የሚቀልል ልጅ ፡፡ ከቆዳ ቬክተር ጋር የወላጅነት ምስጢሮች
ለመሥራት እንኳን ለመያዝ የማይቻልበት አንድ ጎበዝ ፣ ቀልጣፋ ልጅ ብዙውን ጊዜ ለወላጆቹ እውነተኛ ፈተና ይሆናል ፡፡ እረፍት የሌለው እና ጎበዝ ፣ በበረራ ላይ ሁሉንም ነገር ይይዛል ፣ የተቀበለውን መረጃ በፍጥነት ያሸብልላል ፣ መልስ ይሰጣል እና ከአንድ ሰከንድ በኋላ በአጠቃላይ የተወያየውን ላያስታውስ ይችላል ፡፡
አንድ ዝም ያለ ፣ ቀልጣፋ ሕፃን ፣ ዝም ብሎ መቀመጥ የማይችል ብቻ - እሱ እንዲሠራ እሱን ለመያዝ የማይቻል ነው ፣ ብዙውን ጊዜ ለወላጆቹ እውነተኛ ፈተና ይሆናል። እረፍት የሌለው እና ጎበዝ ፣ በበረራ ላይ ሁሉንም ነገር ይይዛል ፣ የተቀበለውን መረጃ በፍጥነት ያሸብልላል ፣ መልስ ይሰጣል እና ከአንድ ሰከንድ በኋላ በአጠቃላይ የተወያየውን ላያስታውስ ይችላል ፡፡
እንዲህ ዓይነቱን ሁኔታ እንዴት መያዝ እንዳለበት አታውቅም? አስቸጋሪ የትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርትን ለመቋቋም እንዲህ ዓይነቱን ፊደል ለመርዳት እንዴት? በዩሪ ቡርላን “ሲስተም-ቬክተር ሳይኮሎጂ” ስልጠና ላይ መልሶችን እንፈልግ ፡፡
የቆዳ ቬክተር
በመጀመሪያ ፣ ልጅዎ የትኛው ቬክተር ተሸካሚ እንደሆነ መወሰን ያስፈልግዎታል ፡፡ እንደ ተንቀሳቃሽነት ፣ መረጋጋት ፣ አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ያሉ ባህሪዎች የቆዳ ቬክተር ያላቸው ልጆች ባህሪዎች ናቸው ፡፡ በቬክተሩ ስር “ሲስተም-ቬክተር ሳይኮሎጂ” ማለት የሰውን ባህሪ የሚፈጥሩ ተፈጥሮአዊ የስነልቦና ስብስብ ማለት ነው ፡፡
ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ የቆዳ ሠራተኞች ቆጣቢ ናቸው - ጊዜ ፣ ጥረት ፣ ጉልበት ፡፡ እነሱ አሁን በሚያደርጉት ነገር ቀጥተኛ ጥቅም እና ጥቅም ካላዩ ታዲያ ይህን ንግድ በፍጥነት ጥለው ሌላ ነገር ያደርጋሉ ፡፡ ትናንሽ የቆዳ ህክምና ባለሞያዎች ተፈጥሮአዊ ችሎታቸውን ለራስ-ቁጥጥር መጠቀማቸውን እየተማሩ ነው ፣ ስለሆነም ለደረት ልጆች ወላጆች እና ለሌሎች የቬክተር ልጆች እድገታቸውን በትክክል ማነጣጠር እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡
ለትንሽ ቆዳ ልማት እድገት ምት እና ተመጣጣኝ ገደቦች የተሻሉ ሁኔታዎች ናቸው ፡፡ ሆኖም ችግሩ የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት የተፃፈው ፍጹም የተለያየ የባህርይ መገለጫ ባላቸው ሰዎች ነው እናም እነሱ የሚጽፉት “ለራሳቸው” ነው - እንደ ተፈጥሮ ባህሪያቸው ፡፡ የትምህርት አሰጣጥ ፈጣሪዎች የፊንጢጣ ቬክተር ያላቸው ሰዎች ናቸው ፣ በእሱ ንብረቶች ውስጥ ከቆዳው ጋር ተቃራኒ ነው። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ሰዎች ከመጽሐፍት በፊት ለብዙ ሰዓታት ለመቀመጥ ፣ ጥልቅ ትንታኔ ለማካሄድ ፣ ከመወሰናቸው በፊት አሥር ጊዜ እጥፍ ለመፈተሽ አያስቸግራቸውም ፡፡
የመምህራንን ምክር በፊንጢጣ ቬክተር ይዘው በቆዳ ቆዳ ልጆቻችን ላይ ለመተግበር በመሞከር ሁልጊዜ ከልጁ ተቃውሞ እናገኛለን ፣ የተደነገጉትን ህጎች መከተል አለመቻል እና በመጨረሻም የመማር ችሎታ እንደሌለው እንኳን እናስብ ይሆናል ፡፡ በስልጠናው “በስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ” እንደተረጋገጠው ፣ በልጅዎ የቬክተር ገፅታዎች ግንዛቤ ላይ ተመስርተው ሂደቱን ከቀረቡ እንደዚህ አይነት ሁኔታ በቀላሉ ሊስተካከል ይችላል ፡፡
በኋላ በዚህ ጽሑፍ ውስጥ የተወሰኑ ቴክኒኮችን እንመለከታለን ፡፡
መርሃግብሮች እና ማስመሰል
እርስዎ ሊጠቅሙዎት የሚችሉት የመጀመሪያው ነገር መርሃግብሮች ናቸው ፡፡ ለቆዳ ልጅ ማንኛውንም ቁሳቁስ በሚቀርብበት ጊዜ በሎጂክ ላይ ማተኮር አስፈላጊ ነው-መንስኤውን እና ውጤቱን ግንኙነቱን እናሳያለን ፣ ከአንድ ክስተት ወደ ሌላው ቀስቶችን እናመጣለን ፡፡ ቀላሉ መንገድ ሁኔታውን ማስመሰል ነው ፡፡ ለቆዳ ልጅ በጣም አስፈላጊው ነገር ግንኙነቱን ማሳየት ነው ፡፡ ግን ወዲያው አያስታውሳትም ፡፡ ከአንድ ዋና መፍትሄ (አመክንዮታዊ ግንኙነት) ጋር በመቅረጽ ፈጽሞ የተለዩ በርካታ ሥራዎችን ሊያሳዩት ይችላሉ ፣ ስለሆነም ልጁ ዋናውን ሀሳብ እንዲረዳው ፡፡
የተጠናከረ የተግባር ለውጥ እረፍት-ነክነትን ለመቋቋም ይረዳናል ፡፡ ለአንድ ዓይነት አመክንዮአዊ እርምጃ ሁለት ተግባራትን ከፈታ (ለምሳሌ ፣ መቀነስ እና ማባዛት) ፣ በመሠረቱ አዲስ አቀራረብን የሚጠይቅ ተግባር ይስጡት ፣ ለእሱ ገና በማያውቁት አዲስ ቁሳቁስ ላይ ፍላጎት ያድርቡ ፡፡ ከእንደዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ጋር የትምህርቶች ጊዜ አጭር ነው ፡፡ አጭር መሆን ይሻላል ፣ ግን መደበኛ። ከጊዜ ወደ ጊዜ የቀደሙ ተግባሮችን ማሳሰብ ፣ እነሱን እያወሳሰቡ ፣ በዚህም የመፍትሔ ሰንሰለትን ማሳደግ ያስፈልግዎታል (ማለትም ፣ አሁን ከእንግዲህ ማባዛትና መቀነስ ብቻ አናልፍም ፣ አዳዲስ ሁኔታዎች ታይተዋል ፣ እናም በቀደመው ላይም ክፍፍልን እንጨምራለን) ፡፡.
የቆዳው ህፃን ብዙውን ጊዜ ገንቢዎችን የመጫወት ትልቅ አድናቂ ነው። የልጆች ጨዋታዎች ጊዜ ያልፋል ፣ ግን ክህሎቱ ይቀራል ፣ እናም ሊዳብርም ይችላል ፡፡ እንደነዚህ ያሉት ልጆች በወረቀት ላይ ቀለል ያሉ ቅርጾችን በመሳል እርስ በእርሳቸው "በማያያዝ" ይከሰታል ፡፡ ይህ ብዙውን ጊዜ ያለፈቃደኝነት ይከሰታል ፡፡
በስርዓት ነጥቡ ምን እንደ ሆነ እንገነዘባለን-በ 20 ዓመታት ውስጥ በተመሳሳይ ሁኔታ እሱ ቀድሞውኑ ጎልማሳ የቤትን ፣ የድልድይን ወይም የጠፈር መንኮራኩር ዝርዝሮችን እርስ በእርስ “ማያያዝ” ይችላል ፡፡ ይህ በእንዲህ እንዳለ አንድ ችሎታ ያለው መሐንዲስ ንብረቶቹን ያሠለጥናል ፡፡ ለወደፊቱ ንድፍ አውጪ-ገንቢ እንዲሆን እንዴት ማድረግ ይቻላል? ስራዎችን ለሎጂክ እና ለአስተሳሰብ እድገት ይስጡ ፡፡ በችግሩ መግለጫ በኩል-ከሁለት ነገሮች ውስጥ አንድ ሦስተኛ እንዴት መሥራት እንደሚቻል? ዕቃውን ለአጠቃቀም የበለጠ አመቺ ማድረግ የሚችሉት እንዴት ነው? አነስተኛ ክፍሎችን እንዴት ማውጣት እና ውጤታማነትን ማሳደግ ይችላሉ? ይኸውም ለተፈጥሮ ባህሪዎች እድገት ለቆዳ ልጅ የፈጠራ ሥራዎች መስጠቱ ጠቃሚ ነው ፡፡
ልጆቻችን ያለኮምፒዩተር ጨዋታዎች ሕይወትን መገመት ስለማይችሉ የወደፊቱ የመሃንዲስ-የፈጠራ መሣሪያ “መትረፍ” ፣ ክሬዚ ማሽኖች እና ሌሎችም ጨዋታዎችን ሊያካትት ይችላል ፡፡ ምንም እንኳን ትናንሽ ቆዳዎች ወደ ውድድር የበለጠ ቢሆኑም ፣ ከምላሽ ፍጥነት ሌላ ምንም ነገር አያሠለጥኑም (ቀድሞውኑም ካለው) ፣ ስለሆነም ጨዋታዎችዎን በጥበብ ይምረጡ ፡፡
ጥቅሞቹን አስቡባቸው
በቆዳ ህፃን ላይ ታገሱ ፣ ሁሉም ነገር ወዲያውኑ እንደማይሰራ ያስታውሱ ፡፡ ፍላጎትዎን ያሳዩ ፣ የታቀደው እንቅስቃሴ ጥቅሞች ለእርሱ ግልጽ ያድርጉት ፡፡ እና እሱ ወዲያውኑ ዘልቆ ባይገባም ፣ ግን አንዴ ፍላጎት ካለው ፣ ከዚያ እሱ በእርግጠኝነት ወደ ተግባሩ ይመለሳል። በተለይም ለተፈጠረው ችግር በጥቅሉ ውስጥ ተኝቶ ለቆዳ ልጅ የሚውለውን በተግባራዊ ምሳሌዎች ችግሩን መፍታት አስፈላጊ መሆኑን ካረጋገጡ ልዩነቱን በበለጠ ወይም ባነሰ ይረዱ ፡፡
ኮዝኒኪ በመማሪያ መጽሐፉ ውስጥ ያሉትን ፊደላት ለማንበብ እምቢ ያሉ እና በብዙ ጥቅሞች በምሳሌ እስከሚሞክሩ ድረስ ምን ማለት እንደሆነ በትክክል የማይረዱ በጣም ልጆች ናቸው ፡፡ ሁሉንም ትምህርቶች ካከናወኑ ዛሬ ካርቱን ማየት ይችላሉ ፡፡ ስራውን በደካማ ሁኔታ አዘጋጁ - በዚህ ጊዜ ጓደኛዎን ለመጎብኘት አይሄዱም ፡፡ እንደዚህ ዓይነቱ ልጅ የእርሱን ኪሳራ እና ጥቅሞች መገንዘብ እንደጀመረ በጭንቅላቱ ውስጥ የሆነ ነገር እንደ "ጠቅ" እና እንደ ገንዘብ መመዝገቢያ ማሰብ ይጀምራል።
ይህንን ዘዴ በመተግበር ለልጁ በቂ ማበረታቻዎችን እና ቅጣቶችን ማሰማት በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡ በተማረ አንድ ትምህርት ውስጥ አንድ ልጅ ወደ Disneyland ጉዞ ማግኘት የለበትም። ለዚህ ጥረት ከነበረው የሽልማት መጠን ጋር ያደረገውን ጥረት መጠን በትክክል ለማዛመድ ይሞክሩ ፡፡ እንዲሁም የቅጣቱ መጠን ፡፡ ሚዛን ይምቱ ፡፡
በተጨማሪም አንድ የቆዳ ልጅ አንድ ወይም ሌላ ቁሳዊ ጥቅም በማግኘት በቀጥታ ማነቃቃት ከቻለ የኪስ ገንዘብ ያገኛሉ ፣ ከዚያ ይህ በምንም ዓይነት ሁኔታ በቆዳ ቆዳ ሴት ላይ መደረግ የለበትም ፣ ይህ አሉታዊ ሁኔታን ያስከትላል ፡፡ በእሷ ውስጥ.
የራስ-ጥናት ልምምዶች
የቆዳ ልጅ ፈጣን ችሎታ እና በፍጥነት መፍትሄ የማግኘት ችሎታ ብዙውን ጊዜ ወላጆችን ያሳስታል-እሱ ሁሉንም ነገር ቀድሞውኑ እንደተማረ እና መቀጠል እንደሚችል ያስባሉ። ሆኖም ግን አይደለም ፡፡ ከአንድ ሰዓት በኋላ የተማረው ቀድሞውኑ ጠፍቷል እናም ሁሉም ነገር እንደገና መጀመር አለበት። እዚህ ያለው ዋናው ነገር ተስፋ መቁረጥ አይደለም ፡፡
ከእንደዚህ ዓይነት ልጆች ጋር በክፍል ውስጥ ቀደም ሲል እንደጻፍነው መደበኛነት አስፈላጊ ነው ፡፡ ቀድሞውኑ ከልጁ ጋር የተላለፈውን ነገር ለመድገም ከጊዜ ወደ ጊዜ እኩል አስፈላጊ ነው-የማባዣ ሰንጠረዥ ፣ የሰዋስው ህጎች - በየሁለት ወይም በሶስት ቀናት ፡፡ ልማዶች እንዳይሆኑ ሰነፍ መሆን እና ያለማቋረጥ ሁኔታዎችን ፣ የተግባሩን ዲዛይን ላለመቀየር እኩል አስፈላጊ ነው ፡፡
በቅደም ተከተል እርምጃዎች ሰንሰለቶች የተደረጉ መልመጃዎች በጣም ጠቃሚ ናቸው-ህጻኑ በቀደመው ስሌት በተቀበለው ምን ማድረግ እንዳለበት ይነገርለታል ፡፡
- ሁለት ሁለት?
- አራት.
- አንድ ሲቀነስ?
- ሶስት…
ወዘተ
ይህ የማስታወስ ችሎታን ያዳብራል እንዲሁም የተለያዩ የችግር ደረጃዎችን መቁጠርን ለመቆጣጠር ይረዳል ፡፡ በእድሜው መሠረት የስሌቶቹን ውስብስብነት ደረጃ ብቻ በመለየት በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ እንደዚህ ያሉ ልምዶችን ማከናወን ጠቃሚ ነው ፡፡
ከእንደዚህ አይነት ልጅ ጋር በፍጥነት መቀያየርን በመጠቀም መቋቋም ያስፈልግዎታል - ከአስር ደቂቃዎች በላይ (20% ፓውንድ) ተመሳሳይ እንቅስቃሴ አስፈሪ እና መታገስ የማይቻል ነው ፡፡ ስለሆነም በጠባብ መርሃግብር ላይ ይራመዱ-እርስዎ ቆጥረዋል ፣ ችግሩን ፈትተዋል ፣ ጽሑፉን ያንብቡ ፣ ይሳሉ - ሁሉም ቁሳቁሶች በእጃቸው መሆን አለባቸው።
በትምህርቱ መካከል ህፃኑ በድንገት ቢነሳ ፣ እሱን ማቆም አያስፈልግም ፡፡ ተንቀሳቃሽነት ፣ ተለዋዋጭነት የቆዳ ቬክተር ባህሪዎች ናቸው ፣ እንዲህ ዓይነቱ ሰው በአካልም ሆነ በአእምሮ ተለዋዋጭ ነው። የቆዳ ልጅዎ በጉዞ ላይ እያለ ለማሰብ ቀላል ሊሆን ይችላል ፣ ስለሆነም አንድን ሥራ ለማጠናቀቅ ከከበደው ክፍሉ ውስጥ መዘዋወር አይረብሹ ፡፡
ቁጥጥር እና ውድድር
ከቆዳ ቆዳ ጋር በተያያዘ ውድድር ለመማር ጥሩ ማበረታቻ ነው ፡፡ በጣም ፈጣን ለማድረግ በክፍል ውስጥ በመጀመሪያ ቦታ ለመሆን - በቆዳ ልጅ ውስጥ ለጤናማ ውድድር ጣዕም ማቆየት የሚቻል እና አስፈላጊ ነው ፡፡ እንደዚህ ባሉ ውድድሮች በወላጆች በኩል በትክክለኛው አቀራረብ ላይ እንደዚህ ያሉ ውድድሮች ለአጥቂው ምቀኝነት መከሰት ለትንሽ ቆዳው ጥሩ ክትባት ይሆናሉ እናም በተመሳሳይ ጊዜ ለወደፊቱ አዳዲስ ስኬቶች እና ድሎች መሠረት ይሆናሉ ፡፡
ተግሣጽ እና ራስን መግዛትን በቆዳ ቬክተር ውስጥ በጣም አስፈላጊ ክህሎቶች ናቸው። ትንሹ ቆዳ ባለሙያው እነዚህን ችሎታዎች እንዲያዳብር ለመርዳት ፣ የጊዜ ሰሌዳን ያዘጋጁ ፣ ሊኖሩ የሚችሉ ህጎች እና እነሱን ይከተሉ ፡፡ የእንደዚህ ዓይነቱ ልጅ ወላጆች ከልክ ያለፈ ደግነት - ጠለፋውን ለቅቀን ስንወጣ ወይም የተቋቋሙትን ህጎች እንድንጣስ ሲፈቅዱላቸው ለቆዳ ሰው ጥሩ አይደለም ፣ ግን ለጉዳቱ እንዲዳብር አይፈቅድም ፡፡
ተግሣጽ ያልሰጠ ቆዳ አላፊ ለወደፊቱ በጎልማሳነት በጣም ከባድ እንደሆነ ይሰማዋል ፡፡ ራስን መግዛትን አልተማረም ፣ በጭራሽ ሌሎችን መገሠጽ አይችልም - ይህም ማለት መሪ መሆን አይችልም ማለት ነው ፡፡ የአስተዳዳሪዎችን ባሕሪዎች ለማዳበር ሁሉንም ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮ ያላቸው የቆዳ ሰዎች በመሆናቸው ይህ አስፈላጊ ጉድለት ነው ፡፡
ማጠቃለያ
በማንኛውም ልጅ አስተዳደግ ውስጥ በጣም አስፈላጊው ነገር - ስልጠናው “ሲስተም-ቬክተር ሳይኮሎጂ” ይላል - ለወደፊቱ ከፍተኛ በሆነ ሁኔታ እንዲሳተፉ ለተወለዱ ንብረቶቹ አስፈላጊውን ልማት መስጠት ነው ፡፡
የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት በጣም ውስብስብ እና ሀብታም ነው። አዎ ፣ የቆዳ ቬክተር ያለው ልጅ እሱን ለመምጠጥ ይከብዳል ፡፡ ግን ይህ ማለት አይቻልም ማለት አይደለም ፡፡ የቆዳ ሕፃናት በዓለም ላይ በጣም የሚስማሙ ናቸው ፡፡ በወላጆቻቸው ድጋፍ ለትምህርት እድገታቸው እና እድገታቸው አስፈላጊ የሆኑትን ሁሉ በትምህርት ቤት ይማራሉ ፡፡
በሚቀጥለው ጽሑፍ ውስጥ የሌሎች ቬክተሮች ልጆችን የማስተማር ባህሪያትን ያንብቡ ፡፡
