በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ልጅ ሞኝ ነገሮችን የሚያደርገው ለምንድን ነው?
ዘመናዊ ልጆች የአዲሲቱ ዓለም ሰዎች ናቸው ፣ እና እኛ ወላጆች በአዳዲስ መንገዶች ከእነሱ ጋር መስተጋብር ለመማር ከመማር ውጭ ሌላ ምርጫ የለንም ፣ በግልፅ ባልታወቁ “ሕጎች” አልተመራንም ፣ ግን በግለሰብ አቀራረብ …
- የትምህርት ዓመት የመጀመሪያ ቀን ፣ እና ወዲያውኑ ይንፉ - ከዋናው አስተዳዳሪ የደብዳቤ ጥሪ ወደ ምንጣፍ ፡፡ ስለዚህ እንደገና ምን? በጣም ትልቅ ይመስላል ፣ ግን ነፋሱ አሁንም ጭንቅላቴ ውስጥ ነው! - ጎረቤቱን ኒና ያማርራል ፡፡
ኒና ሦስት ልጆች አሏት ፣ ትልቁ ዴኒስ ቀድሞውኑ አስራ አምስት ነው ፡፡ እሱ በፍጥነት እና በፍጥነት ወደ ጉርምስና ገባ ፡፡ ላለፉት ጥቂት ዓመታት ቤተሰቡ በእሳተ ገሞራ ላይ ኖሯል ፡፡ ሰውዬው የከፋ ማጥናት ጀመረ ፣ ጨዋ ነው ፣ ታናናሾቹን ይሰብራል ፣ ክፍሉ የጦር ሜዳ ይመስላል ፣ ለመግባት አስፈሪ ነው ፡፡ ጥያቄዎች ወይም እምነቶች አይሰሩም ፡፡
ለማብራሪያ ወላጆች በመደበኛነት ወደ ትምህርት ቤት ይጠራሉ ፡፡ ትንንሽ ነገሮች? ፕራንክ መደበኛነት? በእያንዳንዱ ጊዜ ወላጆች የበለጠ እና የበለጠ ይጨነቃሉ። ልጁ ያድጋል ፣ ፕራንክም ያድጋሉ ፡፡
ኒና እና ባለቤቷ ጥሩ ሰዎች ፣ አስደሳች ፣ የተማሩ ፣ እርስ በርሳቸው የሚዋደዱ ፣ የማይጣሉ ፣ ልጆች አይቀጡም ፡፡ መደበኛ ቤተሰብ ፣ መደበኛ ትምህርት ቤት ፣ መደበኛ ሕይወት ፡፡ ምንድነው ችግሩ?
መደበኛ ምንድነው እና ያልሆነው? ስለ ማን እና ምን: ልጅ, ቤተሰብ, ማህበረሰብ?
አንድ ደንብ መከተል ያለበት የተወሰነ ደንብ ወይም ማዘዣ ነው። የተወሰነ ናሙና ፣ ክልል ፣ አማካይ። በመድኃኒት ውስጥ - የአንድ ሰው እና በዙሪያው ያለው ዓለም የባዮ-ሳይኮ-ማህበራዊ ልኬቶች ሚዛን።
በአንድ ቃል ይህ እሴት አንፃራዊ ነው ፡፡ በተለይም በልጆች ላይ ፡፡
አዋቂዎች ልጆችን በአጠቃላይ ተቀባይነት ባላቸው የባህሪ ቀኖናዎች ላይ በመመርኮዝ ብዙውን ጊዜ የልጃቸውን ግለሰባዊ ባህሪዎች ከግምት ውስጥ አያስገቡም ፡፡ በተጨማሪም መመዘኛው ብዙውን ጊዜ የሚለካው በወላጆቹ የግል ግምቶች እና ተስፋዎች ነው ፡፡
ህፃኑ ያድጋል ፣ ባህሪው ይለወጣል ፣ ችሎታው እና ችሎታው ይሻሻላል ፣ እናም የወላጆቹ ምኞቶች እንደዛው ይለወጣሉ። ህፃኑ በእጆቹ ሲመገብ ልብ የሚነካ ነው ፣ ነገር ግን በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ ቀድሞውኑ ቢላዋ እና ሹካ ይኖረዋል ተብሎ ይጠበቃል ፡፡
ልጆች በግለሰባዊ ፍጥነት ማደግ ብቻ ሳይሆን በመጀመሪያ የልጆችን ባህሪ እና ባህሪ ፣ ፍላጎቱን እና ፍላጎቱን ፣ ምላሾቹን እና ባህሪውን የሚወስኑ የስነ-ልቦና ልዩ ልዩ ባህሪዎች እንዳሏቸው ማስታወሱ አስፈላጊ ነው ፡፡
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅን ለመረዳት እና አንድ ችግርን ለመፍታት ምክንያቶቹን መገንዘብ ያስፈልግዎታል። ወላጆች በልጅነት ጊዜ ከልጅ ጋር ምን እየተከናወነ እንዳለ ሲያውቁ የእርሱን የስነልቦና ባህሪዎች ያውቃሉ ፣ የሚከሰተውን ለመዳሰስ ፣ ብዙ ግጭቶችን እና ሌሎች ወሳኝ ሁኔታዎችን ለመተንበይ እና ለማረም ለእነሱ ቀላል ነው ፡፡
ስሜቶች
የሽግግር ዘመን በልጅነትና በጉልምስና መካከል እንደ ተራራ ማለፊያ አደገኛ ነው ፡፡ ሰውነት በፍጥነት እየተለወጠ ነው ፣ በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኘው ልጅ ስለራሱ እና በዙሪያው ስላለው ዓለም ያለው አመለካከት እየተቀየረ ነው ፣ በአንጎል ውስጥ ባዮኬሚካላዊ ሂደቶች ይበልጥ የተወሳሰቡ ይሆናሉ ፣ በተፈጥሮ ውስጥ ያሉ ባህሪዎች እና ባሕሪዎች ይዳብራሉ ፡፡
በጉርምስና ወቅት ስሜቶች ከፍተኛ አመራር ላይ ናቸው ፡፡ ጉልህ ለውጦች በዋነኝነት የሚከሰቱት በሊንቢክ ሲስተም እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባለው የአንጎል ግንድ ላይ ነው ፡፡ እነዚህ መዋቅሮች ለፊዚዮሎጂ እና ለሆርሞኖች ቁጥጥር ፣ ለንቃተ ህሊና ምላሾች ፣ ለስሜቶች እና ለስሜቶች እና በውሳኔ አሰጣጥ ላይ ተፅእኖ አላቸው ፡፡
ስለዚህ በዚህ ዕድሜ ላይ ያለው ስሜት በየሰከንድ ይለወጣል ፡፡ ያልተገደበ ደስታ ፣ ብስጭት ፣ ጠበኝነት ፣ ሙሉ ግዴለሽነት ፣ ንዴት እና ድብርት የተለመዱ የጉርምስና ጓደኞች ናቸው ፡፡ በአንደኛው እይታ ፣ ከአዋቂዎች የሚጎዱ አስተያየቶች በቀላሉ ሊጎዱ ፣ ሊያስቆጡ ፣ የኃይለኛ ምላሽ ወይም የተቃውሞ እርምጃዎችን ሊያስነሱ ይችላሉ ፡፡
እንደ ግለሰቡ ሥነ-ልቦና ባህሪዎች ላይ በመመርኮዝ ምላሾቹ የተለዩ ይሆናሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ የእይታ ቬክተር ያላቸው በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች በጣም ስሜታዊ ናቸው ፣ ከሌሎች የበለጠ ትኩረት እና እንክብካቤ ከሚሹት በላይ ፡፡ እናም ብስለት እና ገለልተኛ ሆነው መታየት በሚፈልጉበት ጊዜ እንኳን ፣ ብርድነት ፣ ግዴለሽነት እና ተንኮል አዘል አስተያየቶች በአሰቃቂ ሁኔታ ይጎዷቸዋል ፡፡
ስሜታቸውን በግልፅ መኖር አለመቻላቸውን ፣ ውድቅ የተደረገባቸውን ወይም ያሾፉትን ፍቅር ፣ እና በመልክ እና በአለባበስ በተለይም ህመም በሚሰማቸው ራስን መግለጽ ላይ እገዳዎችን ይገነዘባሉ። ወይ ወደ ራሳቸው ገለል ይበሉ ፣ ወይም ወደ ግልፅ ውዝግብ ይሄዳሉ ፣ በጅብታዊ እና በተንቆጠቆጡ አናቲክሶች የእነሱን አመለካከት በማሸነፍ ምንም እንኳን ሁሉንም ነገር ያደርጋሉ ፡፡
ሐምራዊ ፀጉር ፣ ንቅሳት እና መበሳት ፣ ወላጆች ለማመዛዘን ወይም ለመገደብ በሚያደርጉት ጥረት ደም ሥርዎን ለመክፈት ወይም ክኒን ለመጠጣት ብዙ ጊዜ እና ማስፈራሪያዎች - እነዚህ “ሞኞች” አይደሉም ፣ ግን እራስዎን የመከላከል ፍላጎት ነው ፣ የተፈጥሮ ተፈጥሯዊ መገለጫ ባህሪዎች
…
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ በሚሆን ስሜታዊነት ከመፍራት ይልቅ እሷን እንደ አጋሮች መውሰድ ይሻላል። እንደ ልባዊ ውይይት በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ የትኛውም ሥነ ምግባር ማዛባት አይሰበርም ፡፡ ከልብ ይሁኑ ፣ በዚህ ዕድሜ ላይ መወርወርዎን ያስታውሱ ፣ ማሽኮርመም የለብዎትም - ልጆች ትንሽ ውሸት ይሰማቸዋል።
የስሜቶችን አገላለጽ መገደብ አይችሉም ፡፡ የልጁን የስነልቦና ባህሪዎች የሚያውቅ ወላጅ ለማንኛውም የስሜት መቃወስ በቂ ምላሽ መስጠት ይችላል ፡፡ ንዴትን ለመከላከል ያዳምጡ ፣ ይደግፉ ፣ አብራችሁ አልቅሱ ወይም ትኩረትን ይለውጡ ፡፡
ልጁ እንደተረዳው እና እንደተቀበለ ማወቅ አለበት ፡፡ ራስዎን ደህንነትዎ የተጠበቀ እንደሆነ እንዲሰማዎት ፣ የእሱ ስሜታዊ አለመረጋጋት ጊዜያዊ እና ተፈጥሮአዊ ክስተት ነው ፣ በአጠገባቸው ሁል ጊዜ ትከሻቸውን የሚያበድሩ የሚወዱ አሉ ፡፡
ክላሲካል ሥነ ጽሑፍን ማንበብ የስሜት ሕዋሳትን በትክክል ለማዳበር ይረዳል ፡፡ የጀግኖችን ዕጣ ፈንታ በሕይወት መኖር ፣ ለእነሱ ርህራሄ ማሳየት ፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ እራሱን እና ሌሎች ሰዎችን መረዳትን ይማራል ፣ በቂ ምላሽ መስጠት።
ለዕይታ በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች የቲያትር ክበብ ስሜትን ወደ ሰላማዊ ሰርጥ ለማሰራጨት ጥሩ አጋጣሚ ሊሆን ይችላል ፡፡ በተለያዩ ሚናዎች ላይ መሞከር ፣ መልመድ ፣ መሰማት እና አለመግባባት ወይም መሳለቂያ እንዳይሆንዎት ሳይፈሩ እራስዎን መግለጽ - ይህ በጣም የሚያነቃቃ እና አጠቃላይ ሁኔታን ሚዛናዊ ያደርገዋል ፡፡
የአደጋው ይግባኝ
ይህ የሚከተለው ምክንያታዊ እና ትንታኔያዊ አስተሳሰብን ፣ ሀሳቦችን እና ንግግሮችን ለማዳበር ሃላፊነት ባለው ሴሬብራል ኮርቴክስ ውስጥ ያሉ ለውጦች ፣ ሁኔታዊ ምላሾችን እና ማህበራዊ ባህሪያትን ይቆጣጠራል ፡፡ የተቀመጡ ግቦችን ለማሳካት ፣ የድርጊቶችን ውጤት ለመተንበይ እና የሚያስከትለውን ውጤት ለማስላት የሚያስችል የቁጥጥር እና የቁጥጥር ስርዓት እየተሰራ ነው ፡፡
ግን ስሜቶች ፣ ከአዕምሮው “የሽልማት ስርዓት” ጋር ተዳምሮ እስካሁን ድረስ ይበልጣሉ ፡፡ ይህ ስርዓት በዶፓሚን ቁጥጥር ስር ነው ፡፡ ከአወንታዊ ልምዶች ጋር የተዛመዱ ደስ የሚሉ ስሜቶችን ያስነሳል እና “ያስታውሳል” ስለሆነም በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኝ ልጅ ደስታን የሚሰጡ ድርጊቶችን እንዲደግም ያነሳሳል።
በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ከሌላው ዕድሜ ጋር ሲነፃፀሩ አነስተኛ አማካይ የዶፖሚን መጠን አላቸው ፣ ስለሆነም ብዙውን ጊዜ አሰልቺ እንደሆኑ ያማርራሉ ፣ በተለመደው የአኗኗር ዘይቤአቸው ተጭነዋል ፣ በቤተሰብ እና በትምህርት ቤት ውስጥ የተለመዱ ልምዶች ፡፡
ነገር ግን ዶፓሚን ወደ ደም ፍሰት ሲወረውር ትኩረቱ በአጭሩ ከህፃናት ወይም ከአዋቂዎች ከፍ ያለ ነው ፡፡ ለዶፓሚን ማምረት ከሚያስከትሉት ነገሮች መካከል አንዱ አዲስ ነገር ነው ፡፡ ስለዚህ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ያልታወቁ ነገሮችን ሁሉ ይማርካሉ ፡፡ የሚቀጥለውን ጀብዱ አስደሳች እና ፈታኝ ጎኖች ብቻ ያያሉ ፡፡ መጪው ደስታ ከንቃተ-ህሊና ይበልጣል ፣ አደጋውን ይሸፍናል ፣ አደጋዎችን ለመውሰድ ይሞክራል-ማሪዋና ላይ መጎተት ፣ ህጎችን መጣስ ፣ የፍጥነት ገደቡን ማለፍ ፣ የሌላ ሰውን መውሰድ ፡፡
ሁሉም ጎረምሶች በእነዚህ የእድገት ደረጃዎች ውስጥ ያልፋሉ ፡፡ ግን የምላሾች መገለጫ ጥንካሬ ግለሰባዊ ነው ፡፡
በአቻ ቡድን ውስጥ ስጋት ፣ ፍጥነት ፣ የበላይነት በተለይ የቆዳ ቬክተር ላላቸው ታዳጊዎች ይማርካሉ ፡፡ የእነሱ ምኞቶች በተፈጥሮ ውስጥ ካሉ ተፈጥሮዎች ጋር ይዛመዳሉ።
ንቁ ፣ ቀልጣፋ ፣ ቀላል - በሁሉም ቦታ ጊዜ አላቸው ፣ ሁሉንም ነገር ለመሞከር በችኮላ ፣ በሁሉም ነገር የመጀመሪያ ለመሆን ፡፡ ደንቦችን ማክበር ፣ እራሳቸውን እና ሌሎችን ማደራጀት ፣ ጊዜን ዋጋ መስጠት ፣ ግቦችን ማውጣት እና መድረስ እንዴት ያውቃሉ ፡፡ ነገር ግን በልማት ሂደት ውስጥ አንድ ሰው ብዙውን ጊዜ ከተፈጥሮአዊ ባህሪዎች አንድ ዓይነት ተቃራኒ ጎን ማየት ይችላል ፡፡
ከሌሎች ይልቅ ብዙውን ጊዜ አደገኛ “ደደብ ነገሮችን” የሚፈጽሙ የቆዳ ቬክተር ያላቸው ጎረምሶች ናቸው-የሚፈቀዱትን ድንበሮች ያልፋሉ ፣ ጥቃቅን የስርቆት ጭንቀትን ያስወግዳሉ ፣ በመጀመሪያ አልኮል እና ትንባሆ ይሞክራሉ ፣ የእርግዝና መከላከያዎችን ችላ ይላሉ ፡፡
በጉርምስና ዕድሜ ላይ በሚገኙ ወጣቶች ላይ የድምፅ ቬክተር ያላቸው አላስፈላጊ አደጋዎች በጣም የተለያዩ ምክንያቶች ፡፡ የእነሱ “የችግር እርምጃ” በጣም ሆን ተብሎ የሚደረግ ነው። ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ ድምፁ ሰዎች የሚከሰቱትን ነገሮች ሁሉ በመፈለግ ተጠምደዋል ፡፡ ዓለም እንዴት ይሠራል? የአጽናፈ ሰማይ መጨረሻ የት አለ? ለምንድነው የምኖረው? - በሰላም ከመተኛታቸው የሚያግዳቸው ጥያቄዎች ፡፡
በጉርምስና ዕድሜ ፣ የእውቀት ጥማት ወደ መጨረሻው ደረጃ ላይ ይደርሳል ፣ እናም ምንም መልሶች እና መልሶች አልነበሩም። ሁሉም ነገር ባዶ ፣ ትርጉም የለሽ ፣ የተሳሳተ ይመስላል። የድምፅ መሐንዲሶች እራሳቸውን እንደምንም “ለማደስ” ሲሉ በተመጣጣኝ አፋፍ ላይ ሀሳቦችን ሊወልዱ ይችላሉ-በከፍተኛ ፍጥነት ባቡር ስር ተኝተው በእግር ላይ አውራ ጎዳናውን አቋርጠው በ ‹ሰማይ ጠቀስ ህንፃ› ላይ የራስ ፎቶ ያንሱ ፡፡ ግን ለእነሱ በጣም የሚስብ ነገር ይመስላል - ወደ የኮምፒተር ጨዋታ ትይዩ እውነታ ለማምለጥ ወይም “ዶዝ በመውሰድ” የሕይወትን ግንዛቤ በጣም ለመለወጥ ፡፡
…
በተፈጥሮ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በማድረግ የዶፓሚን መጠን በተፈጥሮ ይነሳል ፡፡ በተለይም የቡድን ጨዋታዎች ፣ ውድድሮች ፣ እውነተኛ ሽልማት የማግኘት እድል ፣ ስኬታማ ለመሆን ፣ መሪ የመሆን እድል ፡፡ የቆዳ ቬክተር ላላቸው ወጣቶች ስፖርቶች ተፈጥሮአዊ ችሎታዎቻቸውን ለማሳየት እና ለማዳበር ተስማሚ አጋጣሚ ናቸው ፡፡
ለሁሉም ወንዶች እና ሴቶች ልጆች እውነት ነው በፍላጎቶች ላይ የተመሰረቱ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች - መሟላት ፣ መነሳሳት ፣ የሚወዱትን በማድረጋቸው ደስታ - የመነሻውን ደረጃ ዶፓሚን ይጨምራል ፣ ሚዛኖች ፣ እርካታ እና የደስታ ስሜት ይሰጣቸዋል ፡፡
ነገር ግን ረቂቅ አስተሳሰብ መጎልበት የቁጥጥር ስርዓቱን ለማሻሻል ይረዳል ፣ እርምጃዎችን ለማስላት ፣ አደጋዎችን አስቀድሞ ለማወቅ እና አደጋዎችን ለማስወገድ ያስተምራል። እና እዚህ ነው ሂሳብ ወደ ማዳን የሚመጣው ፡፡ ረቂቅ ሳይንስ ይመስላል ፣ ግን በከፍተኛ ተግባራዊ ውጤት ፡፡
የሂሳብ ትምህርት አንዳንድ ጤናማ ሰዎችን ከመጥፎ ሁኔታዎች ለማውጣት ፣ በቁጥሮች አስማት እና በሕጎች ስምምነት መማረክ እንኳን ይችላል ፣ አጽናፈ ሰማይ እንዴት እንደሚሠራ እና በእሱ ውስጥ ምን ሚና እንደምንጫወት ተስፋን ለመስጠት ፡፡
የአካባቢ ተጽዕኖ
ጓደኛዎ ማን እንደሆነ ንገረኝ እና ማን እንደሆንኩ እነግርዎታለሁ!
አንድ ሰው በሕይወት መትረፍ የሚችለው በሕብረተሰብ ውስጥ ብቻ ነው ፡፡ ልጁ ትንሽ እያለ ወላጆች እርሱን ይንከባከቡታል ፡፡ እነሱ ደህንነትን ይሰጣሉ ፣ ሁሉንም ፍላጎቶች ያሟላሉ ፣ ይመገባሉ ፣ በፍቅር እና በትኩረት ይከበባሉ። ቀስ በቀስ ህፃኑ እራሱን እና እራሱን እና በዙሪያው ያለውን ዓለም ማስተዋል ይጀምራል ፣ ከሌሎች ሰዎች ጋር መግባባት ይማራል ፡፡
በጉርምስና ወቅት ትኩረቱ በከፍተኛ ሁኔታ ይለዋወጣል ፡፡ ቤተሰቡ ለልጁ ምን ይሰጠው ነበር ፣ በእኩዮቹ ውስጥ ለማግኘት ይሞክራል ፡፡ የእነሱ ትኩረት ፣ እውቅና እና አድናቆት ይበልጥ አስፈላጊ እየሆኑ መጥተዋል ፡፡
ጉርምስና ትልቅ መዋኘት ከመጀመሩ በፊት የሥልጠና ቦታ ነው ፡፡ ልጆች ተፈጥሯዊ ፕሮግራማቸውን ይሰራሉ ፣ ችሎታዎቻቸውን ያንፀባርቃሉ ፣ ልምድን ያገኛሉ ፡፡ ወንዶች ደረጃ የተሰጣቸው ፣ በእኩል ቡድን ውስጥ ያላቸውን ቦታ ይከላከላሉ እንዲሁም ከአጠቃላይ የግንኙነት ስርዓት ጋር ይዋሃዳሉ ፡፡ ልጃገረዶች ወንዶችን በትኩረት ይመለከታሉ ፣ ለእነሱ ያላቸውን መስህብ ይለማመዳሉ ፡፡
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች አንጎል ማዕበሉን ቀጥሏል። ለሌሎች ምዘና ምላሽ የሚሰጡ አካባቢዎች ያላቸው ተነሳሽነት ይጨምራል ፡፡ በተለይም በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ባለው ባህሪ ፣ ሁኔታ ፣ ገጽታ ላይ እኩዮች አስተያየት እና ምላሾች ላይ። ሁሉም እርምጃዎች እና ውሳኔዎች አሁን ሌሎች በሚያስቡበት መነፅር ይታደሳሉ ፡፡ በዚህ ዕድሜ ላይ "መንጋ" በፊዚዮሎጂ ምክንያት ነው. አንድ ልጅ በጭራሽ በቡድን ውስጥ ብቻውን የማያደርገው ነገር ማራኪ ይመስላል ፡፡
ጓደኞችን ለማስደሰት ወይም በተቃራኒው ጎልቶ ላለመውጣት ፣ እንደማንኛውም ሰው ለመሆን ፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች አንዳንድ ጊዜ ሁሉንም ዓይነት ሞኝ ነገሮች ያደርጋሉ-በግዴለሽነት እርምጃ ይወስዳሉ ፣ ስለ የጋራ አስተሳሰብ ይረሳሉ ፣ ሊመጣ የሚችለውን አደጋ ችላ ይላሉ ፡፡
ዓይናፋር ልጃገረድ በድንገት በጦርነት ቀለም ተሸፍና “እንደ ጓደኛዋ ያለ ልብስ” ትጠይቃለች ፡፡ በክፍል ጓደኞች ፊት ጨዋ ልጅ ለወላጆቹ መሳደብ ይጀምራል ፡፡ ትናንት በግቢው ውስጥ ያሉት ክፍት ልጆች የጎረቤት ልጆችን እየበደሉ ወደ እርኩስ ቡድን ተለወጡ ፡፡ እና በዲኮ ላይ ፣ በእኩዮች ክበብ ውስጥ ፣ በጣም ምክንያታዊ የሆነው ሰው እንኳን እስከ ኮማ ይሰክራል ፡፡
የፊንጢጣ ቬክተር ያላቸው ታዳጊዎች በተለይ የሌላ ሰው አስተያየት ተጽዕኖ ተጋላጭ ናቸው ፡፡ እነሱ የበለጠ ስልጣን ያላቸው ሰዎችን ምክር ሁልጊዜ ያዳምጣሉ። እናም በዚህ እድሜ ውስጥ ወላጆች ተጽዕኖዎቻቸውን ስለሚያጡ ፣ እንደዚህ ያሉ ወንዶች አንዳንድ ጊዜ የእኩዮችን ቡድን በጭፍን ይከተላሉ ፣ ከእነሱ ምሳሌ ይውሰዱ ፣ ብዙውን ጊዜ ጥሩው አይደለም ፡፡
…
ወላጆች የልጁን ከቤተሰብ መለያየትን ለመለማመድ ወላጆች አብዛኛውን ጊዜ በጣም ያማል ፡፡ ግን ይህ ሂደት አይቀሬ ነው ፡፡ ጫጩቱ አንድ ቀን ከጎጆው ወደ ጎልማሳ ለመብረር ክንፎቹን ያሠለጥናል ፡፡ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ ከእኩዮች ጋር ለመግባባት መገደብ አይችሉም ፣ ግን ትክክለኛውን አካባቢ መንከባከብ ተገቢ ነው።
ልማት በተቃራኒው
ሌላው የልጅነት ገጽታ ማሞኘት ነው ፡፡
ይህ ጥንታዊ ስሜት አሁንም በጥንታዊ ሰው ውስጥ ተፈጥሮ ነበር ፡፡ ቅድመ-አያቶቻችን ሚዛናዊ እና ስሜታዊነት የጎደለው እንስሳትን በማዳበር በመጀመሪያ አንዳቸው ለሌላው ከባድ ጥላቻ ነበራቸው ፡፡ የጎረቤትን መልካም ነገር ለመንጠቅ ፣ ጥብጣብ ነጥቆ ለመንጠቅ ፍላጎቶቹ በእራሳቸው ህጎች ላይ ስጋት ስለነበራቸው በጥቅሉ ህጎች ተወስነዋል ፡፡ በሌላው ወገን በግልፅ ትርፋማ መሆን ባለመቻሉ ፣ ጥንታዊው ሰው በጎሳዎቹ ባልደረሰባቸው ኪሳራ በክፉ መደሰት ተማረ ፡፡ ቀስ በቀስ እየጎለበተ የሰው ልጅ ከታፈነው ጠላትነት እና መጥፎነት ወደ ጎረቤት ፍቅር እና ልባዊ ደስታ ብዙ ተጉ hasል ፡፡
በእድገታቸው ውስጥ ልጆች በአጭር ጊዜ ውስጥ ተመሳሳይ መንገድ ይከተላሉ ፡፡ ደብዛዛ ክላውድ ራሱን ሲጎዳ ልጆች አስቂኝ ይመስላቸዋል ፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች እኩዮቻቸው በሁሉም ሰው ፊት “ሲሰነጠቁ” ይደሰታሉ ፡፡ ይህ የማደግ ተፈጥሯዊ ደረጃ ነው ፡፡ አንድ ሰው በዚህ ደረጃ ላይ ቢጣበቅ ተፈጥሮአዊ ነገር አይደለም ፣ እና አንድ ጎልማሳ አጎት ሰዎች በማይመቹ ሁኔታዎች ውስጥ በሚገኙባቸው ቪዲዮዎች ላይ በመሳቅ ውጥረትን ያስወግዳል።
ስለሆነም ፣ አንድ ልጅ ከሌሎች ጋር እንዲራራ ፣ ጥሩ ተረት እንዲያነብ ፣ ትክክለኛ ትርጉሞችን እንዲጠራ ማስተማር ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ በጣም አስፈላጊ ነው። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ካለ አንድ ሰው ስለ ሰዎች ስሜት በግልጽ ማውራት ይችላል ፣ መሆን አለበት ፣ እሱ ራሱ ደስ በማይሰኝ ሁኔታ ውስጥ ሊሆን ይችላል።
አንድን ሰው በመንከባከብ እሱን ማረክ ከቻሉ ጥሩ ነው-ወደ አያት ዘወትር ይደውሉ ፣ አዛውንት ጎረቤትን በግዢዎች ይረዱ ፣ ከታናናሾቹ ጋር የቤት ስራ ይሥሩ ፡፡ መልካም ተግባራት ነፍስን ያዳብራሉ ፡፡ አንድ ሰው በሙሉ ልቡ ኢንቬስት በሚያደርግባቸው ሰዎች ዘንድ ተወዳጅ ይሆናል ፡፡ ሰዎችን በሚወዱበት ጊዜ እነሱን ሊጎዱ ወይም በእነሱ ውድቀት መደሰት አይችሉም ፡፡
አዲስ ጊዜ - አዲስ መስተጋብር
ታዳጊው ዓለምን ለመገናኘት በተቻለ መጠን ክፍት ነው ፣ የማወቅ ጉጉት ከሠንጠረtsች ውጪ ነው ፣ መጪው ጎልማሳነት እና ሙከራዎች። ሁሉንም ነገር መሞከር እፈልጋለሁ ፣ ኃይሌን መሞከር ፣ የተለያዩ ሚናዎችን መሞከር ፣ የሌሎችን ምላሾች መመርመር እፈልጋለሁ ፡፡
ግን በተመሳሳይ ጊዜ እርሱ ከመቼውም ጊዜ በበለጠ ተጋላጭ ነው ፣ ስሜታዊ ፣ ሥነ ልቦናዊ እና ስሜታዊ ያልተረጋጋ ነው ፡፡ የሆርሞኖች ብዛት ፣ አዲስ ፍላጎቶች ፣ ያልተጠበቁ ልምዶች ፣ የሩቅ ፍላጎቶች እና የሚወዷቸው ሰዎች ተስፋዎች - ከሁሉም ጎኖች ይጫኑ ፡፡
ጉርምስና በአዋቂነት ዕድሜ ላለው የላቦራቶሪ ሙከራ ተመሳሳይ ነው ፡፡ ግን ለ “ላቦራቶሪ ረዳት” ማወቁ አስፈላጊ ነው ፣ ነገር ግን ከ reagents ጋር “ቢበላሽ” በአደጋው ፍንዳታን ለመከላከል ወይም ውጤቱን ለማፅዳት የሚረዳ አንድ ሰው በአቅራቢያው እንዳለ ማወቅ አስፈላጊ ነው ፡፡
አንድ ሰው ራሱን የቻለ ለመምሰል የፈለገውን ያህል ቢሆን ፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ የኋላውን ፣ ከወላጆቹ የመድን ዋስትና ሊሰማው ይገባል።
ብዙውን ጊዜ የልጆች የሽግግር ዕድሜ ለወላጆችም ፈተና ይሆናል ፡፡ አለመግባባት ፣ ጨዋነትና ጨዋነት ፣ የእነሱ “ደደብ ተንታኞች” ወደ ተስፋ መቁረጥ ይመራሉ ፡፡ በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች በቀላሉ የማይሰሙ ይመስላል ፣ ምንም እንኳን ሁሉንም ነገር በጥላቻ ያካሂዳሉ ፣ ወደ ማጭበርበሮች ይሮጣሉ ፣ በወላጆች ብቃት ማነስ እኛን ለመኮነን በሙሉ ኃይላቸው ይሞክራሉ።
የራሳችን ሁኔታ ፣ በቤተሰብ ውስጥም ሆነ በዓለም ውስጥ ያለው ሁኔታ ፣ በሥራ ላይ ያሉ ችግሮች በቀጥታ ሕፃናትን እንደሚነኩ ማስታወሱ አስፈላጊ ነው ፡፡
ከልባችን ጋር "መልካም ለማድረግ" በመመኘት ፣ በራሳችን ተሞክሮ በመመካት ከራሳችን ባህሪዎች በመነሳት እንደ ፍላጎታችን እና እንደጠበቅነው እንሰራለን ፡፡
ዘመናዊ ልጆች የአዲሲቱ ዓለም ሰዎች ናቸው ፣ እና እኛ ወላጆች ፣ በግልፅ ባልታወቁ “ደንቦች” ሳይሆን በግል አካሄድ በመመራት ከእነሱ ጋር በአዲስ መስተጋብር መማርን ከመማር ውጭ ሌላ ምርጫ የለንም።
በዩሪ ቡርላን በተሰኘው የመስመር ላይ ስልጠና ላይ “የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ” ላይ የንቃተ ህሊና ምስጢሮችን መጋለጥ እና የጉርምስና “የማይረባ” ምክንያቶችን እና ዓላማዎችን መገንዘብ ይችላሉ ፡፡
ግንዛቤ ግንዛቤን የሚቀይር ሂደት ነው ፡፡ ያለዚህ ሁሉም የትምህርት ምክሮች እና ዘዴዎች ረቂቅና ውጤታማ ያልሆኑ ይመስላሉ ፡፡ የልጁን እና የእራስዎን ማንነት በመረዳት ብቻ ሙሉ በሙሉ ሊረዱ እና ሊደግፉ ይችላሉ ፡፡
በትክክል በመግባባት ልጆች ስብእና ለመሆን አስቸጋሪ በሆነ መንገድ እንዲያልፉ ፣ እራሳቸውን እንዲገነዘቡ እና ብዙ ስህተቶችን እንዲያስወግዱ እናግዛቸዋለን ፡፡
የስነልቦና ባህሪዎች እውቀት ከሽግግር ዕድሜው ቡድን ሁሉ ጎን ለጎን ልጅን ለመመልከት ያስችልዎታል ፣ እና ‹ሞኝነት› አይደለም ፡፡ እና ከዚያ ብዙ ችግሮች በራሳቸው ይፈታሉ። ዛሬ አለማወቁ ሞኝነት ነው!
