ለምን ልዩ ልጅ አለኝ
እናም አንድ ሐኪም የኤምአርአይ ውጤትን ከተመለከተ በኋላ ኢኢግ እንዲህ አለ -
- ቤት አለ ፣ ግን በውስጡ የሚኖር የለም ፡
አንጎል በቅደም ተከተል ነው ፣ ግን የአእምሮ ችሎታ ዜሮ ነው የሚል ፍንጭ ሰጠ ፡፡ መስማት በጣም ህመም ነበር … አላመንኳቸውም ፡፡ ሁሉም አሳቱኝ ፣ ልጄ የአእምሮ ዘገምተኛ ሊሆን አይችልም ፡፡ እውነት አይደለም !!!
ልዩ ልጅ ለምን እንደኖርኩ እራሴን ስንት ጊዜ ጠየኩ? - ሊቆጠር አይችልም ፡፡ ለምን እኔ?.. በልጄ ብቁ ስላልሆንኩ ከዓለም ተለይቼ ከሰዎች ጋር መግባባት ያልቻልኩት ለምንድነው? ጅብ ለምን የዕለት ተዕለት ሕይወቴ ሆነ? እብድ ላለመሆን ጥንካሬን ከየት ማግኘት? በእነዚህ ሁሉ ሀሳቦች ላይ እንዴት መኖር እንደሚቻል? ከልዩ ልጅ ጋር ምን ይደረግ?
የመዋለ ሕፃናት ክፍሎች
ሴት ልጄ ቢበዛ ለሦስት ሰዓታት ወደ ኪንደርጋርተን ተወሰደች ፡፡ አስተማሪዎቹ ከእርሷ ጋር ለመግባባት በቂ ትዕግስት እና ጥንካሬ አልነበራቸውም ፡፡ ለነገሩ ሁሉም ትኩረታቸው በልጄ ተወስዷል ፣ እናም ለሌሎቹ ልጆች ጊዜ አልነበረውም ፡፡
የልጆች የፈጠራ ስራዎች በመቆሚያው ላይ ተሰቅለው ነበር-ስዕሎች ፣ አፕሊኬሽኖች ፣ የፕላስቲኒን ምስሎች ፡፡ እና የልጄን የእጅ ሥራዎች አላገኘሁም ፣ እናም እነሱን ማየት በጣም እንግዳ እና አስገራሚ ይሆናል ፡፡ ደግሞም ማንኛውንም ነገር ለማድረግ እንኳን ለመሞከር ፈቃደኛ አልሆነችም ፡፡
አስተማሪዎች እንደሚሉት በዚህ ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ ቀለም መቀባት ፣ መቅረጽ ፣ መቆረጥ ፣ ወዘተ መቻል አለበት እና እኔ አዳምጣለሁ እና እንባ ወደ ዓይኖቼ ይወጣል እኔ ብቻ መሸሽ እፈልጋለሁ ፣ ከሁሉም ሰው ተደብቄ ማልቀስ ፣ መራራ ማልቀስ ፣ በድምፅ እና ቢያንስ በዚህ ጊዜ ማንም እንዳይነካ ፡፡ እንዴት በሰላምና በፀጥታ ብቻ መሆን ይፈልጋሉ …
የልጄን ምርመራ - ከኦቲዝም ስፔክትረም ዲስኦርደር ከአእምሮ ሐኪም ዘንድ ስሰማ በጣም የሚያሠቃይ እና የሚያስፈራ ነበር ፡፡ በዚያን ጊዜ ሕይወቴ ፣ የወደፊቱ ሥዕል ፣ ሕልሜ ተደምስሷል ፡፡ ሁሉም…
የእኔ ቅasቶች እና ግምቶች በጭራሽ እውን አይሆኑም ፡፡ ልጄ እሱ እንደመሰለኝ አይደለም ፡፡ ለማምለጥ የበለጠ የበለጠ ፍላጎት ነበረው … ከልጁ ፣ ከችግሮች ፣ እኔ እና ልጄን ከሚጠብቀው አስከፊ የወደፊት ጊዜ ፡፡ ምን እንደሚሆን ማየት አልፈለግኩም ፡፡
ከሌሎች የተሰጡ አስተያየቶች
በመጫወቻ ስፍራው ውስጥ ይራመዳሉ ፡፡ ሁሉም ልጆች እንደ ልጆች ናቸው ፡፡ እና የእኔ … በተከታታይ ይሮጣል ፣ በጅብ ውስጥ ወደ መሬት ይወድቃል ፣ ዛፎችን ይወጣል ፣ ከሁሉም ሰው መጫወቻዎችን ይወስዳል ፣ ይዋጋል ፣ ወደ መንገድ ይወጣል እንዴት ከእሷ ጋር መሄድ ይችላሉ?..
በባቡር ላይ እሱ በመንገዱ ላይ ይሮጣል ወይም በጩኸት ይራመዳል ፡፡ እንዴት ከእርሷ ጋር ወደ አንድ ቦታ መሄድ ይችላሉ?..
ሌሎች በልጄ ባህሪ ላይ እርካታ እንደሌላቸው ሲገልጹ ለሌሎች የሚሰነዘሩኝ ትችቶች ላይ ምን ምላሽ እሰጣለሁ? የሚቀረው በአራት ግድግዳዎች ውስጥ መዘጋት እና ለተደመሰሰው ደስታ ሴት ልጅን በፀጥታ መጥላት ነው ፡፡
ከአእምሮ ሐኪሞች እና ከስነ-ልቦና ባለሙያዎች የተሰጠው ምክር
ብዙ የነርቭ ሐኪሞች ፣ የሥነ-አእምሮ ሐኪሞች ፣ የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች ፣ ኒውሮሳይኮሎጂስቶች ፣ የንግግር ቴራፒስቶች-ጉድለት ሐኪሞች ክፍሎች አልፈዋል ፡፡ ብዙ ምክሮች ፣ ምክሮች ፣ የሕክምና ማዘዣዎች አሉ ፡፡ እና በጣም መጥፎው ነገር ማንም ሰው ሁሉም ነገር እንደሚከናወን ትንሽ ተስፋ እንኳን እንደማይሰጥ ፣ ሁሉም ነገር ደህና እንደሚሆን ነው ፡፡ ለወደፊቱ ደስተኛ ሕይወት ዕድል አለን የሚል ስሜት እንኳን አይሰጡም ፡፡ አንዳንድ ጊዜ በተቃራኒው በአእምሮው ለአሰቃቂው ይዘጋጃሉ… ፡፡
እና አንድ ዶክተር የኤምአርአይ ውጤትን ከተመለከተ ኢ.ግ.
- ቤት አለ ግን በውስጡ የሚኖር የለም ፡፡
አንጎል በቅደም ተከተል ነው ፣ ግን የአእምሮ ችሎታ ዜሮ ነው የሚል ፍንጭ ሰጠ ፡፡ መስማት በጣም ህመም ነበር … አላመንኳቸውም ፡፡ ሁሉም አሳቱኝ ፣ ልጄ የአእምሮ ዘገምተኛ ሊሆን አይችልም ፡፡ እውነት አይደለም !!!
ልጅዎን ያሳድጉ
አንድ አባባል አለ “እግዚአብሔር የሚሰጠንን መቋቋም የምንችላቸውን እነዚያን ፈተናዎች ብቻ ነው” የሚል አባባል አለ ፡፡ ጥሩ ቃላት ፣ ምክንያቱም እኔ እንደማስተናግድ ቀድመው በማወቅ እግዚአብሔር እንደዚህ አይነት ልጅ እንደሰጠኝ በእነሱ ውስጥ መጻፍ ይችላሉ ፡፡ ለሚሆነው ፣ ለሴት ልጄ የወደፊት ዕጣ ፈንታ እኔ ተጠያቂ አይደለሁም ፡፡ እንደዚህ የመሰለ ሙከራ እንዲሰጠኝ የወሰነ አንድ ሰው ነበር ፣ እና ከዚያ ፣ ከላይ ፣ አንድ ቀን እሱን ለመሰረዝ ይወስናሉ … ወይም አይሆንም። እና እኔ ማድረግ የምችለው ነገር ቢኖር ልጄን እንዳለ መቀበል ፣ ወደ ስምምነት መምጣት ፣ ህመሙን ማቃለል ነው ፡፡ ከእርሷ ለመሸሽ ያለውን ፍላጎት ያስወግዱ ፡፡ የራሴን ልጄን መቋቋም የማልችል እኔ አስፈሪ እናት ነኝ የሚለውን ሀሳብ መተው ፡፡ ይህ አስደናቂ ውሳኔ ነው ፣ ግን በሚያሳዝን ሁኔታ ፣ የልጁን መልሶ ማገገም ወደ አወንታዊ ተለዋዋጭነት አይመራም ፡፡
ራስዎን ይለውጡ
ግን ጥሩ ምክር አጋጥሞኝ ነበር ፡፡ ከነዚህ ምክሮች አንዱ እራስዎን መለወጥ ነው ፡፡ ምክሩ በእውነቱ በጣም ጥሩ ነው! በቃ እንዴት ማድረግ እንደሚቻል? በትክክል በራስዎ ውስጥ ምን መለወጥ ያስፈልጋል? ሙሉ በሙሉ ለመረዳት የማይቻል ነው …
ምን መለወጥ አለበት
በዩሪ ቡርላን ወደ “ሲስተም ቬክተር ሳይኮሎጂ” ሥልጠና ስደርስ ህፃኑ ከእናቱ ጋር ምን ያህል እንደሚገናኝ ተገነዘብኩ ፡፡ እስከ ስድስት ዓመት ዕድሜ ድረስ አንድ አንድ ናቸው ፣ ግን ከዚያ ይህ ግንኙነት ይቀጥላል። ልጁ የእናቱ ሁኔታ ይሰማዋል-እናቱ መጥፎ ስሜት ይሰማታል - ህፃኑ ሳያውቅ ያነባል ፡፡ እሱ እንደ ሆነ በእናቱ ሁኔታ ውስጥ ተጠምቆ ሁሉንም ህመሟን ይሰማል ፣ እና በእራሱ ጅብ ወይም እራሱን በማቋረጥ ከእናቱ የሚቀበለውን ህመም ለመቋቋም ይሞክራል ፡፡
ሕፃናት ለእናት ጭንቀት ምን ምላሽ እንደሚሰጡ
እያንዳንዱ ልጅ በተፈጥሮው ልዩ ነው እናም የራሱ የስነልቦና ባህሪዎች አሉት - ቬክተር። እና እማማ ስትጨነቅ የተለያዩ ቬክተር ያላቸው ልጆች በተለየ መንገድ ምላሽ ይሰጣሉ ፡፡
- አንድ ልጅ የእይታ ቬክተር ካለው ብዙ ARVI ሊያገኝ ወይም ጭንቀት ፣ ፍርሃት ሊያጋጥመው ይችላል ፡፡
- ህፃኑ የቆዳ ቬክተር ካለው ለምርመራው “ሃይፕራፕቲቭ” ይዘጋጁ ፡፡ ቲኮች ፣ ብስጭት ፣ መረጋጋት ፣ አለርጂዎች እና ሌሎች የቆዳ ሁኔታዎች ሊታዩ ይችላሉ ፡፡
- የፊንጢጣ ቬክተር ባለቤቶች በመንተባተብ በአንጀት ችግር ሊሠቃዩ ይችላሉ ፡፡ በሌሎች ላይ ጠበኝነትን ያሳዩ ፡፡
- ነገር ግን የእናቱ ምቹ ሁኔታ (ጭንቀት ፣ ጭንቀት ፣ የገንዘብ አለመረጋጋት) ወደ ሥነ-አእምሮ ምርመራ ሊለወጥ የሚችለው የድምፅ ቬክተር ላላቸው ልጆች ነው ፡፡ ሥነ-ልቦና የእነሱ ተጋላጭነት ነው ፡፡
ለኦቲዝም መንስኤዎች ቪዲዮውን ይመልከቱ-
ልጄ ለምን “ልዩ” ነው
በስልጠናው "የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ" ልጄ ለምን አስከፊ ምርመራ እንደተደረገ ገባኝ ፡፡ በኦቲዝም የታመሙ የድምፅ ቬክተር ያላቸው ልጆች ብቻ ናቸው ፡፡ የድምፅ ስፔሻሊስቶች በጣም ስሜታዊ ዳሳሽ አላቸው - ጆሮው ፡፡ ለእነሱ ፣ የጎዳና ላይ ጩኸት ፣ የወጥዎች መቆራረጥ ፣ የወላጆች ጩኸት እና በደል ፣ ጫጫታ የቫኪዩም ክሊነር መታገስ የማይቻል ህመም ነው ፡፡ እነዚህ ልጆችም በጣም ስሜታዊ ሥነ-ልቦና አላቸው ፡፡
ለኦቲዝም ዋና መንስኤ የድምፅ ቬክተር ጉዳት ነው ፡፡ እና እሱ የበላይ ስለሆነ ፣ በሚወለድበት ጊዜ ለልጁ የተሰጡትን ሌሎች ሁሉም የቬክተሮች እድገት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል ፣ እና ተጓዳኝ ምልክቶች መከሰት ያስከትላል ፣ ከፍተኛ እንቅስቃሴ ፣ ጠበኝነት ፣ ፍርሃት ፣ የደም ግፊት እና ሌሎችም ፡፡
ለምን አለኝ
ዩሪ ቡርላን በተሰኘው የሥርዓት-‹ቬክተር ሳይኮሎጂ› ልጄን ለመፍታት እና ለማገገም ቁልፉን አግኝቼ ተጠቀምኩበት ፡፡
በንግግሮቹ ላይ የልጄን ስነ-ልቦና ተገነዘብኩ ፡፡ ልዩ ልጅ ለምን እንደኖርኩ አገኘሁ ፣ እና ሁለታችንም የወደፊት ሕይወት እንዲኖረን በራሴ ውስጥ እንዴት መለወጥ እንዳለብኝ ተረድቻለሁ ፡፡ ከእንግዲህ ልጄን ለመሸሽ ፍላጎት አይሰማኝም ፣ ለእሷ እና ለህይወቴ ህመም እና ፍርሃት አይሰማኝም ፡፡ አሁን ልጄ በእውነት ልዩ መሆኑን አውቃለሁ ፣ ግን በጣም ደስ የሚል የቃሉ ስሜት ያለው …
የድምፅ ቬክተር ያላቸው ልጆች በተፈጥሮ ከፍተኛውን ብልህነት ይመደባሉ ፡፡ እንዲህ ዓይነቱን ብልህነት እና ስነልቦና ለማዳበር ከሌሎች የበለጠ ጊዜ ያስፈልጋቸዋል። የምርመራው ውጤት “ልዩ” ዓረፍተ-ነገር አይደለም ፣ ግን በተቃራኒው ብልህነትን ለማሳደግ ዕድል ነው። ስልጠናው ለሴት ልጄ የተሟላ የወደፊት ተስፋ ተስፋ ብቻ ሳይሆን በዚህ ላይ እምነት እንዲኖረኝ አድርጎኛል!
በፊት እና በኋላ
ከስልጠናው በኋላ ልጅቷ ተረጋጋች ፡፡
ከዚህ በፊት ለአምስት ደቂቃዎች ብቻዋን በአንድ ክፍል ውስጥ ስትተዋት አንድ ሰው ሴት ል destroyed በተደመሰሰበት ክፍል ውስጥ በእቃ ማንጠልጠያ ላይ ሲወዛወዝ ማግኘት ይችላል ፡፡ ደህና ይሆናል ፡፡ አሁን እሷን ብቻውን በክፍሉ ውስጥ መተው እና መመለስ ይችላሉ ፣ አዲስ ስዕል ወይም የፕላስቲኒን ዕደ-ጥበብን ማየት ይችላሉ ፡፡
ከስልጠናው በፊት ልጄ ለጥያቄዎች እና ለጥያቄዎች መልስ አልሰጠችም ፡፡ አሁን አንድ የተወሰነ እንስሳ የት እንዳለ ማሳየት ብቻ ሳይሆን ድምፆችን መኮረጅ ትችላለች ፡፡ ለምሳሌ "እምቡቱ የት እንዳለ አሳየኝ" ያሳያል እና “meow” ይላል። በመጨረሻ ትሰማዋለች ፣ ታዳምጣለች ፣ ጥያቄውን ተረድታ መልስ ሰጥታለች!
የመጀመሪያ ውጤቶቻችን በግምገማዬ የተፃፉ ናቸው … እናም ይህ ገና ጅምር ነው …
እንዴት መቀጠል እንደሚቻል
- ማንኛውም ጫጫታ ፣ ከፍተኛ ድምፅ ለድምፁ ልጅ ከባድ ህመም ያስከትላል ፡፡ በቤት ውስጥ የዝምታ ሥነ ምህዳር መፍጠር አስፈላጊ ነው ፡፡
- ለድምፅ ስሜታዊነት ያለው ልጅ የሚሰማውን የቃላት ትርጓሜ በጣም በዘዴ ይረዳል ፡፡ በፊቱ አትሳደብ አትሳደብም ፡፡
- ተስፋ አትቁረጥ እና ለልጅዎ ሀላፊነት በአጋጣሚ ፣ ዕድል ላይ አይስጡ ፡፡
- ለእማማ የቱንም ያህል ከባድ ቢሆን ለድምጽ መሃንዲስ እንኳን ከባድ እንደሆነ መገንዘብ ያስፈልጋል … እማዬ ያለው ሁሉ ነው ፡፡ እሷ ከውጭው ዓለም ጋር የእርሱ ግንኙነት ናት ፡፡ ህይወቱ ፣ ስነልቦናው በእጆ hands ውስጥ አለ ፡፡
- ህፃኑ የእናትን ጭንቀት እንዳይሰማው ይከላከሉ.
እናት እራሷ ወደ ጥሩ የስነ-ልቦና ሁኔታ መምጣቷ አስፈላጊ ነው ፣ በመጀመሪያ እራሷን ትረዳለች ፣ እና ከዚያ በኋላ ል childን ፡፡
በዩሪ ቡርላን የሥልጠና "ስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ" ነፃ የመስመር ላይ ትምህርቶች ላይ የመጀመሪያዎን ውጤቶች አስቀድመው ማግኘት ይችላሉ ፡፡
ከስልጠናው በኋላ “ልዩ እናቶች” ስለ ልጆቻቸው ውጤት ምን እንደሚሉ ያዳምጡ-
