አንድ ልጅ በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ እንዴት ያድጋል?
በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ስለ አንድ ልጅ እድገት በጥንቃቄ የተተነተነው ሁሉም የተተዉ ልጆች ማለት ይቻላል በልማት ወደ ኋላ የቀሩ መሆናቸውን ለመመልከት ያስችለናል ፡፡ ነገር ግን በዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ የተገኙት ቅጦች እንደሚያሳዩት በተሟላ ቤተሰቦች ውስጥ ልጆች የደህንነት እና የደህንነት ስሜታቸውን ካጡ በባህሪያቸው ተመሳሳይ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል ፡፡ ምንም እንኳን ህጻኑ ማሳደጊያው ውስጥ ባይኖርም በተመሳሳይ መንገድ ጠባይ ማሳየት ይጀምራሉ ፡፡
ጥያቄ ከናዴዝዳ ሞስኮ
“ዩሪ ፣ ታዲያ በልጆች ማሳደጊያ ውስጥ የአንድ ልጅ እድገት እንዴት ይከሰታል? ለነገሩ ከልጆች ማሳደጊያው የመጡ ሕፃናት የደኅንነትና የደኅንነት ስሜት የላቸውም !!! በእርግጥ ምንም ማድረግ የሚችሉት ነገር የለም?
የቪክቶሪያ ቪኒኒኮቫ ፣ የሂሳብ መምህር መልስ
ናዴዝዳ ፣ ለብዙዎች አስቸጋሪ እና አሳዛኝ ርዕስ ስላነሳችሁ እናመሰግናለን ፡፡ አንድ ልጅ በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ እንዴት እንደሚያድግ ጥያቄዎ አስተማሪዎችን ፣ የሥነ ልቦና ባለሙያዎችን ፣ ሐኪሞችን ያስጨንቃቸዋል እንዲሁም ግድየለሾች አይደሉም ፡፡
እንደዚህ ባሉ አስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ እንዴት ማደግ እንደሚቻል ማሰብ ሲጀምሩ ብዙ ልብ ይደማል? ወደ ወላጅ አልባ ሕፃናት የሚያልፉት ተላላኪ የሕፃናት ሥነ-ልቦና ምን ዓይነት ጉዳቶች ይቀበላሉ? ጥያቄው የሚነሳው ፣ በጣም አስፈላጊ የሆነውን ነገር ሲያጡ በሕፃናት ማሳደጊያው ውስጥ የአንድ ልጅ ሥነልቦና እድገት እንዴት ማረጋገጥ እንደሚቻል ነው? ምንም ቁሳዊ ዕቃዎች የማይተኩበት እውነታ ፡፡
ለእነዚህ ጥያቄዎች የሚሰጡ መልሶች በዩሪ ቡርላን ሲስተም-ቬክተር ሳይኮሎጂ የተሰጠው ሲሆን ይህም የስነልቦና ልዩነቶችን እና በህፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ባሉ ሕፃናት ልማት እና ትምህርት ውስጥም ቢሆን ስብእና የሚስማሙበትን ሁኔታ ያሳያል ፡፡
ይህ ጽሑፍ በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ካሉ ሕፃናት እድገት ጋር ለሚዛመዱ ሁሉ ጠቃሚ ይሆናል-አስተማሪዎች ፣ የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች ፣ አስተማሪዎች ፣ ፈቃደኞች እና አልፎ ተርፎም ስፖንሰር እና ደጋፊዎች ፡፡
የሕፃናት ማሳደጊያ ልጆች እድገት ገፅታዎች
መምህራን እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በሕፃናት ማሳደጊያው ውስጥ የልጁን ሥነ-ልቦና እድገት በተመለከተ ጥልቅ ትንታኔ ያካሂዳሉ እና አንዳንድ ቅጦችን ይለያሉ በተለይም ሁሉም ተመራማሪዎች በሕፃናት ማሳደጊያው ልጅ ውስጥ የእድገት መዘግየትን ያስተውላሉ ፡፡
አንድ ልጅ ገና ሲወለድ ፣ ትንሽ ፍላጎቶች ብቻ ናቸው - መብላት ፣ መጠጣት ፣ መተንፈስ ፣ መተኛት ፡፡ ለእድገቱ ግን እናቶች የሚንከባከቡበት መሠረት እና መሠረት ይፈልጋል ፡፡ ከዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና አንጻር ይህ የደህንነት እና የደህንነት ስሜት ይባላል ፡፡ የዚህ ደህንነት ስሜት ህፃኑ በዓለም እድገትና ዕውቀት ወቅት ከፍተኛውን እንዲከፍት ያስችለዋል ፡፡
በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ስለ አንድ ልጅ እድገት በጥንቃቄ የተተነተነው ሁሉም የተተዉ ልጆች ማለት ይቻላል በልማት ወደ ኋላ የቀሩ መሆናቸውን ለመመልከት ያስችለናል ፡፡ ነገር ግን በዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ የተገኙት ቅጦች እንደሚያሳዩት በተሟላ ቤተሰቦች ውስጥ ልጆች የደህንነት እና የደህንነት ስሜታቸውን ካጡ በባህሪያቸው ተመሳሳይ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል ፡፡ ምንም እንኳን ህጻኑ ማሳደጊያው ውስጥ ባይኖርም በተመሳሳይ መንገድ ጠባይ ማሳየት ይጀምራሉ ፡፡
የሕፃናት ማሳደጊያዎች ልጆች ይህን በጣም አስፈላጊ ሥነ-ልቦናዊ አካል ቅድሚያ የሚሰጣቸው ናቸው ፣ ለዚህም ነው ሥነ-ልቦናዊ ግብረ-ሰዶማዊ እድገት የሚዘገየው ፣ በንግግር ልማት ላይ ችግሮች እና በልጆች ላይ ያሉ ሌሎች አሉታዊ መገለጫዎች ሙሉ ዝርዝር አሉ ፣ እነሱም በመምህራን ፣ በአስተማሪዎች እና በምእመናን ሕፃናት የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች ፡፡
ይህንን መዘግየት ለማሸነፍ ወላጆች ወላጆቻቸው በሌሉበት ሁኔታ ልጆችን እንደምንም ለማካካስ የቤተሰብ ሁኔታን ለመፍጠር አማራጮች ቀርበዋል ፡፡ ግን በአብዛኛዎቹ አጋጣሚዎች አንድ ትልቅ የአስተማሪዎች ፣ የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች ፣ የሕክምና ባለሙያዎች እና ፈቃደኛ ሠራተኞች ለሁሉም ሰው የተለመዱ ወይም አማካይ ዘዴዎችን ይጠቀማሉ ፡፡ ስልታዊ አቀራረብ በህፃናት ማሳደጊያዎች ውስጥ የልጆችን የስነ-ልቦና እድገት ከተፈጥሮ ባህሪዎች ጋር ይሠራል ፣ እና እያንዳንዱ ልጅ የራሱ አለው። ለአንድ ወላጅ አልባ ሕፃናት ተስማሚ እንደሆነ ተገነዘበ ፣ ለሌላውም አስከፊ ነው ፡፡
በተጨማሪም ፣ የሐሰት እሳቤው እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች በዘር የሚተላለፍ ለአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኝነት ፣ ስካር ፣ ስርቆት የተጋለጡ መሆናቸው ነው ፡፡
የዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ ይህ የተሳሳተ ሀሳብ መሆኑን በትክክል ያሳያል ፣ እና በትክክለኛው ስልታዊ አቀራረብ ፣ በህፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ያለ ልጅ የአእምሮ እድገት በመደበኛነት ይከሰታል ፡፡
በሕፃናት ማሳደጊያዎች ውስጥ የልጆች የግል እድገት ገፅታዎች
የልጁ አጠቃላይ እድገት በተፈጥሮው ቬክተር መሠረት የሚከናወን ሲሆን ልጆችም እንደየቬክተሮቻቸው አሉታዊ ባህሪያቸውን ያሳያሉ ፡፡
በትክክል ከልጆች ማሳደጊያዎች የመጡ ሕፃናት መዋሸት ፣ መስረቅ ፣ መዋጋት ፣ ንክሻ ወይም ሌሎች የሕፃናትን ጠባይ የሚያሳዩ ምልክቶች ማሳየት የጀመሩት የደህንነት እና የደህንነት ስሜት ባለመኖሩ ነው ፡፡
በመጨረሻም ፣ እነዚህ መግለጫዎች በትክክል ተጠንተዋል ፣ እና ከሁሉም በላይ ፣ በማናቸውም ሕፃናት ውስጥ እንደዚህ ያሉ ሁኔታዎች እንዲከሰቱ ውስጣዊ አሰራሮች እና ምክንያቶች ይታያሉ ፡፡ ይህም በመዋዕለ ሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ የልጁን እድገት በወቅቱ ለማስተካከል እንዲቻል ለአስተማሪዎች ፣ ለአስተማሪዎች ፣ ለስነ-ልቦና ባለሙያዎች ሥርዓታዊ ምክሮችን ለማዘጋጀት ይረዳል ፡፡
በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ያለን ልጅ ሥነ-ልቦና መገንዘብ
ምን ለማድረግ? የእናት ሙቀት ከሌለ ችሎታን ማዳበር ፣ ማስተማር እና መንከባከብ ምን ጥቅም አለው? የዩሪ ቡርላን ሲስተም-ቬክተር ሳይኮሎጂ ብቃት ላላቸው የሥርዓት ስፔሻሊስቶች ፊት ለልጆች ማሳደጊያ ሕፃናት ማረፊያ እንዲሆኑ ይረዳል ፡፡ ደግሞም በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ለሚገኝ ልጅ በጣም አስፈላጊው ድጋፍ የአዕምሮአዊ አሠራሩን ፣ ውስጣዊ ችሎታውን እና ችሎታውን በዙሪያው ባሉ አዋቂዎች መረዳቱ ነው ፡፡
ማንኛውም ልጅ በፍላጎቱ ይነዳል ፡፡ እና የዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ያለ ልጅ ምኞቶች የተደበቁ የንቃተ ህሊና ዘዴዎችን ብቻ ያሳየናል ፡፡ ማንኛውም ልጅ የተወለደው በተሰጠው የቬክተር ስብስብ ነው ፡፡ ጠለቅ ብለን እንመርምር ፡፡
በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ የግለሰብ እቅድ የልጆች ልማት መርሃ ግብር
በተፈጥሮ ደንዝዘው ፣ ቀልጣፋ ፣ ደብዛዛ ፣ ቀልጣፋ ልጆች አሉ ፡፡ እንደነዚህ ያሉት የስነ-ልቦና ባህሪዎች የቆዳ ቬክተር ያላቸው ወንዶች ናቸው ፡፡ ውስጣዊ ውስጣዊ መርሃግብሩ ሁሉንም ድርጊቶቻቸውን በትርፍ-ጥቅም ፣ በምርት እና በኢኮኖሚ ማጣሪያዎች ያጣራል ፡፡ እናም ለማግኘት እና ለማቆየት ‹ማሽከርከር› አስፈላጊ ነው ፣ ለዚህም ነው ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ በቆዳ ቬክተር ውስጥ ዋነኛው የንቃተ ህሊና ፍላጎት በእንቅስቃሴ ፣ በፍጥነት ፣ በድምፅ የሚገለጠው ፡፡
እድገታቸው እየጨመረ እንዲሄድ እንደነዚህ ያሉትን ልጆች በስፖርት ክፍሎች ውስጥ መለየት እና በተመሳሳይ ጊዜ መከታተል በጣም ጥሩ ነው ፡፡
እነዚህ ልጆች ናቸው የደህንነት እና የደህንነት ስሜታቸውን ሲያጡ ከረሜላ ፣ መጫወቻዎች ፣ ገንዘብ “ማግኘት” የሚጀምሩት ፡፡ እናም አዋቂዎች ይህንን እንደ ስርቆት ይመለከታሉ እና እሱ ያልነበረውን አንድ ዓይነት ተንኮል አዘል ዓላማ ለትንሽ ልጅ መስጠት ይጀምራል ፡፡
በተፈጥሮው እሱ ለመጥመድ በተፈጥሮ ፍላጎት አለው ፡፡ የቆዳ ቬክተር ያለው አንድ ትንሽ ልጅ ሌባ ሆኖ ተወልዶ ወደ አትሌት ፣ ነጋዴ ፣ የሕግ አውጭነት አድጓል ፡፡ የእድገቱን ሁሉንም ደረጃዎች ብቻ መገንዘብ ያስፈልግዎታል።
ከኖቢል እና ቀልጣፋ ልጆች በተቃራኒው በምንም መንገድ በፍጥነት መጓዝ የሌለባቸው ዘገምተኛ ፣ ዝርዝር ልጆች አሉ ፣ አለበለዚያ እነሱ ግትር መሆን ፣ ብቅ ማለት እና መበሳጨት ይጀምራሉ ፡፡ በልጅነት ጊዜ ፣ የደህንነት እና የደህንነት ስሜት በማጣት ፣ እንደነዚህ ያሉት ጠበኞች ሊሆኑ ፣ ሊጣሉ ፣ ሊነክሱ ይችላሉ ፡፡ የፊንጢጣውን ቬክተርን መሠረት የሚያደርጉት የንቃተ ህሊናቸው ምኞቶች እራሳቸውን የሚያሳዩት በዚህ መንገድ ነው ፡፡
በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ የአንድ ልጅ እድገት ገጽታዎች
ማንኛውም ልጅ ሁልጊዜ ከቀላል ወደ ውስብስብ ያድጋል - ትንሽ ሌባ መሐንዲስ መሆን አለበት ፡፡ አስተማሪዎች እና አስተማሪዎች ፣ ፈቃደኛ ሠራተኞች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በሕፃናት ማሳደጊያዎች ውስጥ የልጆች የግል ልማት ተፈጥሮአዊ ባህሪያትን ከግምት ካስገቡ ታዲያ አሉታዊ መገለጫዎች ሊወገዱ ይችላሉ ፡፡
በሕፃናት ማሳደጊያዎች ውስጥ ላሉት ሕፃናት የግለሰባዊ የልማት ዕቅድን በሚያጠናቅሩበት ጊዜ በማዳበሪያ ማሳደጊያው ውስጥ ባለው የልጁ ተፈጥሮአዊ ባህሪዎች መሠረት የሚዘጋጁ ዘዴዎችና ጨዋታዎች መመረጥ እንዳለባቸው ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል ፡፡ የቆዳ ቬክተር ያለው ልጅ አመክንዮ ማዳበር ፣ የአደራጅ ችሎታን ማዳበር እና ዲሲፕሊን ማዳበር አለበት ፡፡ ለትርፍ ጊዜ ልጅም በመርፌ ሥራ ፣ በማንበብ እና ታዳጊዎችን ለማስተማር ድጋፍ ይስጡ ፡፡ ችሎታዎቻችንን ለሌሎች ጥቅም ከመጠቀም ደስታን ለልማት አዎንታዊ አቅጣጫ የምናስቀምጠው በዚህ መንገድ ነው ፡፡
አዳዲስ ሥራዎችን ለማቅረብ የልጆችን ተፈጥሮአዊ ችሎታን መከተል በጣም ቀላል ነው። ለምሳሌ ፣ ጤናማ ቬክተር ያላቸው አሳቢ ልጆች ቼዝ እንዲጫወቱ እና በሰላምና በጸጥታ ለሚኖሩበት ለዚህ የራሳቸውን ጥግ እንዲያገኙ ማስተማር ይችላሉ ፡፡
እና የእይታ ቬክተር ያላቸው ስሜታዊ ልጆች በመድረክ ላይ (ዘፈኖች ፣ ጭፈራዎች ፣ ትርኢቶች) ስሜታቸውን ለመግለጽ እድል ሊሰጣቸው ይገባል ፡፡ የሁሉም ሰው ችሎታ እና ችሎታዎች የሚጎዱት በዚህ መንገድ ነው ፣ በተለይም ለህፃናት ማሳደጊያ ልጆች አስፈላጊ ነው ፡፡
በተጨማሪም ከልጆች ማሳደጊያዎች ከልጆች ጋር አብረው የሚሰሩ አዋቂዎች እራሳቸው ከሥራቸው አስገራሚ ደስታን ያጣጥማሉ ፣ ምክንያቱም የጥረታቸው ውጤት ሊተነብይ ስለሚችል እና የአስተምህሮ ተፅእኖ ዘዴዎች ትክክለኛ ናቸው ፡፡ የመምህራን ተግባር እነዚህ ተፈጥሮአዊ ችሎታዎች እንዲከፍቱ እና ወደ ቀና የልማት አቅጣጫ እንዲመሩ ማገዝ ነው ፡፡
በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ የልጆች ትምህርት እና ልማት
ስልታዊ በሆነ አካሄድ መሠረት በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ልጅን ለማሳደግ የግለሰቡ ዕቅድ ቀድሞውኑ ብዙ ነው ፡፡ ደግሞም የሕፃናት ማሳደጊያው ልጅ የተረዳ ፣ “ትክክለኛ” ፣ አስፈላጊ እንደሆነ ይሰማዋል ፣ ይህ ማለት በአጥፊ ባህሪ ትኩረትን የመሳብ ፍላጎትን ይቀንሰዋል ማለት ነው።
የሶቪዬት ትምህርታዊ ግኝቶች ልብ ሊባል ይገባል-“ፔዳጎጂካዊ ግጥም” በማካሬንኮ እና “ሪፐብሊክ ሽኪድ” ፡፡ የእነሱ ብልህ ግኝት የዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ የቅርብ ጊዜ ጥናቶች ሙሉ በሙሉ የተረጋገጡ ናቸው ፡፡
በእርግጥ አንድ ልጅ የደህንነት ስሜት ሲያጣ ውስጣዊ ስሜትን በመታዘዝ ለመኖር ይሞክራል ፡፡ ስለዚህ ፣ ሳያውቅ ወንዶች በተፈጥሮአቸው ወደ መንጋዎች ይጎርፋሉ ፡፡ በተጨማሪም ፣ የመምህራን መመሪያ መመሪያ ከሌለ እነዚህ መንጋዎች በእውነት ወደ ባንዳነት ሊለወጡ ይችላሉ ፡፡
ግን ጥሩ አስተማሪ እንደወጣ ይህ መንጋ በትክክለኛው መንገድ ራሱን ያደራጃል ፣ በአዋቂዎች ዓይነት መሠረት እውነተኛ የልጆች ቡድን ይመሰረታል። ስለሆነም የሕፃናት ማሳደጊያው ልጆች ከሌሎች ጋር የመግባባት አዎንታዊ ተሞክሮ ይፈጥራሉ ፣ እነሱም ወደ ጉልምስና ይሄዳሉ ፡፡
ይህ በሚከናወነው ሚና በሚጫወቱ ጨዋታዎች ውስጥ ሲሆን አስተማሪዎች ከፍተኛ የሞራል መለኪያን ባስቀመጡበት ጊዜ በተፈጥሮ እያንዳንዱ የደህንነት እና የደኅንነት ስሜት ይፈጠራል ፣ ይህም ለእያንዳንዱ ስብዕና ተስማሚነት እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋል ፡፡
ሁሉም የመምህራን ፣ የስነ-ልቦና ባለሙያዎች ፣ በጎ ፈቃደኞች እና የህፃናት ማሳደጊያዎች ረዳቶች አንድ ልጅ የደህንነት እና የደህንነት ስሜት የሚሰጥበት እና ለህብረተሰቡ ማህበራዊነት አስተዋፅዖ የሚያበረክት ይህን ድባብ ለመፍጠር ያለመ መሆን አለበት ፡፡
በተፈጥሮ ፣ እንደዚህ አይነት ልጅ በማንኛውም ቡድን ውስጥ ቦታ መፈለግ ቀላል ይሆንለታል ፡፡ በእርግጥ በማንኛውም ሁኔታ የተወሰኑ ልዩነቶች ይኖራሉ ፣ ግን ይህ እርምጃ አደጋዎቹን ለመቀነስ ይረዳል ፡፡
ለቀጣዩ ትውልድ ኩልል እንሰጣለን
በሕፃናት ማሳደጊያዎች ውስጥ የሚንከባከቡ ሰዎች ፣ የንግድ ሥራቸው አድናቂዎች ይሰራሉ ፡፡ አስተማሪዎች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ለእያንዳንዱ ልጅ ይጨነቃሉ እና ሥር ይሰዳሉ ፡፡
የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ በአስተማሪዎች እና በስነ-ልቦና ባለሙያዎች እጅ ልዩ መሣሪያ ነው ፡፡ በትምህርታዊ ዘዴዎች በልጆች ላይ ሙከራዎችን ለማስወገድ ያስችልዎታል ፡፡ ከማደጎ ማሳደጊያው ልጅ ጋር በተያያዘ በጣም ጥሩውን ተስፋ ማድረግ የለብዎትም ወይም በጭንቅላትዎ ውስጥ ለእሱ አንድ ዓይነት ደስታን ማጠናቀር የለብዎትም ፡፡ ይህ ከእንቅልፍ ማሳደጊያው ህፃን ልጅ ለተሻለ ልማት እና ከዚያ በኋላ ለአዋቂዎች ሕይወት መላመድ ምን እንደሚፈልግ ማወቅ ያስፈልግዎታል ፡፡
ስለ አጠቃላይ የእድገቱ አጠቃላይ ክልል ትክክለኛ ግንዛቤ አለን ፡፡ እናም ፣ በዚህ መሠረት ፣ አዋቂዎች ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ ወላጅ አልባ ሕፃን ልጅ ሊሰጥ የሚችለውን ችሎታ እና ችሎታ ሁሉ በትክክል ይመለከታሉ።
በዩሪ ቡርላን የሥርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና እገዛ በልጆች ማሳደጊያዎች ውስጥ የልጆች የግል እድገት ግለሰባዊ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት ዘላቂ ውጤቶችን እና የህፃናት ማሳደጊያ እስረኞችን በተሳካ ሁኔታ ወደ ህብረተሰቡ ውስጥ ማመቻቸት ይቻላል ፡፡
በዩሪ ቡርላን በስርዓት ቬክተር ሳይኮሎጂ ላይ በነፃ የመስመር ላይ ስልጠናዎች በቤተሰብ ውስጥ ልጅን ስለማሳደግ እና ስለ አንድ ቡድን ስለ ዘመናዊው የልጆች ትውልድ ባህሪዎች የበለጠ ይረዱ። እዚህ ይመዝገቡ
