የሽግግር ዕድሜ ችግሮች። ከታዳጊ ጋር የጋራ ቋንቋን እንዴት መፈለግ እንደሚቻል
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት ወደኋላ ተመልሶ ጨዋ መሆን ይችላል ፣ እሱ በሚፈልግበት ጊዜ መተው እና መምጣት ይችላል ፣ ወደ መጥፎ ኩባንያ ውስጥ ይገባል ፣ ግትር እና ጨካኝ ሊሆን ይችላል። አንድ ሰው በምስጢር እና በማሳየት ጠባይ ሊኖረው ይችላል ፣ ሌላኛው ግን በተቃራኒው ወደ ምናባዊው ዓለም ውስጥ ዘልቆ በመግባቱ መራቅ ፣ ማጨስ ይጀምራል ወይም አደንዛዥ ዕፅን ይጠቀማል። ለመነጋገር ፣ ለመጫን ፣ ለመቅጣት ሙከራዎች በጠላትነት የተገነዘቡ እና በቤተሰብ ውስጥ ውጥረትን ብቻ ይጨምራሉ ፡፡ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ ምን ይሆናል? አሁን ከእሱ ጋር አንድ የጋራ ቋንቋ እንዴት መፈለግ እና ለወደፊቱ የታመነ ግንኙነትን ለማቆየት?
"በሕይወቴ ውስጥ ጣልቃ አትግባ!", "ምንም የእርስዎ ንግድ የለም!", "ምን ተረድተዋል?" - በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወላጆች የማይሰሟቸው! ትላንት ከችግር ነፃ የሆነ ልጅ በድንገት ከቁጥጥር ውጭ የሆነ እና ጠበኛ ይሆናል ፡፡ የወላጆቹ ቃል ጠንካራ ተቃውሞን ያስነሳል ወይም ሙሉ በሙሉ ችላ ተብሏል ፡፡
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት ወደ ኋላ ተመልሶ ጨዋነት የጎደለው ፣ በፈለገው ጊዜ ሊተው እና መምጣት ፣ መጥፎ ጓደኝነት ውስጥ ሊገባ ፣ ግትር እና ጨካኝ ሊሆን ይችላል። አንድ ሰው በምስጢር እና በማሳየት ጠባይ ሊኖረው ይችላል ፣ ሌላኛው ግን በተቃራኒው ወደ መገናኛው ዓለም ውስጥ ዘልቆ በመግባቱ ፣ ግንኙነቱን በማስወገድ ፣ ማጨስ ይጀምራል ወይም አደንዛዥ ዕፅን ይጠቀማል። ለመነጋገር ፣ ለመጫን ፣ ለመቅጣት ሙከራዎች በጠላትነት የተገነዘቡ እና በቤተሰብ ውስጥ ውጥረትን ብቻ ይጨምራሉ ፡፡
አዋቂዎች ሳይሳካለት ለታዳጊው መማር እንደሚያስፈልገው ለማስረዳት ይሞክራሉ ፣ ስለ ወደፊቱ ጊዜ ማሰብ ፣ በሙያ ላይ መወሰን ጊዜው አሁን ነው ፣ ግን የሰማ አይመስልም ፡፡ ብዙ ወላጆች እሱን ያጸድቃሉ ፣ ይላሉ ፣ አስቸጋሪ ጊዜ ፣ የሽግግር ዘመን - ሁሉም ነገር ያልፋል ፣ እናም እሱ ሀሳቡን ይለውጣል። ሆኖም ፣ አንድ አስቸጋሪ ጊዜ ያልፋል ፣ እና ቀድሞውኑ ከጎለመሰ ልጅ ጋር ያለው ግንኙነት አልተሻሻለም ፡፡
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ ምን ይሆናል? አሁን ከእሱ ጋር አንድ የጋራ ቋንቋ እንዴት መፈለግ እና ለወደፊቱ የታመነ ግንኙነትን ለማቆየት?
የልማት ሁኔታዎች
የዩሪ ቡርላን ስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ እነዚህን አስቸጋሪ ጉዳዮች ለመረዳት ይረዳል ፡፡ ከተወለደችበት ጊዜ ጀምሮ እያንዳንዱ ሰው የአእምሮ ንብረት ስብስቦች - ቬክተሮች የተሰጠው መሆኑን ትገልጻለች ፡፡ የቬክተሮች ጥምረት አንድ ሰው ዓለምን እንዴት እንደሚመለከት ፣ ምን እንደሚፈልግ ፣ ምን እንደሚፈልግ ይወስናል ፡፡
የጉርምስና ዕድሜ ከመጀመሩ በፊት ፣ ልጁ እያደገ እያለ ፣ ራሱን ችሎ የመኖር ችሎታ ገና የለውም ፡፡ ስለዚህ ለእሱ በጣም አስፈላጊው ነገር ወላጆቹ (በመጀመሪያ እናቱ) የሚሰጡት የደህንነት እና የደህንነት ስሜት ነው ፡፡ ህፃኑ ይህንን ከተሰማው የእሱ ተፈጥሯዊ የአእምሮ ባህሪዎች እስከ ጉርምስና መጨረሻ ድረስ የሚከሰተውን ለልማት ምቹ ሁኔታን ይቀበላሉ ፡፡ በዚህ ወቅት ፣ የአእምሮ ባህሪዎች ከጥንት ሰው ደረጃ ጀምሮ እስከ ዘመናዊው ህብረተሰብ አስፈላጊ እስከሆኑ ድረስ ያድጋሉ (ወይም አያድጉም) ፡፡ የንብረቶች እድገት ደረጃ አንድ ሰው ከሰዎች ጋር እንዴት ግንኙነቶች እንደሚፈጥር ፣ በተጣመሩ ግንኙነቶች ውስጥ ለመከናወን መቻል ፣ በጭንቀት ምን ያህል መቋቋም እንደሚችል ፣ እራሱን በኅብረተሰብ ውስጥ መገንዘብ መቻል እና ብዙ ተጨማሪ ላይ የተመሠረተ ነው.
አንድ ልጅ ወላጆቹ እንደሚረዱት እና እንደሚደግፉት ሲሰማው ፣ በአስተያየቱ ያስቡ ፣ የተረጋጋና እምነት የሚጣልበት ሁኔታ በቤተሰብ ውስጥ ሲነግስ ፣ ከዚያ ትንሹ ሰው አድጎ በእርጋታ ያድጋል። በቤተሰብ ውስጥ ዘወትር የሚሳደቡ ከሆነ በልጁ ላይ ይጮኻሉ ወይም እጃቸውን እንኳን ያነሳሉ ፣ ከዚያ ጥበቃ አይሰማውም ፣ እናም ይህ በእድገቱ ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል ፡፡
ወላጆችም የልጁ ስነልቦና እንዴት እንደሚሰራ ካልተረዱ ፣ የማይቻለውን ነገር ከርሱ ሲጠይቁ እና በተፈጥሮ የተቀመጠው እንዲዳብር ካልፈቀዱ የከፋ መዘዞች እንኳን ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ ቀለል ያለ ልጅን በቆዳ ቬክተር ከመጠን በላይ የሚያስደስት እና የሚያመሰግኑ ከሆነ ፣ በተቃራኒው ፣ ለዲሲፕሊን መማር ያስፈልጋል ፣ ከዚያ ለወደፊቱ እሱንም ሆነ ሌሎችን ማደራጀት አይችልም ፡፡ ዘገምተኛ እና ትጉህ ልጅን በፊንጢጣ ቬክተር ያለማቋረጥ የሚጣደፉ እና የሚያሾፉ ከሆነ እሱ እውነተኛ ባለሙያ ሊሆን ቢችልም ሥራውን በትክክል መሥራት ፈጽሞ አይማርም ፡፡
የሽግግር ዕድሜ። የሥርዓተ-ፆታ ባህሪዎች
ለማንኛውም ታዳጊ ወጣቶች ጉርምስና አስቸጋሪ ጊዜ ነው ፡፡ የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ በዚህ ወቅት ህፃኑ ለህይወቱ ሀላፊነት ለመውሰድ መሞከር ይጀምራል በማለት ያብራራል ፡፡ ቀደም ሲል ወላጆቹ ያቀረቡለት የደህንነት እና የደኅንነት ስሜት ፣ እራሱን ለማቅረብ ይሞክራል ፡፡
ይህ ሂደት ለሴት ልጆች እና ወንዶች ልጆች የተለየ ነው ፡፡ አንዲት ሴት ከወንድ የደህንነት ስሜት ታገኛለች ፣ ስለሆነም ልጃገረዶቹ “ማጭበርበር” ይጀምራሉ ፣ ማለትም የጥንድ ግንኙነትን ለመፍጠር እራሳቸውን ይሞክራሉ ፡፡ ይህ የንቃተ ህሊና ሂደት ነው ፣ ምክንያቱም ከሴት ዋና ዋና የተፈጥሮ ተግባራት መካከል አንዱ እራሷን እና ዘሮ toን መጠበቅ ነው ፣ እናም ይህንን የምታደርገው በወንድ በኩል ነው ፡፡
አንዳንድ ልጃገረዶች ብዙውን ጊዜ የመረጡትን መለወጥ እና በጾታዊ ባህሪያቸው የበለጠ ጠበኞች ሊሆኑ ይችላሉ (በደማቅ ቀለም ይሳሉ ፣ የበለጠ ገላጭ ልብሶችን ይለብሳሉ) ፡፡ ሌሎች የበለጠ የተከለከሉ እና ወግ አጥባቂዎች ናቸው ፣ አንድ እጩ መምረጥ ይችላሉ እና ከዚያ በኋላ ከእሱ ጋር ቤተሰብን ይፈጥራሉ ፡፡ እያንዳንዱ ልጃገረድ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ሴት ልጃቸውን ለመድን እና ለመደገፍ ወላጆች ማወቅ አለባቸው የራሷ የአእምሮ ባህሪዎች ፣ የማደግ የራሷ ወጥመዶች አሏት ፡፡
ልምድ ማነስ, ልጃገረዶች የተሳሳተ ምርጫ ማድረግ ይችላሉ, ወላጆቻቸውን ያስደነግጣሉ. ላለመጉዳት ወላጅ ምን እየተደረገ እንዳለ መረዳቱ እና በትክክል ጠባይ ማሳየት አስፈላጊ ነው ፡፡ ለሴት ልጅ በተቃራኒ ጾታ ተወካዮች መወደድ እንደምትችል መስማት በጣም አስፈላጊ ነው ፣ በወንድ ልጅ ሊመረጥ ይችላል ፣ ግን የትኛው አስፈላጊ አይደለም ፡፡ ይህ ሁለተኛው ደረጃ ነው - ማን እንደሚፈልጉ ለመረዳት ፡፡ እናም በዚህ የመጀመሪያ ደረጃ ወላጆቹ ድንገት ጣልቃ ከገቡ ፣ ከእሷ አጠገብ ፍጹም የማይመች ወጣት ካዩ እና የራሳቸውን ስልጣን የሚጭኑ ከሆነ ፣ ልጃገረዷ በተቃውሞ ምላሽ ትሰጣለች ፣ ምርጫዋን የበለጠ ይከላከላል ፣ ምክንያቱም በዚህ ሁኔታ ወላጆች እንዳይወስዷት ይከላከላሉ ፡፡ እንደ ሴት ቦታ
ግጭቶችን ለማስወገድ ወደ ግልፅ ግጭት ውስጥ መግባት የለብዎትም ፡፡ የሴት ልጅዎን ምርጫዎች እንደሚያከብሩ ያሳዩ። ስለዚህ እሷ እራሷ የምትፈልገው ሰው ይህ ነው ወይ ብላ እንድታስብ ፡፡ ሁሉንም በደግነት እና ተግባቢ በሆነ ሁኔታ ውስጥ ይነጋገሩ ፣ ወጣቱን ስለ ፍላጎቶቹ ፣ ለወደፊቱ ዕቅዶች ጥቂት ጥያቄዎችን ይጠይቁ። ይህ በቂ ሊሆን ይችላል - ሴት ልጅዎ እራሷ ሁኔታውን መገምገም ትችላለች ፡፡ እርሷን ደግ,ት ፣ እርስዎን እንድትጋፈጣት አይገፉዋት ፡፡ በቤተሰብ ውስጥ የሚሰማት ደህንነት ባነሰ መጠን በቁጣ ውጭ ይህንን ደህንነት ውጭ ትፈልጋለች ፡፡ እናም ወደ የተሳሳተ አቅጣጫ እና ወደተሳሳተ መንገድ እየሄደች እንደሆነ ቢሰማትም የተሳሳተ ግንኙነቶችን ማቋረጥ ለእሷ የበለጠ አስቸጋሪ ይሆናል ፡፡
ወንዶች ልጆች በጉርምስና ዕድሜ ላይ የራሳቸው ችግሮች አሏቸው ፡፡ ለህብረተሰቡ በሚያደርጉት አስተዋፅዖ እራሳቸውን የደህንነትን እና የደህንነት ስሜትን በማቅረብ ረገድ የጎልማሳ ወንድ ሚና ይጫወታሉ ፡፡ በትምህርት ቤት ውስጥ በአካባቢያቸው ምርጫ ውስጥ በመሳተፍ ከ 6 ዓመቱ ጀምሮ ልጁ ወደ አዋቂነት የመጀመሪያ እርምጃዎቹን ይወስዳል ፡፡ በጉርምስና ወቅት አንድ ወጣት በኅብረተሰቡ ውስጥ ለማላመድ ንብረቶቹን በንቃት እየሞከረ ሲሆን “የመጀመሪያው ምት” በወላጆቹ ይወሰዳል ፡፡ አንድ ሰው አንዳንድ ወንዶች ድንገት ወላጆቻቸውን እንዴት መተቸት እንደሚጀምሩ ማስተዋል ይችላል ፣ ሌሎች ደግሞ በወላጆቻቸው የተፈቀደላቸውን ድንበር ይጥሳሉ ፡፡
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች በዚህ ጊዜ ያዳበሩትን የአእምሮ ችሎታዎች የእድገት ደረጃን በመጠቀም በኅብረተሰብ ውስጥ ቦታቸውን እየፈለጉ ነው ፡፡ የትምህርት ፍሬዎች የሚታዩት በዚህ ወቅት ነው ፡፡ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ የቬክተር ልማት ደረጃ ከፍ ባለ መጠን በዚህ ደረጃ ለማለፍ ለእሱ ቀላል ነው። እሱ ባለማወቁ ዕጣ ፈንታው ምን እንደ ሆነ ይጮኻል ፣ እናም ህብረተሰቡን የሚያቀርበው ነገር እንዳለ ሲሰማው በልበ ሙሉነት ወደ ጎልማሳነት ይሄዳል ፡፡
ለማደግ እንቅፋቶች
ታዳጊው አስፈላጊውን እድገት ካላገኘ ፣ ለእሱ ሥነ-ልቦና ምቹ ባልሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ ያደገ ከሆነ ፣ የሽግግሩ ዘመን ለእሱ የበለጠ ከባድ ፈተና ይሆናል ፡፡ ለተሳካ ማህበራዊነት አስፈላጊ ክህሎቶች አለመኖር ፣ የተከሰተው አስደንጋጭ ሁኔታ ለህይወቱ ሙሉ ሃላፊነቱን እንዲወስድ አይፈቅድለትም ፡፡ መጥፎ ስሜት ይሰማዋል ፣ የት እንደሚንቀሳቀስ አይገባውም ፡፡ ከወላጆቹ አለመግባባት እና ግፊት ለመላመድ የመጨረሻ ተስፋውን ያስወግዳል እናም ቀድሞውኑ ያልተረጋጋ ሁኔታውን የበለጠ ያበላሸዋል።
ስለዚህ ችግር ቢከሰት …
- የቆዳ ቬክተር ያላቸው በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች በጣም ይበሳጫሉ ፣ እራሳቸውን መቆጣጠር አይችሉም ፣ መብታቸውን “ለማንሳት” ያዘነብላሉ ፣ ትምህርት ቤት መዝለል ይችላሉ ፣ ከእኩለ ሌሊት በኋላ ወደ ቤት ይመጣሉ ፡፡
- የፊንጢጣ ቬክተር ያላቸው ወንዶች ጭካኔን እና ግትርነትን ሊያሳዩ ይችላሉ ፣ ከአዋቂዎች ጋር ይከራከራሉ ፣ ቆሻሻ ቃላትን ይገልጻሉ ፣ በድንቁርና ውስጥ ይወድቃሉ ፡፡
- የእይታ ቬክተር ያላቸው በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ራስን ከማጥፋት ጋር እስከ ስሜታዊ ጥቁር እስክስታ ድረስ ከባድ እና ተጨባጭ ናቸው ፡፡
- የድምፅ ቬክተር ያላቸው ልጆች በተቃራኒው ራሳቸውን ከውጭው ዓለም ይዘጋሉ ፣ ጎልማሳዎችን እና እኩያዎችን ችላ ይላሉ ፣ ብዙውን ጊዜ ወደ ምናባዊው ዓለም ውስጥ ዘልቀው በመግባት እውነተኛ ግንኙነትን ያስወግዳሉ ፡፡ በውስጣቸው ከባድ የሆነ የመንፈስ ጭንቀት ማጣት ቀላል ነው ፣ ምክንያቱም በውስጣቸው የሚፈጥሯቸው ውጣ ውረድ እና የሕይወትን ትርጉም ለማግኘት ያልተሳነው ፍለጋ ተስፋ መቁረጥ በምንም መንገድ እራሳቸውን ሊያሳዩ አይችሉም ፡፡
ዘመናዊ ልጆች ፖሊሞርፊክ ናቸው ፡፡ የቆጣሪ ቬክተር መኖሩ በሚዞርበት ዕድሜ ልዩ መወርወርን ያዘጋጃል ፡፡ ስለዚህ በቆዳ እና በፊንጢጣ ቬክተር ያላቸው ጎረምሶች ብዙውን ጊዜ በግጭቶች ተለያይተዋል በአንድ በኩል የቆዳ ምኞቶች ደፋር ውሳኔዎችን ይፈልጋሉ ፣ የመሬት ገጽታ ለውጥ ፣ እርምጃ እና በሌላ በኩል የፊንጢጣ ቬክተር ከቤት መውጣት ባለመቻሉ ይሰቃያል ፣ ልምዶች በራስ-ጥርጣሬ ፣ የነፃነት ፍርሃት። በተለይም ከወላጆቻዎ ከመጠን በላይ መከላከልን ከተለማመዱ ወይም ለቬክተር ልማት የማይመቹ ሁኔታዎች ጭንቀት ውስጥ ከገቡ (ለምሳሌ በፍጥነት) ፡፡
ከልጁ ጋር ምን እየተከናወነ እንዳለ የሚረዳ የወላጅ ድጋፍ የአስቸጋሪ ዕድሜን በእጅጉ ሊያለሰልስ ይችላል ፡፡
ለእርዳታ ጩኸት
ብዙ ወላጆች ቢኖሩም ህፃኑ እንደዚህ ዓይነት ባህሪ እንዳለው ያስባሉ ፡፡ ሁሉንም ነገር ስለሰጡት ቅር ተሰኝተዋል ፣ እና እሱ አመስጋኝ ያልጠበቁት ነገር አልጠበቀም ፡፡ በእርግጥ ይህ ባህሪ ለእርዳታ አንድ ህሊና የሌለው ጩኸት ነው ፡፡ አንድ ሰው በውስጡ ያለውን ነገር ያመጣል ፡፡ መጥፎ ስሜት በሚሰማን ጊዜ በዙሪያችን ላለው ዓለም በጥላቻ እና በጠላትነት ምላሽ እንሰጣለን ፡፡
ወላጆች ከሚሰሯቸው ስህተቶች አንዱ ታዳጊውን ወደ ልጅነት እንዲገፋው ፣ እንዲታዘዝ ለማስገደድ መሞከር ነው ፡፡ የዩሪ ቡርላን ሲስተም-ቬክተር ሳይኮሎጂ ልጆች ከወላጆቻቸው ጋር ተፈጥሮአዊ ግንኙነት እንደሌላቸው በግልጽ ያሳያል (ለእናትየው ተፈጥሮ ምላሽ) ፣ ልጆች ወደኋላ ሳይመለከቱ ከጎጆው ይወጣሉ ፡፡ ከጎረምሳ በኋላ ከልጆች ጋር ያሉ ሁሉም ግንኙነቶች ባህላዊ ልዕለ-መዋቅር ፣ የአስተዳደግ ፍሬዎች ናቸው ፡፡
ከእይታ ልጆች ጋር ስሜታዊ ትስስር መገንባት ይቻላል ፣ የፊንጢጣ ቬክተር ያላቸው ልጆች ከወላጆቻቸው ጋር በምስጋና ስሜት ፣ ከቆዳ ጋር - ከኃላፊነት ስሜት ጋር የተገናኙ ናቸው ፣ ግን ተፈጥሮአዊ ግንኙነት የለም ፡፡ ስለዚህ በልጆች የሽግግር ዘመን የወላጆች ተግባር ባህላዊ ትስስርን ጠብቆ ማቆየት እና ልጁን በነጻነት መገለጫዎች መደገፍ ነው ፡፡
በግፊት ፣ ቅሌቶች ፣ ቅጣቶችን ለመሞከር በሚሞክሩ ነገሮች ብቻ ነገሮችን እናባባሳለን ፡፡ ጎረምሳው በባህሪው የተሳሳተ እርምጃ እየወሰድን መሆኑን ያሳያል ፡፡ በዚህ እድሜ ልጅን ለማሳደግ ጊዜው አል isል ፣ ከእሱ ጋር መግባባት መማር መማር ያስፈልግዎታል ፡፡ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት በጉርምስና ዕድሜው አስቸጋሪ የሆነውን መንገድ እንዲያልፍ ለመርዳት ፣ የእርሱን ሥነ ልቦና መገንዘብ ፣ ምን እንደሚኖር እና ምን ችሎታ እንዳለው ማወቅ ያስፈልግዎታል። እና የሚታመኑ ግንኙነቶችን ለመገንባት ቀድሞውኑ በዚህ ግንዛቤ ላይ።
ቁልፉ ማስተዋል ነው
አንዳንድ ጊዜ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት ቃላቶቻቸውን እንደማይሰማ ወይም እንደማያስተውል ለአዋቂዎች ይመስላል። አዎን ፣ ለእሱ እንግዳ የሆነውን በእሱ ላይ ለመጫን እየሞከሩ ስለሆነ እሱ በእውነቱ አያያቸውም ፡፡ ወላጆች በፍላጎቶቹ ፣ በንብረቶቹ ላይ በመመርኮዝ ከልጅ ጋር መነጋገር ሲጀምሩ ፣ ከዚያ በእምነት ላይ የተመሠረተ ከታዳጊ ጋር የሚደረግ ውይይት መገንባት ይጀምራል ፡፡
ወላጆቹ አሁን ልጁ በዙሪያው ያለውን ዓለም እንዴት እንደሚገነዘብ ከተገነዘቡ ከራሱ ጋር እንዲረዳው ይረዱታል ፣ ከዚያ እሱ እንደተረዳ እና እንደተቀበለ ይሰማዋል ፡፡ ይህንን የተሰማው እሱ ራሱ ምክር ለማግኘት ወደ ወላጆቹ ይመለሳል ፣ ልምዶቹን ይካፈላል ፣ ለእርዳታ ይጠይቃል ፡፡ የእሱን የአእምሮ ባህሪዎች በመረዳት ለራሱ በጣም ጥሩውን ጥቅም ወደሚያገኝበት መምራት ይችላሉ ፡፡ ከታዳጊ ጋር ግንኙነት ለመፍጠር እነዚህ የመጀመሪያ ደረጃዎች ይሆናሉ።
ከእናቶች መካከል አንዷ ልምዷን ታካፍላለች ፣ ከሴት ል daughter ጋር ያላት ግንኙነት ሊፈርስ አፋፍ ላይ በነበረበት ወቅት ቀውሱን እንዴት እንዳሸነፈች ትናገራለች …
ቀድሞውኑ በዩሪ ቡርላን በስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ ላይ በነጻ የመግቢያ የመስመር ላይ ትምህርቶች ላይ አንድ ልጅ እንዴት እንደሚኖር ፣ በአስቸጋሪ ጊዜ ውስጥ እንዴት እንደሚደግፈው ፣ በዚህ ዓለም ውስጥ ቦታውን እንዲያገኝ እንዴት እንደሚረዱ መረዳት መጀመር ይችላሉ ፡፡ እየጠበኩህ ነው! በአገናኝ ይመዝገቡ
