ልጆች የማይበገሩ ናቸው ፡፡ ክፍል 1
ከእንደዚህ ዓይነት አሳዛኝ ክስተቶች በኋላ ማንቂያው በህብረተሰቡ ውስጥ ይሰማል - "ለምን?" በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት ለምን መሣሪያ አንስቶ በቀዝቃዛ ደም ለመግደል ይሄዳል? ምንድነው የሚገዳው? በመምህራን ላይ ቂም ፣ መጥፎ ልጅነት ፣ የክፍል ጓደኞች ጉልበተኝነት ፣ የከባድ ሙዚቃ ተጽዕኖ ፣ የኃይል ቪዲዮ ጨዋታዎች ወይም የአእምሮ እብደት ብቻ?
በትክክል እንዴት እንደሞትኩ አላስታውስም ፡፡ በአጠገብ የተወሰነ ጥጥ ነበር ፡፡ የሚጮሁ ሰዎች ፡፡ ድንጋጤ. የተኩስ ድምጽ ሰማሁ ፡፡ እየቀረቡ እና እየቀረቡ ነበር ፡፡ ፍርሃት ያዘኝና ሮጥኩ ፡፡ በድንገት ፣ አንድ ፍላፃ እንደተወነጀለ ጀርባዬ ላይ በደንብ ተቃጠለ ፣ ግን ከባድ ህመም አልተሰማኝም ፡፡ የቁጣና የቂም ቅይጥ በውስጤ ነደደ ፡፡ አንድ ሰው በአጠገቡ ሮጦ እኔ “ይህ የማን ደም ነው” ብዬ ጮህኩባቸው ፡፡ ድምጾቹ “የእርስዎ ፣ ያንተ ፣ ያንተ ነው …” አሉ ፡፡
ሁሉም ነገር እንደ ጭጋግ ሆነ ፣ ድምጾቹ እየደበዘዙ ነበር ፡፡ በጣም ቀዝቃዛ ነበር ፡፡ ለምን መነሳት አልችልም?! ጌታ ሆይ እባክህ! በማይታወቁ ቁርጥራጮች ውስጥ እየተንሸራሸረ ንቃተ ህሊና በከፍተኛ ደረጃ ይሠራል ፡፡… እስካሁን መሳም አልነበረኝም ፡፡ ዳግመኛ በጋ አይታየኝም ፡፡ ንቅሳት አላደርግም ፡፡ ሀሳቦች በቀስታ ወደኋላ ቀኑ ፡፡ ሞቀ ፡፡ ወላጆቼ በጣም ብዙ ፍቅር በውስጤ አኖሩ ፡፡ እናቴ ወደ ትምህርት ቤት እንዴት እንደወሰደችኝ ፣ እንዴት እንደምታቀፍ አስታውሳለሁ ፡፡ ስለ እርሷ ማሰብ ከባድ ነው ፡፡ 20 ሰከንዶች … ጠዋት ላይ እንኳን ፈተናውን ፈርቼ ነበር ፡፡ 10 … 5, 4, 3, 2 …
እኔ ማን ነኝ? እኔ ኮሎምቢን ነኝ ፡፡ እኔ ከርች ነኝ ፡፡ እኔ ሳንዲ መንጠቆ ነኝ። እኔ ቀይ ሐይቅ ነኝ ፡፡ በአንድ ሰው ጥይቶች የተቆረጠው ሕይወት እኔ ነኝ ፡፡ በትምህርት ቤቶች እና ኮሌጆች ውስጥ የተኩስ ልውውጥ በመደበኛ ድግግሞሽ ይከሰታል ፡፡ በመላው ዓለም እያንዳንዱ የጅምላ ግድያ ጉዳይ ለልጆች እና ለሚወዷቸው ሰዎች የፍርሃት ማዕበል ያነሳል ፡፡ ለነገሩ ገዳዩ አስቂኝ መፅሃፍ ስነ-ልቦና ወይም አክራሪ የራስ ማጥፊያ አጥቂ እንኳን አይደለም ፡፡ እሱ ማን ነው? አንድ ተራ ታዳጊ ፡፡ ጸጥ ያለ ፣ የማይታይ ፣ የማይግባባ። እንዲህ ዓይነቱ ደቀ መዝሙር በአንድ ግዙፍ መስክ ውስጥ እንዳለ የማዕድን ማውጫ ነው ፡፡ በእሱ ላይ ማን እና መቼ እንደሚፈነዳ በጭራሽ አታውቁም።
“ዓለም ዛሬ ይጠናቀቃል። ዛሬ እንሞታለን ፡፡
(ኤሪክ ሃሪስ ፣ 18 ፣ የኮሎምቢን ትምህርት ቤት)
በትምህርት ቤት ግድያዎች ብዛት የመጀመሪያዋ ሀገር በሆነችው አሜሪካ ውስጥ ልጆች ከማይደርስባቸው ብቸኛ ገዳዮች እንዲደበቁ የሚማሩበት ልዩ ልምምዶች ይካሄዳሉ ፡፡ በሌሎች ሀገሮች እነዚህ ጉዳዮች ያነሱ ናቸው ፣ ግን ከ 1990 እስከ 2019 ባሉት አኃዛዊ መረጃዎች አጠቃላይ ትንታኔ እንደሚያሳየው በአዲሱ ትውልድ መካከል ግድያዎች ቁጥር እያደገ ነው ፡፡ ከ 40-50 ዓመታት በፊትም እንኳ ሰዎች ይህንን ክስተት አያውቁም ነበር ፣ ግን ዛሬ የጅምላ ግድያዎች በመላው ዓለም ተስፋፍተው የነበሩ ስጋት ሆነዋል ፡፡
ከእንደዚህ ዓይነት አሳዛኝ ክስተቶች በኋላ ማንቂያው በህብረተሰቡ ውስጥ ይሰማል - "ለምን?" በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት ለምን መሣሪያ አንስቶ በቀዝቃዛ ደም ለመግደል ይሄዳል? ምንድነው የሚገዳው? በመምህራን ላይ ቂም ፣ መጥፎ ልጅነት ፣ የክፍል ጓደኞች ጉልበተኝነት ፣ የከባድ ሙዚቃ ተጽዕኖ ፣ የኃይል ቪዲዮ ጨዋታዎች ወይም የአእምሮ እብደት ብቻ?
ለምን ይገድላሉ?
የዚህ ጥያቄ መልስ በስነ-ልቦና መስክ ውስጥ ነው ፣ በልዩ ሁኔታ ውስጥ ፣ ሥነ ምግባራዊ እና ሥነ ምግባራዊ ብልሹነት ይባላል ፣ MND ተብሎ ይጠራል ፡፡ እንደ ቀለም ዓይነ ስውር ሰዎች ፣ የትምህርት ቤቱ ተኳሽ ከሌሎች ሰዎች ስሜቶች ዕውር ነው ፡፡ ሰዎች ለእሱ የሚራመዱ ሆሎግራም ናቸው ፡፡ በቂ የህብረተሰብ አባላት እንድንሆን የሚያደርጉን እነዚያን መሰረታዊ ተቆጣጣሪዎች ርህራሄ ፣ ርህራሄ ወይም ፀፀት አይሰማውም ፡፡
ሥነ ምግባራዊ እና ሥነ ምግባራዊ ብልሹነት ከሰዎች ጋር ስሜታዊ ትስስር ማጣት ነው ፣ እናም ከእሱ ጋር ሁሉም የግንኙነቶች ባህላዊ እና ሥነ ምግባራዊ ተቆጣጣሪዎች ፡፡ እንደ የኮምፒተር ጨዋታ ዓለም ዓለም ሙሉ በሙሉ ቅusት ይሆናል ፡፡ ይህ ሁኔታ በፊንጢጣ-ድምጽ የቬክተር ጥቅል ውስጥ አንድ ዓይነት ሥነ-አእምሮ ያለው አንድ ሰው ላይ ብቻ ሊገኝ ይችላል ፡፡
በስልጠናው "ስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ" ዩሪ ቡርላን ዕውቀት በመታገዝ ያልተሟላ እና የተራዘመ ራስን የማጥፋት ሃያ ጉዳዮችን በተመለከተ ስልታዊ ትንተና ተካሂዷል ፡፡ የፍለጋ ምድብ - ዕድሜያቸው ከ 14 እስከ 28 ዓመት የሆኑ ወጣቶች እና ወጣቶች ፡፡ ደራሲው የተኳሾችን የሕይወት ታሪክ ፣ በኢንተርኔት ላይ ያሰፈሯቸውን መረጃዎች ፣ ማስታወሻ ደብተሮችን ፣ የልዩ ባለሙያዎችን ምዘና ፣ የሥነ ልቦና ሐኪሞች እንዲሁም የአይን ምስክሮች ፣ ዘመድ እና የወንጀል ሰለባዎች የምስክርነት ቃላትን በዝርዝር አጥንቷል ፡፡
ይህ መረጃ ሥነ ምግባራዊ እና ሥነ ምግባራዊ ብልሹነትን ለማዳበር መሠረት የሆኑትን አጠቃላይ ቅጦችን ለመለየት አስችሏል ፡፡ የጽሑፉ ግብ በእያንዳንዱ የሕይወት ታሪክ ውስጥ በዝርዝር ለመጥለቅ አይደለም ፣ ነገር ግን በእንደዚህ ዓይነት ታዳጊዎች ላይ በትክክል ምን እንደሚከሰት እና እንዴት አዲስ አደጋዎችን ለማስወገድ እንደሚቻል ለማሳየት ነው ፡፡
“በጭራሽ ለመኖር ለምን? በአገር ውስጥ በረንዳ ላይ? (ቭላድላቭ ሮስላኮቭ ፣ 18 ዓመቱ ፣ ኬርች ፖሊ ቴክኒክ ኮሌጅ) ፡፡
የትኞቹ ልጆች ለአደጋ ተጋላጭ ናቸው?
ድምፃዊው የንቃተ-ህሊና ንጉስ ነው ፡፡ በሀሳቡ እና በግዛቶቹ ላይ ሙሉ በሙሉ የሚያተኩር ሰው ፡፡ ሌሎች ሁሉም ሰዎች አካላዊ ፍላጎቶች አሏቸው-“ለእራት ምን ምግብ ማብሰል?” ፣ “ወደ ሎንዶን ጉዞ ላይ ገንዘብ እንዴት ማግኘት እንደሚቻል?” ፣ “ለፕሮግራም ምን ልብስ መልበስ?” የተለየ ዓይነት የድምፅ መሐንዲስ ፍላጎቶች አካላዊ ያልሆነውን ለመገንዘብ የሚደረግ ሙከራ ናቸው ፡፡ “እኔ ማን ነኝ?” ፣ “ማለቂያ የሌለው ምንድን ነው?” ፣ “የሕይወት ትርጉም ምንድን ነው?”
ለድምጽ መሐንዲሱ ከሌሎች ሰዎች ጋር ያለው ግንኙነት ሁለተኛ ነው - ልክ በአካላዊው ዓለም ውስጥ የመኖር ፍላጎት ፡፡ ውጫዊው ዓለም የእርሱ ግዛቶች ነፀብራቅ ነው ፣ እና ውስጣዊው እሱ ላይ ያተኮረበት ነው ፣ ሥነልቦናው ፡፡ ውጭ ነኝ ውስጤም ነኝ ፡፡ ስለዚህ ፣ ከውጭ ፣ እሱ ከሌላው የተለየ ትንሽ እንግዳ ይመስላል። አንድ ዓይነት የጉዳይ ሰው ፡፡
ጤናማ ልጅ ሲወለድ ሁሉንም ልጆች በውጫዊ ይመስላል ፣ ግን የእርሱ ሥነ-ልቦና በተለየ መንገድ ተስተካክሏል። የድምፅ ባለሙያ መስማት በጣም ስሜታዊ ነው ፣ ጆሮው ከውጭው ዓለም ጋር መረጃ በሚለዋወጥበት በጣም ቀጭኑ ሽፋን ነው። ይህ “ሽፋን” በቀላሉ ተጎድቷል ፡፡ ትርጉሙን የመረዳት ውስጣዊ ፍላጎት ለድምጾች ልዩ ስሜትን ይሰጠዋል ፡፡ ከፍተኛ ጫጫታዎችን ወይም ስድቦችን ሲሰማ ይመታል ፣ ወደ ኋላ ይመለሳል ፡፡
አንዳንድ ድምፅ ያላቸው ሕፃናት በማህፀን ውስጥ ወይም በመጀመሪያዎቹ የሕይወት ዓመታት ውስጥ እንደዚህ ያሉ “ድብደባዎችን” ይቀበላሉ እናም ሙሉ በሙሉ ወደ ራሳቸው ይወጣሉ ፣ ኦቲዝም ይሆናሉ ፡፡
ጤናማ ልጆች ኦቲዝም እንዲዳብሩ ፣ እና ማህበራዊነትን እና የትምህርት ክህሎቶችን እንዲያገኙ በጣም ወሳኝ ያልሆነ የስነልቦና ስሜትን የሚቀበሉ ከሆነ በአመታት ውስጥ በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ከውጭው ዓለም ጋር ያላቸውን ስሜታዊ ግንኙነት ሙሉ በሙሉ ሊያጡ ይችላሉ ፡፡ እነዚህ ሁለተኛ ኦቲስቶች ናቸው ፡፡
የሞራል እና የሥነ ምግባር ገደቦች መጥፋት በቅጽበት የሚከሰት አይደለም ፣ ግን በድምጽ ቬክተር ውስጥ ለሰው ልጅ ካለው ጥላቻ እና የሕይወት ትርጉም እጦት ጋር በመሆን በድምጽ ቬክተር ውስጥ ረዘም ላለ ጊዜ የመንፈስ ጭንቀት መዘዝ ነው ፡፡ ቂም በሰዎች ላይ እርምጃ ለመውሰድ መነሻ ነው ፡፡ ምንም እንኳን አብዛኛዎቹ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ተኳሾችን በአእምሮ ሐኪሞች የታዩ ቢሆኑም ፣ የድብርት ምልክቶች እና ራስን የማጥፋት ሐሳቦች ቢታዩም ፣ አንዳቸውም ቢሆኑ ለጭንቀት አልዳረጉም ፡፡
ይህ ትልቅ አደጋ ነው ፡፡ ኦቲዝም ያለው ሰው ወዲያውኑ ሊታይ ይችላል ፣ እናም በዙሪያው ያሉት ሰዎች ከ ‹ኤም.ዲ.ኤን› የመጀመሪያ ደረጃዎች ጋር የፊንጢጣ ድምፅ ባለሙያ በጣም በቂ እንደሆኑ ያስተውላሉ ፡፡ በሪግላ ፋርማሲ ሰንሰለት ጽ / ቤት ውስጥ የሥራ ባልደረቦቹን በጥይት የገደለው ዲሚትሪ ቪኖግራዶቭ በጓደኞቻቸው እና ባልደረቦቻቸው አስተዋይ እና ረጋ ያለ ሰው ተደርጎ ይቆጠር ነበር ፡፡ እ.ኤ.አ ኖቬምበር 7 ቀን 2012 ወደ ሥራ በመምጣት 6 ሰዎችን ገድሏል ፡፡
“የሰውን ህብረተሰብ እጠላለሁ ፣ እናም የዚህ አካል መሆን እጠላለሁ! የሰው ሕይወት ትርጉም አልባነት እጠላዋለሁ! እኔ ይህን ሕይወት በጣም እጠላለሁ! እሱን ለማጽደቅ አንድ መንገድ ብቻ ነው የማየው ፤ በተቻለ መጠን ብዙ የሰው ማዳበሪያ ቅንጣቶችን ለማጥፋት”(ዲሚትሪ ቪኖግራዶቭ ፣ 29 ፣ ሪግላ ጽ / ቤት)።
የፊንጢጣ ሳውማን ሰው: - ሳይንቲስት ወይስ ብዙ ገዳይ?
የፊንጢጣ-ድምጽ ባለሙያው የአጽናፈ ሰማይን አወቃቀር ለመረዳት በመሞከር አንድ ሀሳብን ብቻ ሳይሆን ጥልቅ ነጸብራቅንም ይፈጥራል ፡፡ የፊንጢጣ ቬክተር ተፈጥሮአዊ ተግባር ዕውቀትን ለመጪው ትውልድ ማስተላለፍ ነው ፡፡ ትንታኔያዊ አስተሳሰብ እና ልዩ ማህደረ ትውስታ እጅግ በጣም ብዙ መረጃዎችን እንዲሰበስብ እና እንዲያከናውን ያግዘዋል።
የድምፅ ቬክተር ሜታፊዚካዊን የመረዳት ጥማት ከሆነ የፊንጢጣ ቬክተር በርዕሱ ውስጥ ራሱን የማጥለቅ ፣ ከፍተኛ መረጃዎችን የማቀናበር እና የማደራጀት ችሎታ ነው። የፊንጢጣ ድምፅ ስፔሻሊስቶች ምርጥ የሰው ልጅ አዕምሮዎች ናቸው ፡፡ ሳይንቲስቶች ፣ ፈላስፎች ፣ ሥነ-መለኮት ምሁራን ፣ ሳይንሳዊ ተሃድሶዎች - እነሱ የጋራ አስተሳሰብ ፈጣሪዎች እና የሃሳቦች ፈጣሪዎች ናቸው ፡፡ በሰው ልጅ ታሪክ ውስጥ ያሉ ሁሉም ሀሳቦች - ከአሳዳጊ እስከ አጥፊ ፣ ከጽሑፍ ማግኛ እስከ ፋሺዝም ድረስ - በእነሱ የተፈጠሩ ናቸው ፡፡
የፊንጢጣ ድምፅ መሃንዲስ አዕምሮውን ወደ ውጭ በማተኮር ትልቅ የድምፅ አሳብ ቅጾችን ይፈጥራል ፡፡ በችሎታ ውስጥ እንዲህ ዓይነቱ ሰው ለህብረተሰቡ እድገት ሀሳቦችን የሚፈጥሩ ምሁር ነው ፡፡ የድምፅ መሐንዲሱ በልማት ውስጥ ሲዘገይ በራሱ ውስጥ ሀሳቦችን ይዘጋል ፣ ወደ ውስጥ ያተኩራል ፡፡
በራስ ላይ ማተኮር የአንድ ሰው የብልህነት የተሳሳተ ስሜት ይፈጥራል ፣ የአእምሮን ብዛት ይርቃል ፡፡ እኔ እጅግ ብልህ ነኝ ፣ አዋቂ ነኝ። ግን የእርሱን ሀሳቦች ለሌሎች መግለጽ አይችልም ፡፡ በእንደዚህ ያሉ ግዛቶች ውስጥ አንድ ሰው ሊከናወን አይችልም ፣ አቅሙ ስራ ፈትቷል ፣ ከእውነተኛው ዓለም የበለጠ እንኳን ወደሚፈጠረው የአሳዛኝ ተፈጥሮ ስሜት የሚወስድ ከባድ የድምፅ እጥረት አለ ፡፡
በትምህርት ቤቱ ምርጥ ተማሪ ፣ የሂሳብ ውድድሮች እና የኦሊምፒያድስ አሸናፊ የሆኑት ሰርጌ ጎርዴቭ በ 10 ዓመታቸው ዓለም ቅusionት መሆኑን ተገንዝበው በዙሪያቸው ያሉ ሰዎች ተፈጥረዋል ፡፡ እናም በ 15 ዓመቱ የካቢኔን እና ጠመንጃን ይዞ ወደ ትምህርት ቤት የመጣው የሶሊፕሊዝም ፅንሰ-ሀሳቡን ለክፍል ጓደኞቹ ለማሳየት ነው ፡፡ በእሱ አስተያየት እሱ ብቻ ነው ፣ እናም ህይወት የእርሱ ህልም ብቻ ነው። አንድ መምህር እና አንድ የፖሊስ መኮንን ከገደለ በኋላ በአባቱ ማሳመን እጅ ሰጠ ፡፡
“ማንንም መግደል አልፈልግም ነበር መሞት የምፈልገው ፡፡ በኋላ ምን እንደሚሆን እያሰብኩ ነበር? ምን አለ - ከሞት በኋላ? እኔ ደግሞ ለሰራሁት ነገር ሰዎች የሚሰጡት ምላሽ ምን እንደሆነ ለማየት ፈለግሁ ፡፡ እኔ እራሴን ለመግደል መጣሁ”(ሰርጄ ጎርደቭ ፣ 15 ዓመቱ ፣ ትምህርት ቤት ቁጥር 263) ፡፡
ይቀጥላል…
