማት ላይ ትኩረት የተሰጠው በስለላ ላይ ነው) ከዚያ ህፃኑ የመያዝ እና የማሳከክ ስሜትን የበለጠ ለማዳበር እጅግ በጣም ከባድ ሙከራዎችን ማድረግ ይችላል ፡፡. እሱ ችሎታውን ያሳያል ፣ እሱ በቂ አይደለም ፣ እና ይህ ሙሉ በሙሉ ባልተጠበቀ ሁኔታ ይገለጣል ፣ ምክንያቱም እሱ እራሱን ለማንም የማይሰጥውን ዓለምን ለማላመድ እና ለማሸነፍ በመሞከር በጥንታዊነት ጠባይ ማሳየት ይጀምራል ፡፡
ስለዚህ “ታዛዥ” ወንድ ልጅ - የፊንጢጣ እናት ዘር - በድንገት ሁሉንም ይወጣል ፣ መታዘዝን አይለምድም ፣ የስነስርዓት ጥበብ የለውም ፣ ወደ አእምሮዬ የሚመጣውን ሁሉ ያደርጋል። አንድ ነገር ለማሳካት እየሞከረ ፣ እሱ ብልጭ ድርግም ይላል ፣ በዘፈቀደ እና ብዙውን ጊዜ ካልተያዘ ፣ የሚከፋፍል ፣ የሚቻልበት እና የት አይሆንም ፣ - በእውነቱ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ሁከት ፡፡
“አእምሮዬን አጥቻለሁ” ፣ “አእምሮዬን አጣሁ!” ፣ “እንዲህ ያለው ልጅ ወርቃማ ነበር ፣ ግን ምን አድጓል!” ፣ “ሙሉ በሙሉ ከእጆቹ ወጣ!” ፣ “ቀድሞ እኔን ለመቅበር ወሰነ ፡፡ ጊዜ?!”፣“ቢያንስ አንድ ጠብታ አክብሮት / ርህራሄ ያሳዩ ፣ እህ!” - ከልጆች ጋር በጉርምስና ዕድሜ ላይ በሚደርሰው እብደት ላይ የተለመዱ የወላጆች ቅልጥፍና እና እብድ አስተያየቶች ፣ እና እንደዚህ ዓይነቱ አመለካከት ልጆችን ከማያውቋቸው ከወላጆቻቸው ጋር ግልፅ የመሆን ፍላጎትን የበለጠ የሚያጠፋ መሆኑ ተፈጥሯዊ ነው ፡፡ በእርግጥ ፣ አንዱ ከሌላው በኋላ መጥፎ ኩባንያዎች ፣ መድኃኒቶች ፣ ሲጋራዎች እና አልኮሆል ፣ ጥንቃቄ የጎደለው ወሲብ ፣ ወዲያውኑ ራስን የማጥፋት ዝንባሌን የማባባስ አደጋ ፣ በእውነተኛ እውነታ የመጥለቅ ዝንባሌ ፣ የኮምፒተር ጨዋታዎች ሱስ ፣ ስለ እውነታው በቂ ፍርዶች አይደሉም ፡፡
ከወላጆቹ ጋር የማይመሳሰሉ ከሆነ እንኳን (!) ሁሉንም የቬክተሮችን የመጠቀም ችሎታ ከጉርምስና ዕድሜው በፊት በልጅ ውስጥ ማሳደግ በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡ እያንዳንዱ ወላጅ ይህንን በማስታወሻ ውስጥ የመጻፍ ግዴታ አለበት ፡፡
ቀጣይ ትውልድ ወይም “ሁሉም ሰው ይሞታል እኔ ግን እቆያለሁ”
እናም ፣ እንደማንኛውም ጊዜ እንደሚከሰት ዋናው ጥያቄ-ተጠያቂው ማን ነው? ትክክለኛውን እና የተሳሳተውን ከመፈለግ የበለጠ ጣፋጭ ነገር ሊኖር ይችላል? (በእርግጥ ማንም ጥፋተኛ ነው እኛ ግን እኛ አይደለንም) ለልጁ ሲሉ በእሳት ፣ በውሃ እና በመዳብ ቱቦዎች ውስጥ ያልፉ ወላጆች ፣ ግን እሱ አሳልፎ ሰጠው እና ተተካ ፣ በእርጅናም ቢሆን ትራስ ከጭንቅላቱ በታች አላደረጉም ፡፡ ! ወይስ በድንቁርና እና በባህል እጦት የተጠመዱ ልጆች ባለፈው ክፍለ ዘመን የነበሩትን ሁሉንም የፊንጢጣ እሴቶችን ምራቃቸውን ይተፉ እና ይንቁ?
የነዚያም ሆነ የሌሎች ስህተት በራሳቸው በራሳቸው ቬክተር እና ምኞት በራሳቸው መፍረድ ነው ፡፡ ወላጆች ለወደፊቱ ለልጆቻቸው ኃላፊነት አለባቸው ፣ ግን ግብረመልስ የለም እና ሊሆኑ አይችሉም-አንድ-ወገን ነው ፡፡ እና አረጋውያን ወላጆችን እንኳን መንከባከብ የባህል ማሚቶ ነው ፣ ግን ተፈጥሯዊ ሚናዎች አይደሉም ፡፡
የእኛ ቬክተሮች ብዙውን ጊዜ ከወላጆቹ ጋር እንደማይጣጣሙ መታወስ አለበት ፡፡ እነሱ የሚገጣጠሙ ከሆነ ግን ግዛቱ እና አቅጣጫው ሊለያዩ ይችላሉ። ልጆቹን ወዴት እንደወሰድን እና እራሳችን ወዴት እንደምንሄድ አናውቅም ፡፡ በራሳችን የተታለልን ፣ በጥንቃቄ በጥንቃቄ የተጠበቀ ፣ የሕይወት ተሞክሮ ፣ የበለጠ እና ጥልቅ እና የበለጠ ተስፋ የሚሰጡ እና የሚሰማቸውን እና የሚያዩትን ልጆቻችንን ከዚህ ጋር ማታለል አንችልም ፡፡ ለዘመናዊው ትውልድ የእኛ ጥበብ ባዶ ቦታ ነው እናም አንድ ነገር ልንሰጣቸው እንደምንችል ማመን የዋህነት ይሆናል ፡፡ ወዮ ፣ ጥሩ ዓላማ ሁል ጊዜ ትክክለኛ ውጤት እኩል አይደለም። ለእኛ ጥሩ የሆነው ነገር ብዙውን ጊዜ ተቀባይነት የለውም ፣ እና ልጃችን በቀላሉ አያስፈልገውም።
ዘመናዊው ጎረምሳ ቀድሞውኑ በራሱ ላይ ጣሪያ እና አፍቃሪ ወላጆቹ ያቀረቡት አንድ ቁራጭ ዳቦ የለውም ፡፡ እነሱ አይለሙም ፣ ይሰቃያሉ እናም ለመከራቸው አንዳቸው የሌላውን ጉሮሮ ለማኘክ ፣ እራሳቸውን እና በዙሪያቸው ያሉትን ለማጥፋት ፣ እና አንዳንድ ጊዜ መላውን ዓለም ለማፈን ዝግጁ ናቸው ፡፡
እውነት ነው የፍላጎት ኃይል ከወላጆች ጭቆና ስር ይወጣል ፡፡ ታዳጊው ሥነልቦናውን ከሚያበላሹ ሁኔታዎች ወጥቶ ቦታውን ያገኛል ፡፡ ሁኔታዎቹ ስኬታማ እንደሆኑ ይከሰታል ፡፡ ግን ፣ ወዮ ፣ ሁልጊዜ አይደለም ፡፡ ምንም እንኳን አስደሳች የሆነ የዝግጅት ለውጥ የተለየ ነው ሊባል ባይችልም ፡፡ ቀጥተኛ አካሄድ ለማቆየት አንድ ሰው ተፈጥሯዊ ጥረቶችን የት እና እንዴት እንደሚተገበሩ እውነተኛ ጥረቶችን እና ዕውቀትን እንደሚፈልግ - ከወላጅ ጎጆ በተሳካ ሁኔታ በመላቀቅ "በሕይወት ላሉት"
የዘመናዊው ሥልጣኔ ርዕዮተ ዓለም-“ለመኖር ከፈለጉ - ማሽከርከር ይችላሉ!” በመንገዳችን ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ነገሮች እየጠራን ከጭንቅላቱ በላይ እንሄዳለን ፡፡ ወላጆች በአቅጣጫቸው ፣ እና ልጆች በእነሱ ውስጥ ፡፡ የነፃነት ቅusionት ፣ የራሱ የሆነ “ነፃ” ክልል አሁን የሚገኝበት እና ከዚያ በሌላ ሰው ላይ የሚንፀባረቅበት ፣ ውድድርን በመፍጠር ፣ ግጭቶች ፣ ሥቃይ ፣ ተቃርኖዎች እና ሥቃይ ያስከትላል ፡፡ ሌላ እስኪያጠቃቸው ድረስ ሁሉም እንደየራሱ መመዘኛ ለመለካት ቸኩሏል ፡፡
በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ከሁሉም ዘርፎች ጋር ተያይዞ የሚመጣው የቴክኒክ ግስጋሴ ከዚህ በፊት ከነበረው በበለጠ ለመኖር የሚያስችላቸውን ጥራት ያላቸው ልዩነቶችን ይደነግጋል ፣ ልጆቻችንም ሊቆጣጠሯቸው የሚገቡት - የጥንት የአባቶቻቸው የእጅ ጥበብ ሥራዎች ለእነሱ ፈጽሞ የማይጠቅሙ ናቸው!
በሩስያ ውስጥ ሁለታችንም ተቃርኖዎችን እናስተውላለን-ወላጆቻችን ያደጉበት ካለፈው የፊንጢጣ ክፍል እና ከሩስያ የሽንት ቧንቧ አስተሳሰብ ጋር ፣ የዛሬው የቆዳ ዓለም በጣም ተቃራኒ ነው ፡፡ ይህ ሁሉ ያለምንም ጥርጥር በትምህርት ቤቶች ፣ በግቢዎች ፣ በልጆች ኩባንያዎች ውስጥ በቤተሰቦች ውስጥ ያለውን ሁኔታ ይነካል ፡፡
በሲኒማ ውስጥ (“ሁሉም ሰው ይሞታል ፣ ግን እኔ እቆያለሁ” ፣ “ትምህርት ቤት” ፣ “ክፍል”) በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ሁሉም አስደሳች ነገሮች በደማቅ ሁኔታ ይታያሉ። እንዲሁም በልጁ ውስጣዊ ችግሮች እና ልምዶች በሌሎች አለመግባባት ደስ የማይል መዘዞች ፣ ይህም ራሱን በራሱ ሊያጠፋ ይችላል ፡፡
ሁሉም ነገር ተስፋ ቢስ አይደለም …
በምላሹ ፣ እያደጉ ያሉ ምኞቶች ሜዳሊያ ስለ ሌላኛው ወገን መርሳት የለብንም ፡፡ የሕፃናት ትርዒቶች ፣ የአይደጎ ልጆች ፣ ምስክሮቻቸው አሁን እና ከዚያ በኋላ በጋዜጣ አርዕስት የተሞሉ ናቸው … በ 2 ዓመቱ ማንበብ የተማረ ወንድ ልጅ ፣ እና በ 10 ዓመቷ የከፍተኛ ትምህርት መማር ስለጀመረች ሴት የቅርብ ጊዜ ዘገባ ምንድነው? ፣ ለየት ያለ የሥልጠና መርሃግብር እንኳን ያዘጋጁለት! ከኮምፒዩተር ፕሮግራሞች ጋር በጭፍን እየሰራች ያለች የ 8 አመት ህፃን እና ብልህ እናቱ ለሁለት አመት የኃይል ቁልፉ መገኛ በጭራሽ ትዝ ይላታል ፡፡ ተሰጥዖ ያለው ወጣት ፣ ማንኛውንም ጎልማሳ ቀበቶ ውስጥ መሰካት የሚችል …
የዝግመተ ለውጥ ደረጃ ተግባራት - ይህ በጣም አስፈላጊ ስራዎችን የሚጋፈጥ አዲስ ትውልድ ነው ፡፡ ለዛ ነው ዛሬ ልጆች ከሞቃት እናቱ ክንፍ ስር በጊዜው መውጣት በጣም አስፈላጊ የሆነው። እነሱ በተወሰኑ የአዕምሮ ዓይነቶች ቅርፅን በመያዝ ቅርፅ እና ምኞቶችን ፣ ፍላጎቶችን ፣ ፍላጎቶችን እና ከዚያም ሀሳቦችን ፣ ድርጊቶችን ፣ ግቦችን በመያዝ አሁን እና ከዚያ በኋላ በሚሰማው ከሰው ዓይኖች ተሰውረው በንቃተ ህሊና ይመራሉ ፡፡ እናም ይህ ሁሉ መሙላት ፣ ግንዛቤ እና ውጫዊነትን ይጠይቃል።
ስለሆነም ፣ ወላጆች ሁሉንም አጥብቀው የሚጠይቁትን ፣ የሥልጣን መግለጫቸውን እና በእውነቱ ያለው ነገር ችላ ካሉ ወላጆች ሊደነቁ ወይም ሊቆጡ አይገባም - በጣም ቀላል ለሆኑ መመሪያዎች እንኳን ትኩረት አይስጡ!
ይህ ማለት ማንኛውም ልጅ በፈቃደኝነት ወይም በተመረጠ ሞግዚትነት አከባቢ ውስጥ ማደግ አለበት ማለት አይደለም። ልጆችን በማሳደግ ረገድ ጽንፎች ሊኖሩ አይገባም ፣ ብልህ መሆን እና ልጅዎ ምን ዓይነት ቬክተር እንደሚሸከም ሁል ጊዜ መገንዘብ ያስፈልግዎታል ፡፡ አንድ ነገር ነው - የትውልዱ አጠቃላይ ሁኔታ እና ሌላ - እዚህ እና አሁን በልጁ ውስጥ ለእሱ በጣም የተሰጡትን ባሕርያትና ባሕርያትን ለማዳበር እዚህ እና አሁን በጣም እውነተኛ ዕድል ነው (!) ፣ በእውነቱ ደስተኛ ለመሆን ዕድል ለመስጠት ሲያድግ ፡፡
ወደ መጨረሻው እየተቃረብኩ ፣ አንባቢዎችን ትንሽ የበለጠ ለማበረታታት እና ሁሉም ነገር ተስፋ-ቢስ አለመሆኑን ለማሳወቅ እፈልጋለሁ። ማንኛውም ወላጅ ከተፈለገ ቬክተሮችን መወሰን መማር ይችላል ፣ በተመሳሳይ ጊዜ ከልጅነታቸው ጀምሮ የልጃቸው ሚና ፣ ችሎታ ፣ እና የተካኑ የማህፀን ሐኪሞች በእርግዝና ወቅት እንኳን ዝቅተኛውን ቬክተር "ማየት" ይችላሉ ፡፡ የወደፊቱ አዲስ የተወለደውን የማህፀን ውስጥ መገለጫዎች!
በእንቅስቃሴዎ ታማኝነት ላይ እርግጠኛ ለመሆን የተወሰኑ ምኞቶቻችን እና ግቦቻችን ወዴት እንደሚያመሩ በግልፅ ለመረዳት በትውልዶች ውስጥ ያለውን ክፍተት መቀበል ፣ ስለ መራራው ዕጣ ማጉረምረም ሳይሆን ሚናዎን በግልፅ ማወቅ ያስፈልጋል ፡፡ በኅብረተሰብ ውስጥ ልማት ምን እንደሆነ ለማየት ሰው ፣ ትርጉሙን ለመረዳት ፡
አንድ ነገር ማፍለቅ ፣ መጫን ፣ ማሳመን ፣ አንድ ነገር ማስገደድ አይችሉም - እንደዚህ ያሉት ሁሉም ዘዴዎች በመጨረሻ አይሰሩም ፡፡ ብቸኛው ዕድል የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ የሚከፍት ስምንት አቅጣጫዎችን በሙሉ በትክክል በመረዳት እና በመረዳት ላይ ነው ፣ እነዚህን ነገሮች ለማወቅ እና በአጠቃላይ የራሳቸውን የሆነ ነገር ኢንቬስት ለማድረግ ፍላጎት ባለው ሁሉ ፊት የሰው ልጅን ጎዳና በግልፅ ያሳያል ፡፡ የልማት ሂደት.
