በጣም ብልህ ራስን ማጥፋት እኔ አምላክ ነኝ ፣ ህመም ነኝ ፣ ዜሮ ነኝ …
በታዋቂው የሩሲያ-ዩክሬንኛ የቴሌቪዥን ትርዒት “ዘ ስማርትው” በተሰኘው ስኬት እራሱን የገለፀው የ 17 ዓመቱ ማሲም ሞስኒ ከኮምፒዩተር ገመድ ላይ በገዛ አፓርታማው በረንዳ ላይ ራሱን ሰቅሏል ፡፡ የ 18 ዓመቱ ሰርጌይ ሪዝኒቼንኮ በተመሳሳይ የቴሌቪዥን ጨዋታ የግማሽ ፍፃሜ ተፋላሚ ከተቋሙ ሆስቴል መስኮት ዘልለው በመለያየት ላይ ማስታወሻ በመተው “እኔ እግዚአብሔር ነኝ” ብለዋል ፡፡
በታዋቂው የሩሲያ-ዩክሬንኛ የቴሌቪዥን ትርዒት “ዘ ስማርትው” በተሰኘው ስኬት እራሱን የገለፀው የ 17 ዓመቱ ማሲም ሞስኒ ከኮምፒዩተር ገመድ ላይ በገዛ አፓርታማው በረንዳ ላይ ራሱን ሰቅሏል ፡፡ የ 18 ዓመቱ ሰርጌይ ሪዝቼንኮ - ተመሳሳይ የቴሌቪዥን ጨዋታ ግማሽ ፍፃሜ - የተቋሙ ሆስቴል መስኮቱን ዘለው በመለያየት ላይ ማስታወሻ በመተው “እኔ እግዚአብሔር ነኝ” ብለዋል ፡፡
በሞስኮ አቅራቢያ በ Zelenograd ውስጥ የተወለደው ማክስሚም ሞዝኒ በ 12 ዓመቱ “በጣም ብልህ” በሚለው የቴሌቪዥን ጨዋታ ላይ ተሳት tookል ፡፡ በዚያን ጊዜም ቢሆን በትምህርቱ ውስጥ አስደናቂ ስኬት አሳይቷል - የታሪክ መጽሐፍትን ፣ ክላሲካል ሥነ ጽሑፎችን በስካር አንብቧል ፣ ለኬሚስትሪ ፍቅር ነበረው ፡፡ እሱ ጥሩ ተማሪ ባይሆንም ለአስተማሪው ማንኛውንም ጥያቄ መመለስ ችሏል ፡፡ እሱ በሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ በታሪክ ፋኩልቲ ውስጥ ትምህርት ሊያገኝ ነበር ፣ ግን በመጨረሻ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርቱን የምስክር ወረቀት ለማየት አልኖረም ፡፡
ሰርጌይ ሪዝቼንኮ ሶስት ቋንቋዎችን አቀላጥፎ ይናገር ነበር ፣ ከሂሳብ ፣ ኬሚስትሪ ፣ ባዮሎጂ ፣ ፊዚክስ ከልጅነቱ ጀምሮ ግጥም እና ስነ-ጽሑፍ ጽ wroteል ፡፡ ሰርጌይ በጥሩ ሁኔታ አላጠናም ፣ ግን በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች ትምህርቱን ከአስተማሪው በተሻለ ስለሚረዳ አስተማሪዎቹ በቀላሉ ወደ ጥቁር ሰሌዳው ለመጥራት ፈሩ ፡፡ የመጽሐፉን ይዘት ከአንድ ንባብ በቃል ለማስታወስ ችሏል ፣ በሁሉም ትምህርቶች ውስጥ በቀላሉ ማስተዳደር ይችላል ፡፡ ልጁ በ 15 ዓመቱ በገባበት በዛፖሪዝያ ብሔራዊ ዩኒቨርሲቲ የኢኮኖሚክስ ፋኩልቲ ብሩህ የወደፊት ተስፋ ተነበየ ፡፡
ግን ተስፋዎች ትክክል አልነበሩም - በሦስተኛው ዓመት ሬዝኒቼንኮ ትምህርቱን አቋርጦ ንግግሮችን መተው ፣ መጠጣት ፣ ማጨስ እና ለሴት ልጆች ፍላጎት ማሳየት ጀመረ ፡፡ በወጣትነቱ ምክንያት ሥራ ማግኘት አልቻለም ፡፡ በኢንተርኔት ልውውጥ ላይ ቁማር ወደ ዕዳ መግባቱን አስከትሏል ፡፡ በተጨማሪም እናቱ በእሱ ላይ የሥነ ልቦና ጫና አሳደረችበት ፣ የክረምቱን ክፍለ ጊዜ አላለፈም ፣ እሱን ለማባረር ዝግጁ ነበሩ ፡፡ በመጨረሻም የሚወዳት ልጅ ማግባቷን ዜና በመጨረሻ አጠናቋል ፡፡ አንድ ምሽት አንድ መጥበሻ ወስዶ በመኝታ ክፍሉ መተላለፊያ ውስጥ አንድ መስኮት ሰባበረና ወደ ታች ዘለው ፡፡ ጠዋት ጠዋት አስከሬኑ በሹማዎቹ ተገኝቷል ፡፡
ብሩህ ልጆች ለምን መኖር አይፈልጉም? ችሎታ ያላቸው ታዳጊዎች ራሳቸውን ለማጥፋት ምክንያት ምንድነው?
ዛሬ የዩሪ ቡርላን “ሲስተም-ቬክተር ሳይኮሎጂ” ስልጠና በሰጠው እውቀት ምስጋና ይግባቸውና ለእነዚህ ጥያቄዎች ትክክለኛ መልስ አለ ፣ ይኸውም በልጅነት ጊዜ በተሳሳተ መንገድ በትምህርቱ ላይ አፅንዖት መሰጠቱ እነዚህ ወጣቶች በአዋቂነት እንዲከናወኑ አልፈቀደም ፡፡
በፕሬስ ይበልጥ የሚታወቀው የሰርጌ ሪዝኒቼንኮ አስተዳደግ ዝርዝርን እንመርምር ፡፡
ያለ አባት እንዳደገው ይታወቃል - አንዲት እናት ፣ ገዥ ፣ የተጠበቀች ሴት ፡፡ በአስተዳደግ ሂደት ወደ ከባድ እርምጃዎች ተመለሰች-ወደ ጓሮው ወደ እኩዮቹ እንዲወጣ አልፈቀደም - ከዚህ ወጣት ብልሃተኛነት ይልቅ በሂሳብ ፣ በኬሚስትሪ እና በፊዚክስ ላይ ያሉ መጻሕፍት እየጠበቁ ነበር ፡፡ እናቱ ከል unique እውነተኛ የሆነ ልዩ የማድረግ ሀሳብ ተጨንቃለች ፡፡ በእኩዮች ቡድን ውስጥ ሰርጌይ አልተግባባትም ፣ ትምህርት ቤቱን ሁለት ጊዜ መለወጥ ነበረበት ፡፡ በትምህርቱ ውስጥ ሬዝኒቼንኮ በትምህርቱ ፍጥነት ከእኩዮቹ ቀድሞ በክፍል ውስጥ ዘለለ ስለሆነም ሁል ጊዜ ከቡድኑ ውስጥ ታናሽ ሆኖ ተገኝቷል ፡፡ የክፍል ጓደኞቹን ማነጋገር አልፈለገም ፣ ጫጫታ ካምፓኒዎችን በማስወገድ የእኩዮቹን አካባቢ ለእነሱ ይመርጣል ፡፡ የሬዝኒቼንኮ የክፍል ጓደኛ የሆነው ኦክሳና ቫሪያን “እና ከእኛ ጋር ወደ ጠበኛ እንስሳ ተለውጧል” በማለት ያስታውሳሉ ፡፡ - ፈተናውን ለመሻር ምንም ጉዳት በሌለው ጥያቄ እንኳን ፈንድቶ “አገኘነው! ምንም አላውቅም!እባክህ ተወኝ…"
ሰርጌይ ብልህ መሆንን ይወድ ነበር ፣ በአስተማሪዎች ላይ ስህተት መፈለግ ፣ መሟገት ትክክል መሆኑን አጥብቆ ይከራከር ነበር ፡፡ የቀድሞው የሰርጌይ ታቲያና ኮፒች የክፍል ጓደኛ ያስታውሳሉ-“በሁሉም ነገር እራሱን እንደራሱ ይቆጥር ነበር - እርሱ እራሱን የአጽናፈ ሰማይ ማዕከል ነው ብሎ ያስባል ፡፡ በመጨረሻዎቹ ደረጃዎች ሬዝኒቼንኮ ትምህርቱን በተግባር አቋርጧል ፡፡
በ 15 ዓመቱ ሰርጄ ሬዝኒቼንኮ ወደ ዛፖሮzhዬ ብሔራዊ ዩኒቨርሲቲ ሲገባ አስተማሪዎቹ ስለ ተማሪው ችሎታ በጣም ተደሰቱ ፡፡ ግን በሦስተኛው ዓመት ጥናቶች ሙሉ በሙሉ እሱን መማረክ አቆሙ ፡፡
በአንዱ ማህበራዊ አውታረ መረቦች ውስጥ ሰርጌይ በገፁ ላይ የፃፈውን እነሆ ፡፡
ኤፕሪል 29 ፣ 2010 - ያለ እንቅልፍ ቀን ተጀምሯል ፡፡
ግንቦት 11 ቀን 2010 - ሁሉም ነገር መጥፎ ነው bl …
ግንቦት 20 ቀን 2010 - ታላቅ ነኝ ፡፡
ግንቦት 23 ቀን 2010 - ስለማንኛውም ነገር ደንታ አይስጡ ፡፡
ሰኔ 3 ቀን 2010 - ያ ራስ ወዳድ አጭበርባሪ ፡፡
ሰኔ 9 ቀን 2010 - ሊሞት ተቃርቧል ፡፡
ሰኔ 26 ቀን 2010 (እ.ኤ.አ.) 4 am - ከሰዓት ጋር እዚያ ማን አለ? የሚሽከረከር ቀስ ብሎ …!
ሀምሌ 6 ቀን 2010 - ወደ አንቀሳቃሾች እሄዳለሁ!
መስከረም 5 ቀን 2010 - ሞኝ ነኝ))
ጥር 8 ቀን 2011 - የወደቀ መልአክ ፡፡
ከጓደኞ One መካከል አንዱ ከመሞቱ በፊት በሰርጌ ላይ ምን እንደደረሰ ያስታውሳሉ-“በቅርብ ቀናት ውስጥ ድብርት ነበረበት ፣ ዘወትር ይደግማል“እኔ ብበልጥ ዕድሜዬ ቀላል ይሆን ነበር ፣ አሁን ግን ማንም በቁም ነገር አይመለከተኝም”፡፡ እሱ እኩል እንደሆነ ስላላዩ በዕድሜ ከገፉ ሰዎች ጋር መግባባት ለእሱ ከባድ እንደሆነ ተናግሯል ፡፡ እሱ ለደረሰበት ሁኔታ በጣም ወጣት እንደሆንኩ አጉረመረመ ፡፡ ከዚያ ስለ አምላክ ሪኢንካርኔሽን አንድ ሰው ጀመረ ፣ ራሱን አምላክ ብሎ ይጠራል ፣ በቁም ነገር የአስተሳሰብ ኃይል የአሁኑን ሊለውጥ ይችላል የሚል እምነት ነበረው ፡፡ የመጨረሻው ውይይታችን ይህ ነበር ፡፡
በሕይወቱ የመጨረሻ ቀን ሰርጄ ሬዝኒቼንኮ ንብረቱን ሁሉ ለጎረቤቶች አከፋፈለ ፣ ማታ ማታ ራሱን በመስኮት በመወርወር ራሱን አጠፋ ፡፡ በሰርጌ ኮምፒተር ላይ በላቲን ጽሑፍ “እኔ እግዚአብሔር ነኝ” የሚል ማስታወሻ አለ ፡፡
በሞስኮቭስኪ ኮምሶሞሌት ጋዜጠኞች የተከናወነውን የምርመራ ውጤት ጠቅለል አድርጌ ላሳየኋቸው ግሩም ምሳሌዎች እና ዛሬ የሰርጌ ሪዝኒቼንኮን ሞት በትክክል እንድናረጋግጥ ስለሚያስችለንን ተጨባጭ ቁሳቁስ ምስጋናዬን ለመግለጽ እፈልጋለሁ ፡፡
የሰርጌ ግላዊነት REZNICHENKO
እንደተለመደው የማሰብ ችሎታን የማዳበር ከፍተኛ አቅም ያላቸው የመማር ችሎታ ያላቸው ችሎታ ያላቸው ልጆች በድምፅ እና በምስል ቬክተር ያላቸው ልጆች ናቸው ፡፡ ምስላዊ ቬክተር ፣ አካላዊውን ዓለም ለማስተማር ፣ ለማጥናት እና ለመመርመር በጣም የተስማማ ፣ የየትኛውም ተመራማሪ ፣ የሳይንስ ሊቅ የግል ካፒታል ወሳኝ አካል ነው ፡፡ እና በመጨረሻም ፣ የድምፅ ቬክተር ዓለም-አልባውን ዓለም ፣ ቀመሮች እና ረቂቆች ፣ አካላዊ ህጎች እና የመሆን ፍችዎችን ለመዳሰስ ሙሉ በሙሉ የተቃኘ ቬክተር ነው ፡፡ ከተዳበረ ህብረተሰቡ ገጣሚ ፣ ሙዚቀኛ ፣ ፈላስፋ ፣ ጸሐፊ ፣ የፊዚክስ ሊቅ ፣ የሂሳብ ሊቅ ፣ የፕሮግራም ባለሙያ ያገኛል ፡፡
በተለይም ችሎታ ያላቸው እና ስሜታዊ የሆኑ የድምፅ ሙዚቀኞችን አዋቂዎች መጥራት የተለመደ ነው - እነዚህ ዓለምን በሃሳባቸው ወደታች ያዞሩ ሰዎች ናቸው ፡፡ እንደ አርኪሜዲስ ፣ አንስታይን ፣ እንደ ሂሳብ ሊቅ ግሪጎሪ ፔሬልማን ፣ የፒይንካሬ መላምት መላውን ብሩህ በሆነ መንገድ እንደፈታው ፡፡ እንደነዚህ ያሉት ሰዎች ብዙውን ጊዜ “ከዚህ ዓለም” ተብለው ይጠራሉ ፣ ተለይተዋል ፣ ተዘግተዋል ፡፡ የድምፅ ቬክተር ለማሰብ እጅግ በጣም ኃይለኛ ፣ ጥልቅ እና እጅግ ግዙፍ ችሎታ አለው - ረቂቅ የማሰብ ችሎታ።
አንድ ኦዲዮፊል ከእኩዮቻቸው በእውቀት የላቀ እንደሆነ የሚሰማው በሌሎች ሰዎች ላይ እብሪተኝነትን ማሳየት ይችላል ፡፡ በአንተ “እኔ” ላይ ማተኮር ለኢጎረንስዝም መፈጠር ምክንያት ይሆናል - የአጽናፈ ሰማይ ማዕከል የመሆን ስሜት።
አንድ ሰው በሚመለከተው ሙያ ውስጥ ለማህበረሰብ ጥቅም ሲባል ንብረቱን ሲገነዘብ እነዚህ ሁሉ “ጉዶች” በጣም መጥፎ አይደሉም ፡፡ ስለሆነም ወላጆች ለእንዲህ ዓይነቶቹ ልጆች (እንደዚሁም ለሌላውም) ሊያደርጉት የሚችሉት በጣም አስፈላጊው ነገር የተፈለገውን ሙያ እንዲያገኙ እና እራሳቸውን እንዲገነዘቡ እንዲረዳ እንዲያድጉ መርዳት ነው ፡፡
ይህ የእንቅስቃሴ አቅጣጫን ስለሚያስቀምጥ ብልህነት ነው ፡፡ ለእንቅስቃሴው ራሱ ጥንካሬ እና ምኞቶች ከየት ማግኘት ይችላሉ? በደንብ የተገነባ ፣ የተስተካከለ ዝቅተኛ ቬክተር ፣ የሽንት ፣ የፊንጢጣ ፣ የቆዳ እና የጡንቻን ያካተተ ለብልህ ዕጣ ፈንታ ለሚፈጠረው እርምጃ ራሱ ተጠያቂ ናቸው ፡፡ እነዚህ ቬክተሮች እንዲሁ ለሰው ፍላጎት እና ለፆታዊ ግንኙነት ተጠያቂ ናቸው ፡፡ እያንዳንዳቸው የራሳቸው ችሎታ አላቸው እንዲሁም ማደግ አለባቸው ፡፡
የፊንጢጣ ቬክተር እውቀትን የመሰብሰብ እና የማከማቸት ፣ ሥርዓትን የመመደብ እና የእውቀት መሠረት የመመሥረት ኃላፊነት አለበት ፣ ይህም ለወደፊቱ አንድ ሰው በእሱ መስክ ባለሙያ ፣ አስተማሪ እና ሳይንቲስት እንኳን እንዲሆን ይረዳል ፡፡ ደርማል እራስን እና ሌሎችን የመገሰፅ እና የማደራጀት ችሎታን ፣ መሪ የመሆን ችሎታ ፣ ሎጂካዊ አስተሳሰብ እና የምህንድስና ችሎታ ያስቀምጣል ፡፡
የሽንት ቬክተር በዙሪያው ላሉት ሰዎች ቡድን ተፈጥሮአዊ ሃላፊነትን ይሰጣል ፣ ግኝቶችን እንዲያሳዩ እና የፈጠራ ችሎታን (በሰፊው የቃላት ትርጉም) የሰውን ልጅ አቅም ወደ አዲስ ደረጃ እንዲያደርሱ የሚያስችልዎ ቬክተር ነው ፡፡ የጡንቻ ቬክተር ሊቢዶአይ እንደዚህ ያሉትን ውስብስብ የከፍተኛ ቬክተሮች የማሽከርከሪያ ማሽንን መሳብ መቻል በጣም ዝቅተኛ ስለሆነ እና በተለይም ድንቅ ችሎታዎችን እና ክህሎቶችን ለመፍጠር የጡንቻ ቬክተር ብቻ አይረዳም ፡፡ አንድ ዝቅተኛ የጡንቻ ቬክተር እና ተጨማሪ የላይኛው የጡንቻ ቬክተር ያላቸው ሰዎች እምብዛም ስላልሆኑ ይህ ችግር አይደለም ፡፡
እውነተኛው ችግር የተለየ ነው ፡፡ አንድ ትጉህ እናት ስለ ትምህርት ታዋቂ መጽሔቶችን ካነበበች በኋላ ከልጅዋ ብልሃትን ለማሳደግ ስትወስን ወደ አእምሮዋ የሚመጣው የመጀመሪያ ነገር በተቻለ ፍጥነት ወደ አጠቃላይ ትምህርት ጥናቶች መላክ ነው ፡፡ በዚህም ወዲያውኑ የትንሹን ሰው ዕጣ ፈንታ ወዲያውኑ ታቆማለች ፡፡ እሱ ብልህነትን እንደማያድግ ብቻ ሳይሆን እንደ ተራ ሰው መኖር አይችልም። ይህ ለምን እየሆነ ነው?
እውነታው ግን አንድ ሰው ለወደፊቱ የአዕምሯዊ ችሎታን እውን ለማድረግ በመጀመሪያ አንድ ሰው በራሱ ዓይነት ቡድን ውስጥ መሠረታዊ ማጣጣምን መማር ፣ በቡድን ውስጥ ቦታውን መፈለግ መማር ፣ ለራሱ መቆም መቻል አለበት ፡፡ በአንድ ሰው በታችኛው ቬክተር ውስጥ የእነዚህ ክህሎቶች እድገት ደረጃ ይባላል ፣ እና ብዙውን ጊዜ እነዚህ ጥንታዊ ማህበራዊ ሚናዎች በመዋለ ህፃናት ፣ በትምህርት ቤት ፣ በግቢው ውስጥ ባሉ ትናንሽ ልጆች ይጫወታሉ።
በእነዚህ ዓመታት ውስጥ አንድ ልጅ (ከ 3 እስከ 7 ዓመት ዕድሜ ያለው) እኩዮቹን ሳያነጋግር በመጽሐፎች ላይ በቤት ውስጥ ከተቀመጠ ለወደፊቱ ሕይወት በየአመቱ ከህብረተሰቡ ጋር ለመላመድ ይከብደዋል ፣ እሱ በቀላሉ የተገለለ ሊሆን ይችላል ክፍል ፣ የጉልበተኝነት እና የጭካኔ ቀልዶች ፣ ጅራፍ ልጅ። የፕሮጅክቶች ልጆችን በሚመሠርተው የላይኛው ቬክተሮች ላይ ያለው ቀደምት ግፊት ቃል በቃል ደስተኛ ልጅነትን ይሰርቃል ብቻ ሳይሆን ሙሉ የጎልማሳ ዕድሜ የመኖር እድልን ይነጥቃል ፡፡
የሰርጌ ሪዝኒቼንኮ እናት እንዲሁ አደረገች ፡፡ ልጁ ፍጹም የተገለለ አድጓል ፡፡ ያልተለቀቁ የደረጃ አሰጣጥ ችሎታዎች ለክፍል ጓደኞቻቸው ጥያቄዎች ተገቢ ያልሆነ እና ጠበኛ ምላሽ እንዲሰጥ አደረጉት ፡፡
ተፈጥሮአዊው ልማት ካልተረበሸ እና የወደፊቱ ምሁራዊ በመደበኛነት ደረጃውን የጠበቀ ከሆነ ፣ ካደገ በኋላ ሁሉንም ችሎታዎች ከፍ ለማድረግ ለራሱ ተስማሚ እንቅስቃሴ መፈለግ ይችላል።
ባልተስተካከለ ትምህርት ጉዳዮች ላይ የድምፅ ቬክተር ሁኔታ ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል ፡፡ የድምፅ መሐንዲሱ በወጣትነት ዕድሜው ከእኩዮቹ ተለይተው ስለነበሩ ፣ እንደ ‹ምሁራዊ› ከፍተኛ ደረጃ ላይ እራሱ ከሚሰማው ስሜት ጋር ይላመዳል ፡፡ በሌላ በኩል ደግሞ ከእኩዮቹ አሉታዊ ተፅእኖን ይቀበላል ፣ ይህም ከሰዎች የበለጠ እየራቀ ፣ ወደራሱ እንዲዞር ፣ ወደ ምናባዊ ሀሳቡ ዓለም እና የራሱ ብልህነት ስሜት እንዲሰማው ያደርገዋል ፡፡
የጉርምስና ጊዜ ሲመጣ - ጉርምስና ፣ የአንጎልን ባዮኬሚስትሪ ለዘላለም ወደ አዋቂ ሁኔታ የሚቀይረው ፣ ይህ ጸጥ ያለ “ነርድ” በተፈጥሮ ባልተለመዱ እና ባልተለመዱ ዝቅተኛ ቬክተሮች ውስጥ ይጣላል ፡፡ በድንገት ጥሩ እና ተስፋ ሰጭ ልጅ ግትር ፣ አሳፋሪ ጉልበተኛ ፣ ትምህርቱን አቋርጦ ከመጥፎ ኩባንያ ጋር ይገናኛል ፡፡ እነዚያ ሁሉ ጨዋታዎች በጓሮው ዙሪያ መሮጥ ፣ መዋጋት ፣ ዛፎችን መውጣት ፣ በተግባር በጭራሽ አይለማመዱም ፣ በአዋቂ ጎልማሳ ሰው መገለጫዎች ውስጥ እንዲሁ አግባብ ባልሆነ ሁኔታ ከእንቅልፋቸው ይነሳሉ ፡፡
በዝቅተኛ ቬክተሮች መደበኛ እድገት እነዚህ ጨዋታዎች በልጅነት ጊዜ ውስጥ ይለማመዳሉ ፣ ቬክተሮቹ ገና ያልዳበሩ ሲሆኑ - አርኪቲክ ፣ ከዚያ በኋላ ተግባራቸውን ከፈጸሙ በኋላ በጭራሽ አይመለሱም ፡፡ እና ባደገው “ሊቅ” ውስጥ እነዚህ ቬክተሮች አልተገነቡም ፣ እና ከዚያ በድንገት የጥንታዊነት ባህሪን ይጀምራል - በጥንታዊ ምስል እና ምሳሌ ፡፡ ያለምንም ምክንያት እሱ ወደ ሁሉም ዓይነት አጠራጣሪ እንቅስቃሴዎች ይሳባል-ለመደሰት እና ለአደጋ ፣ ለጥርጣሬ ሰዎች ፣ ለገንዘብ ካርዶች ጨዋታዎች። እጅግ በጣም አሉታዊ በሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ እንደዚህ ዓይነቱ ልጅ በአጋጣሚ ህይወቱን ሊያሳጣው በሚችል የወንጀለኞች ቡድን ውስጥ ሊገባ ይችላል ፡፡
ሬዝኒቼንኮ ወደ የቆዳ ቬክተር የቅሪተ አካል ሁኔታ መሄዱ ለአልኮል ፣ ለሲጋራ ፍላጎት እና በኢንተርኔት ልውውጦች ላይ በቀላሉ ገንዘብ የማግኘት ዕድሎች ነበሩ ፡፡ እና ተጨማሪ ለማጥናት ሙሉ በሙሉ አለመፈለግ። በተመሳሳይ ጊዜ ፣ በአዕምሯዊ የበላይነት ዓመታት ውስጥ ያደገው የድምፅ ቬክተር ኢ-ማዕከላዊነት ቀረ ፣ ግን ይህን እውን ለማድረግ ከእንግዲህ ዕድል አልነበረውም።
ይህ ወደ ከባድ የመንፈስ ጭንቀት ፣ ራስን የማጥፋት ስሜት ፣ በቂ ያልሆነ በራስ መተማመንን ያስከትላል - ከ “እኔ እግዚአብሔር ነኝ” እስከ “እኔ ሙሉ በሙሉ ኢምንት ነኝ” ፡፡ በመጨረሻም ፣ እራሱን እንደ ሚያገለግል መሣሪያ ፣ ያለጊዜው የበሰለ ፅንስ እንደተነቀለ ፣ እራሱን ለመገንዘብ እድሉ ሳይሰማው ፣ ሰርጌይ ወደ ጌታ እግዚአብሔር የሚወስደውን አጭር መንገድ በመምረጥ ራሱን አጠፋ ፡፡
ጉዳዩ የሰርጌ ሪዝኒቼንኮ ሌላ የልጅነት ክብር ሰለባን ያስታውሰናል - የ 5 ኛ ዓመቷ ወላጆ a የእውነተኛ የቅኔ ኮከብ ያደረጓት የሽንት ድምጽ ማጫወቻ ኒካ ቱርቢና የድምፅ ቬክተርዋን በማስተላለፍ እና የሽንት ቧንቧው እንዳይዳብር ይከላከላል ፡፡ ከግምት ውስጥ በማስገባት ፣ ከትምህርት ስህተቶች በተጨማሪ ፣ የሽንት-ነክ የቬክተሮች ጥምረት የራስን ሕይወት የማጥፋት ውስብስብ ተብሎ የሚጠራው ፣ ኒካ በተግባር ራስን የመግደል አደጋ ደርሶ ነበር ፡፡ ምንም እንኳን ፣ በቂ በሆነ ትምህርት ፣ ከሽንት ድምፅ-ዘምፊራ ፣ ዲያና አርቤኒና ፣ አላ ፓጋቼቫ ጋር እኩል የሆነ ሌላ ብሩህ ኮከብ ከእሷ ሊወጣ ይችላል ፡፡
ሰርጌይ ሪዝኒቼንኮን ማዳን ይቻል ነበር? ስድብ መስሎ ሊታይ ይችላል ፣ ግን ግን - አዎ ፣ ይቻላል። ያልተነገረ የድምፅ መሐንዲስን የሚያሠቃዩ እነዚያን የንቃተ ህሊና አሠራሮችን በስልጠናው ከተገነዘበ እነዚህን ወሳኝ ግዛቶች ለማቃለል የሚያስችል ጥንካሬ ያገኛል እናም እሱ ወደ ሳይንቲስቱ የተሻለው የሕይወት ሁኔታ ውስጥ ካልሆነ “ለመምራት” እድሉ ይኖረዋል ፡፡ እፈልጋለሁ (እሱ ቀድሞውኑ የማይቻል ይሆናል) ፣ ግን የሚቻለውን የተሻለውን ያግኙ።
በዩሪ ቡርላን ስልጠናዎች ውስጥ በተወሰነ ስኬት የተጠናቀቀ ተመሳሳይ ምሳሌ አለ ፡፡ የእነዚህ መስመሮች ደራሲ እንደ ታዋቂው “በጣም ብልህ” ሰርጌይ ሪዝኒቼንኮ ተመሳሳይ ተመሳሳይ ውስጣዊ ግዛቶችን አግኝቷል ፡፡ እኔ ፣ ያደግኩት ያለ አባት ነበር ፣ እና እናቴ ልጆቼን በዘፈቀደ እና በሶቪዬት ህብረት በተለምዶ እንደነበረው አሳደገቻቸው - በላይኛው ቬክተር ላይ አፅንዖት በመስጠት ፡፡ በእርግጥ እኔ በ 5 ዓመቴ ሳይንስ እንድማር አልተገደድኩም ፣ ግን ሆኖም ፣ ወደ ትምህርት ቤት ስገባ በእውቀት (መረጃ) ውስጥ ከእኩዮቼ በጣም እቀድማለሁ ፣ ከሰዎች ጋር መግባባት በፍፁም አልችልም ፡፡
መጀመሪያ ደካማ እና ደካማ በመሆኔ እራሴን ከእኩዮቼ ጥቃት ለመከላከል ሙሉ በሙሉ አልቻልኩም ፡፡ በመዋለ ህፃናት ውስጥ አንድ ልጅ የሚማረው ችሎታ አልነበረኝም ወደ ኪንደርጋርተን አልሄድኩም ፡፡ የትምህርት ጊዜ ጉልበተኝነትን ፣ ውርደትን ፣ ጉልበተኝነትን እና የጋራ ንቀትን ያካተተ ለእኔ እውነተኛ ገሃነም ሆነ ፡፡ ይህ ሆኖ እኔ ዘጠነኛ ክፍልን በወርቅ የምስክር ወረቀት አጠናቅቄያለሁ - ማለትም በእውቅና ማረጋገጫው ውስጥ አንድም ክፍል የለም ፡፡ ከዚህ ስኬት በኋላ ፣ ለመሸጋገር “ረስቼው” የነበረው በጣም የሽግግር ዘመን ተጀመረ ፣ የመማር ፍላጎትን እና ችሎታን አጥቷል ፣ ቀደም ሲል ለተከማቸው ኃይለኛ የእውቀት መሠረት ብቻ ተንሳፋፊ ሆኖ ይቀራል ፡፡
በዚህ ዕድሜ ፣ እስከ 20 ዓመት ዕድሜዬ ድረስ ፣ የፓርኩርን በጣም እወድ ነበር - እጅግ በጣም የጎዳና ላይ ስፖርቶች ፣ በቀላል የሩሲያ ቋንቋ - ልክ እንደ ዛፍ ዛፍ እንደሚወጣ የከተማ ሥነ ሕንፃ ዕቃዎች ላይ መውጣት ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ፣ በዚህ ሕይወት ውስጥ ያለኝን ቦታ ሁሉ አልተሰማኝም ፣ መኖር ፣ መሥራት ፣ ማጥናት ፣ ሰው መሆን አልፈልግም ፣ በዙሪያዬ ካሉ ሰዎች ጋር ምንም ዓይነት ግንኙነት ማድረግ አልፈልግም ፣ በሁሉም ውስጥ ፈልጌ ነበር በቲቤታን ገዳም ውስጥ ለመንፈሳዊ ብርሃን መተው እና እዚያ እራሴን መርሳት ፡
እንደ እድል ሆኖ ፣ በቆዳ ቬክተር ጥንታዊ ሁኔታ ውስጥ ፣ የወንጀል ኩባንያ ውስጥ ላለመግባት ፣ እንደምንም መላመድ ለመኖር ፣ መሰረታዊ የሙያ ክህሎቶችን ፣ ልምዶችን እና የስራ ልምዶችን ለማግኘት እድለኛ ነበርኩ ፡፡ ልክ የዚህ መጣጥፍ ጀግና ፣ በኢንተርኔት ልውውጦች እና በአውታረመረብ ግብይት ውስጥ ቀላል ገንዘብ የማግኘት ዕድሉ ሳበኝ ለራሴ እና ለእንቅስቃሴዬ ሙሉ አስጸያፊ ሆኖ ተሰማኝ ፡፡
በ 21 ዓመቴ ከ ‹የሥርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ› ሥልጠና ጋር ለመተዋወቅ ዕድለኛ ነበርኩ ፣ ይህም ቃል በቃል ከወሳኝ ሁኔታዎች ረግረጋማ ላይ በፀጉሩ ጎትቶኛል ፡፡ ለስልጠናው ባይሆን ኖሮ ሁሉም እንዴት እንደ ተጠናቀቀ አላውቅም ፡፡
ዛሬ በሙያዬ ውስጥ ማደጉን እቀጥላለሁ - በትልቅ የአይቲ ይዞታ ውስጥ እሰራለሁ ፡፡ እናም ነፃ ጊዜዬን የራሴን ግጥሞች በማንበብ እና እንደዚህ ዓይነቱን ብልህ መጣጥፎች ለመፃፍ አድናቂውን እንደሚያገኙ ተስፋ አደርጋለሁ ፡፡
