የልጆች ወሲባዊ ምስጢሮች ፣ ወይም ለልጆች አለማወቁ ምን ይሻላል
በአንዳንድ የምዕራባውያን አገሮች ውስጥ ቀድሞውኑ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ለልጁ ይነገርና ሁሉንም ነገር በስዕሎች እና ሞዴሎች በዝርዝር ያሳያል ፡፡ በትምህርት ቤት ትምህርት ይቀጥላል ፡፡ ስለዚህ ልጆች በአዋቂነት ጊዜ የሚገጥማቸውን ነገር እንዳይፈሩ አስተማሪው በተፈጥሮ ብልት እና ብልት ተፈጥሮአዊ ሞዴሎች በመታገዝ የሂደቱን ሁሉንም ቀላል መካኒኮች እና ዓይነቶች ያሳያል ፡፡ የእነዚህ ልጆች የወደፊት የቤተሰብ ደስታ ጋር ምን ያገናኘዋል? ማንም. ግን የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ቅርርብን መጣስ በጣም ፈጣን ነው ፡፡
ከእናት ፣ ከጓደኞች ወይም ከበይነመረቡ በእውነቱ ህፃኑ ከሚማረው ልጅ ፣ ከየት እና እንዴት እንደሚመጣ ልዩነት አለ? በጣም ተራማጅ እናቶች እንኳን ከልጅነታቸው ጀምሮ ስለ ወሲባዊ ትምህርት አስፈላጊነት የሚገልጹ ምክሮችን ካነበቡ በኋላ መፍዘዝ ይጀምራሉ ፣ ፈዛዛ ይሆናሉ ፣ በቦታዎች መሸፈን ፣ ዓይኖቻቸውን መደበቅ እና ልጁ ስለዚህ ቀላል ጉዳይ ለመነጋገር ሲመጣ የማይረባ ነገርን ለምን ይጀምራሉ? የተማሩ አዋቂዎች ለራሳቸው ልጆች ፣ ለወጣቱ ትውልድ ፣ ወሲብ ለተባለ ቀላል ሂደት ሜካኒካል በእውነት እና በቀጥታ ከማብራራት ምን ይከለክላል?
በእርግጥ የወሲብ ትምህርት እና የልጆች ወሲባዊ ትምህርት ሁለት የተለያዩ ነገሮች ናቸው ፡፡ ልጁ እነዚህን ሂደቶች በትክክል እንዴት እንደሚያልፍ ፣ የወደፊቱ ፣ ደስተኛ ወይም በጣም ደስተኛ አይደለም ፣ እንደ ባልና ሚስት ሕይወት የሚወሰን ነው ፡፡ በዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ እርዳታ ፣ የፆታ ትምህርት ምንድነው እና በዚህ ረቂቅ ሂደት ውስጥ የወላጆች ሚና ምንድነው?
የታቦ እይታ
ሰዎች ልጆች ከየት እንደመጡ እና እንዲታዩ ለማድረግ ምን መደረግ እንዳለበት ተፈጥሮአዊ እውቀት የላቸውም ፡፡ የእኛ የመራባት ውስጣዊ ግንዛቤ በንቃተ ህሊና የታፈነ ፣ በማህበራዊ እፍረት እና በባህል የተገደበ ነው ፡፡ እናም የሰው ዘር እንዲቀጥል የፆታ ትምህርት መማር አለብን ፡፡ በኅብረተሰብ ውስጥ ከጥንት ጊዜ ጀምሮ ይህ ተግባር የአፍ ቬክተር ላለው ሰው ነው ፡፡ አንድ ልጅ በስድስት ዓመቱ ከቃል እኩዩ አፍ ጀምሮ በመጀመሪያ አንድ የታፈነ ቃል ይሰማል ፣ ይህም የታፈኑትን የመጀመሪያ ፍላጎቶች ድብቅ ሽፋን ውስጥ የሚያቋርጥ እና ስለ ሕይወት ወሲባዊ አካል ውስጣዊ ግምትን ያስከትላል ፡፡ ይህ በቂ ነው ፣ የእርሱ ዕድሜ ወደ ጉልምስና ሲመጣ ፣ በአንድ ወንድና በአንዲት ሴት መካከል ባለው የጠበቀ የጠበቀ ጊዜ ውስጥ ምን ማድረግ እንዳለበት በቅጡ ይረዳል ፡፡
ቃለ መሐላ
ምንጣፍ ሁል ጊዜ ስለ ወሲባዊ ነው ፣ እና እነዚህ ቃላት በባህል የተከለከሉ ናቸው። በኅብረተሰብ ውስጥ መሰማት የለባቸውም ፡፡ ጸያፍ ነገሮችን በመናገር የባህል ክልከላዎችን የማስወገድ ይመስላል ፡፡ ማት በእኛ ውስጥ የእንስሳትን ተፈጥሮ ያስደስታል - የጾታ ፍላጎት። በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ሊቢዶአ እና ሞሪዶ ሁል ጊዜ የአንድ አጠቃላይ ሁለት ገጽታዎች ናቸው ፡፡ ስለሆነም ወሲባዊውን በማጥፋት ፣ በተመሳሳይ ጊዜ ጠበኝነትን እናነቃለን ፡፡
ወላጆች ልክ ልጅ እንደወለዱ ማስተዋወቅ ያለበት አስፈላጊ ሕግ ከእሱ ጋር ቃለ መሃላዎችን መጠቀም የተከለከለ ነው ፡፡ ልጁ ዕድሜው ምንም ይሁን ምን - 3 ዓመት ፣ 13 ወይም 18 - ከወላጆቹ ምንጣፍ መስማት የለበትም!
የሰው ልጅ ታሪክ ከተጀመረበት ጊዜ ጀምሮ ከልጅ ወይም ከጎረምሳ ልጅ ጋር የሚደረግ ዝምድና እና ግንኙነት የዝርያዎችን መኖር ለማረጋገጥ በጥብቅ የተከለከለ ነው ፡፡ በዘመናችን እንደዚህ ያሉ ጣዖቶችን የሚጥሱ ጉዳዮችን ስንሰማ ይህ በንቃት ውድቅ እና ጠንካራ አጸያፊ ያደርገናል ፡፡
አንድ አዋቂ ሰው በልጁ ፊት ሲምል ፣ ምንም እንኳን ህፃኑ ሁሉንም ቃላት ለመረዳት ገና ትንሽ ቢሆንም ፣ አንድ ዓይነት የስነ-ልቦና ዝንባሌ ይፈጽማል ፣ በዚህም በልጁ ላይ የአእምሮ ቀውስ ያስከትላል ፡፡ ምንም እንኳን ቃላቱ በቀጥታ ለህፃኑ ባይሰጡም ፣ እና እና አባት እና አባባሎች ፀያፍ ቃላትን በመጠቀም እርስ በእርሳቸው ቢጨቃጨቁ ፣ ይህ በስነልቦናዊ ጾታዊ እድገቱ ላይም እጅግ አሉታዊ ተፅእኖ አለው ፡፡ እና ወንዶችም ሆኑ ሴቶች ልጆች ፡፡
ወደ ነፍስ ጥልቀት ሲሰማ ህፃኑን ያናውጠዋል ፣ የስሜት ማዕበል ያስከትላል-ግራ መጋባት ፣ አስፈሪነት ፣ የደህንነት እና የደህንነት ማጣት ስሜት። በዚህ ሁኔታ እነዚህ ልምዶች ሁል ጊዜ በተፈጥሮ ውስጥ አሉታዊ አሉታዊ ናቸው እና በጣም በፍጥነት ወደ ንቃተ-ህሊና ይሰደዳሉ ፡፡ በመቀጠልም ጎልማሳ ወንዶች እና ሴቶች የጠበቀ ግንኙነት እንዳይደሰቱ የሚያደርጋቸው ይህ አሰቃቂ ሁኔታ በትክክል ነው ፡፡ ይህ ራሱን በተለያዩ መንገዶች ማሳየት ይችላል ፡፡ በሴቶች ውስጥ የጾታ ስሜታቸውን ፣ ጥብቅነታቸውን ፣ የጾታ ስሜትን ማስወገድ ፣ ቅዝቃዜን ፣ ወይም በተቃራኒው የጠበቀ ወዳጅነትን ከማቃለል ጋር ንክኪ ማሳየት አለመቻል ፡፡ ከወላጆቹ በሚሰሙ ጸያፍ ድርጊቶች የተደናገጠ አንድ ሰው ፣ ሴቱን እንኳን መውደድ እና መመኘት እንኳ ሳይቀራረብ የፆታ ግንኙነትን የማይገባ ፣ ቆሻሻ ፣ ጨካኝ እንደሆነ ሆኖ ሳይሰማው ከቅርብ ጓደኝነት ደስታን የማግኘት አቅም ሊያጣ ይችላል ፡፡
ያለ ምስክሮች ወሲብ
ለወላጆች ሌላው አስፈላጊ ውስንነት በልጆች እይታ ወይም በመስማት መካከል ባሉ የጠበቀ ግንኙነቶች ላይ የተከለከለ ነው ፡፡ የጠበቀ ግንኙነት የጠበቀ ነው ፣ ስለሆነም የውጭ ሰዎች ስለእነሱ ማወቅ የለባቸውም ፡፡
አንድ ልጅ ለወላጆች የቅርብ ግንኙነቶች ምስክር ከሆነ ፣ ከዚያ ጠንካራ ግራ መጋባት ፣ መካድ ይሰማዋል። በመቀጠልም ወሲብ ከተከለከለ ፣ አሳፋሪ ፣ የማይገባ ነገር ጋር ሊዛመድ ይችላል ፡፡
አንድ ልጅ የፊንጢጣ ቬክተር ካለው በአጋጣሚ የታየ የአልጋ ግንኙነቶች ስዕል ለወደፊቱ ወሲባዊ ውድቀቶች ምክንያት ሊሆን ይችላል ፡፡ እንዲሁም የፊንጢጣ ልጅ እናቱን እንደ ቆሻሻ ቆጥሮ ማየት ሊጀምር ይችላል ፣ እና ሲያድግ ይህን አስተያየት ለሁሉም ሴቶች ያስተላልፋል ፣ ስለሆነም ከሴቶች ጋር ያለው ግንኙነት በአሉታዊ ሁኔታ ውስጥ ይዳብራል ፡፡ በፊንጢጣ-ምስላዊ ጅማት የታመመች ሴት ልጅ አባቷን እንደ እንስሳ ፣ እንደ እንስሳ መቁጠር ሊጀምር ይችላል ፣ ይህም እንደገና ከወንዶች ጋር የወደፊት ግንኙነቷን ይነካል ፡፡
ልጁ ባላየ ጊዜ ግን በጣም የከፋ ነው ፣ ለምሳሌ ፣ ከቀጣዩ ክፍል ውስጥ እናትና አባት እንዴት ወሲባዊ ግንኙነት እያደረጉ እንደሆነ ሲሰማ ፡፡ በተለይም በተመሳሳይ ጊዜ አሉታዊ ትርጉሞች ከተያዙ - መሳደብ ፣ ማስገደድ ፡፡ ምናባዊነት የማይታየውን ሥዕል ይቀባል ፣ ከዚያ አሰቃቂው ሁኔታ የከፋ ይሆናል ፡፡
የአንዳንድ ወላጆች ራቁታቸውን በቤት ውስጥ የመራመድ ልምድም እንዲሁ አሉታዊ ተጽዕኖ አለው ፡፡ ‹‹ ምን ችግር አለው? ይላሉ ፡፡ በውጭ ሰዎች እና በውስጥ ከሚመጡን ልብሶች ሁሉ ሰዎች እረፍት የሚያደርጉባቸው እርቃናቸውን የሚያሳዩ የባህር ዳርቻዎች አሉ።” ይህ አስተያየት በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ የቬክተሮች የቆዳ-ምስላዊ ጅማት ላላቸው ሰዎች ብቻ ይጋራል ፡፡ ምንም ሳይሸማቀቁ እርቃናቸውን ሰውነታቸውን ለሌሎች በማሳየት ደስተኞች ናቸው ፡፡ እንደነዚህ ወላጆች ልጆች በሕይወታቸው ውስጥ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ስሜታቸውን የሚጥስ ውድቀትን ያገኛሉ ፡፡ ለቆዳ-ምስላዊ ሰዎች ምቹ እና ተፈጥሯዊ የሆነው ነገር በሌሎች ላይ ሙሉ በሙሉ ተቀባይነት ሊኖረው ይችላል ፡፡
በተቀራራቢው ህይወታቸው ውስጥ በአዋቂዎች ላይ ከተፈጥሮ ውጭ እና ተገቢ ያልሆነ እፍረት የሚያስከትሉት እነዚህ ጥቃቅን የሚመስሉ ጉዳዮች ናቸው ፡፡ እናም ግለሰቡ ራሱ ለምን እንደሆነ አያውቅም ፣ ይፈልጋል ፣ እና ይችላል ፣ ግን አንድ ነገር ዘና ለማለት ፣ እራሱን ለመተው እና የጠበቀ ጊዜን ለሁለት ልዩ ለማድረግ ይከለክለዋል።
ወሲብ-ማብራት
በጾታ ብልግና ምክንያት ፣ ወላጆች ልጆችን በቀጥታ በጾታ ማሳወቅ ላይ መሳተፍ የለባቸውም። ልጆች በመንገድ ላይ ስላለው ነገር ሁሉ ከእኩዮቻቸው ፣ ከመጽሐፍ ወይም በልዩ ምንጮች በኢንተርኔት ላይ እንዲማሩ ያድርጉ - ከራሳቸው ወላጆች ከሚሰሙት ይልቅ በሥነ ልቦና ላይ የሚደርሰው ጉዳት አነስተኛ ይሆናል ፡፡
በአንዳንድ የምዕራባውያን አገሮች ውስጥ ቀድሞውኑ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ለልጁ ይነገርና ሁሉንም ነገር በስዕሎች እና ሞዴሎች በዝርዝር ያሳያል ፡፡ በትምህርት ቤት ትምህርት ይቀጥላል ፡፡ ስለዚህ ልጆች በአዋቂነት ጊዜ የሚገጥማቸውን ነገር እንዳይፈሩ አስተማሪው በተፈጥሮ ብልት እና ብልት ተፈጥሮአዊ ሞዴሎች በመታገዝ የሂደቱን ሁሉንም ቀላል መካኒኮች እና ዓይነቶች ያሳያል ፡፡ የእነዚህ ልጆች የወደፊት የቤተሰብ ደስታ ጋር ምን ያገናኘዋል? ማንም. ግን የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ቅርርብን መጣስ በጣም ፈጣን ነው ፡፡ አዎን ፣ በእውነቱ ፣ ልጁ ቀድሞውኑ ይህንን ሁሉ ያውቃል። ግን በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ስለዚህ ጉዳይ ለመናገር በጣም ገና ነው ፣ እና በትምህርት ቤት ውስጥ የጾታ ቴክኒክ ሳይሆን እራስዎን ከማይፈለጉ በሽታዎች እና ከእርግዝና የመጠበቅ ችሎታ እንዲሁም ከሌሎች ሰዎች ጋር ያለ ጠላትነት እና ለሌሎች ሰዎች ጥላቻ ፣ ርህራሄ እና ርህራሄ ፡፡ህይወቱ ደስተኛ ሊያደርገው የሚችለው ይህ ብቻ ነው።
ከጋለሞታ ጋር በግብረ ሥጋ ግንኙነት እና ከምትወደው ሴት ጋር ቅርርብ (ልዩነት) ምንድነው? የሂደቱ መካኒኮች አንድ ናቸው ፣ ግን ደስታ አንድ ሚሊዮን ጊዜ የተለየ ነው! በእይታ ልኬት ተጽዕኖ ሥር በሰዎች ውስጥ ከእንስሳዎች ጋር የሚደረግ የግብረ ሥጋ ግንኙነት ከዓይን ከሚታዩ ዓይኖች ምስጢራዊ ሆኗል ፡፡ እሱ ከመራባት ወይም ከቀላል የፊዚዮሎጂ ደስታ የበለጠ ሆኗል። ሰዎች ስሜታዊ ግንኙነቶችን ይፈጥራሉ እናም ለዚህም ምስጋና ይግባውና የመቀራረብ ደስታን በእጅጉ ይጨምራሉ ፡፡
ደስተኛ ልጅን እንዴት ማሳደግ እንደሚቻል
ልጆችዎ አስደሳች የቅርብ ሕይወት እንዲኖራቸው ከፈለጉ ፣ ቆንጆ ፣ ሞቅ ያለ ፣ ደስተኛ ፣ አክብሮት ያለው የቤተሰብ ግንኙነቶች ምሳሌ ያሳዩዋቸው ፡፡ አንድ ሰው በእነሱ ደስ ከሚለው እውነታ ጀምሮ በጋራ የቤተሰብ ጠረጴዛ ላይ እንዲመገቡ ፣ አስፈላጊ የሆነውን እንዲያካፍሉ ፣ ሌሎችን እንዲረዱ ፣ ስጦታ በመስጠት እንዲደሰቱ ያስተምሯቸው ፡፡ ከልብ እና ክፍት እንዲሆኑ ያስተምሩዎታል። ልጆች ርህራሄ እና ፍቅር እንዲያዳብሩ ለመርዳት መጽሐፍትን ያንብቡ። ሰዎችን ለመረዳት ይማሩ ፣ ፍላጎታቸውን እና ዓላማቸውን ይገንዘቡ ፡፡
በመጨረሻም ፣ እራስዎ ደስተኛ ለመሆን ይማሩ
እንዴት እንደሆነ አላውቅም? ይህ ሁሉ በዩሪ ቡርላን በስርዓት ቬክተር ሳይኮሎጂ ላይ በመስመር ላይ ስልጠና ላይ ይማራል ፡፡ ለሚቀጥሉት ነፃ የመስመር ላይ ሴሚናሮች እዚህ ይመዝገቡ ፡፡
