ከዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ አቀማመጥ ለፋርማሲስቶች የድህረ ምረቃ የሙያ ትምህርት መርሃግብሮችን ማሻሻል

ዝርዝር ሁኔታ:

ከዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ አቀማመጥ ለፋርማሲስቶች የድህረ ምረቃ የሙያ ትምህርት መርሃግብሮችን ማሻሻል
ከዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ አቀማመጥ ለፋርማሲስቶች የድህረ ምረቃ የሙያ ትምህርት መርሃግብሮችን ማሻሻል

ቪዲዮ: ከዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ አቀማመጥ ለፋርማሲስቶች የድህረ ምረቃ የሙያ ትምህርት መርሃግብሮችን ማሻሻል

ቪዲዮ: ከዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ አቀማመጥ ለፋርማሲስቶች የድህረ ምረቃ የሙያ ትምህርት መርሃግብሮችን ማሻሻል
ቪዲዮ: የሀረር ቴክኒክና ሙያ ኮሌጅ የሚሰጣቸውን የስልጠና ዘርፎች ብዛት ለማሳደግ ና ምቹ የመማሪያ አካባቢ ለመፍጠር 2024, ሚያዚያ
Anonim

ከዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ አቀማመጥ ለፋርማሲስቶች የድህረ ምረቃ የሙያ ትምህርት መርሃግብሮችን ማሻሻል

በአሁኑ ጊዜ የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ በስነ-ልቦና ብቻ ሳይሆን ከሰው እንቅስቃሴ ፣ ዕውቀት ፣ ህክምና እና ትምህርትን ጨምሮ ከሰው ልጅ እንቅስቃሴ ጋር ተያያዥነት ባላቸው ሌሎች ጉዳዮች ላይ እንደ ትንተና መሳሪያ ሆኖ ያገለግላል ፡፡

በዓለም አቀፍ የሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ስብሰባ "ሳይንሳዊ ምርምር" ሳይንሳዊ ወረቀቶች ስብስብ ውስጥ-በሞስኮ ውስጥ የተከናወነው ፔዳጎጊ ፣ ፊሎሎጂ ፣ ሳይኮሎጂ ፣ ፍልስፍና ፣ ታሪክ ፣ የሕግ ጥናት ፣ ኢኮኖሚክስ ፣ ኢኮሎጂ ጥያቄዎች ለመጀመሪያ ጊዜ የመድኃኒት-ኢኮኖሚክስ እና የፋርማኮፒዲሚዮሎጂ ጉዳዮች የፋርማሲስቶች የድህረ ምረቃ ትምህርት ደረጃ ከዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና አቋም እና በልዩ የ “ፋርማሲ” ውስጥ የከፍተኛ የሙያ ትምህርት የፌዴራል ግዛት ደረጃዎች የይዘት ትንተና ውጤቶችን መሠረት በማድረግ ሁለተኛውና ሦስተኛው ትውልድ።

ISBN 978-5-4465-0330-8

Image
Image

ሙሉውን ጽሑፍ ለእርስዎ ትኩረት እናቀርባለን-

ከዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ አቀማመጥ ለፋርማሲስቶች የድህረ ምረቃ የሙያ ትምህርት መርሃግብሮችን ማሻሻል

መግቢያ የሩሲያ ፌዴሬሽን የመንግስት ማህበራዊ ፖሊሲ ቅድሚያ ከሚሰጣቸው አቅጣጫዎች አንዱ የህክምና እና የመድኃኒት ክብካቤ ጥራትን በማሻሻል የዜጎችን ጤና ማቆየት እና ማጠናከር ነው ፡፡ በከፍተኛ እውቅና ተቋማት በኩል ይህ እውነታ ከፍተኛ ብቃት ያላቸው የሕክምና እና የመድኃኒት ሠራተኞችን የሙያ ሥልጠና ለማግኘት እና ለማቆየት የተከታታይ እንቅስቃሴዎችን የማሻሻል አስፈላጊነት ያሳያል ፡፡

በልዩ “ፋርማሲ” ውስጥ ያሉ የጤና ሠራተኞች የድህረ ምረቃ የሙያ ትምህርት ጥራት ለማሻሻልና ለማሻሻል አሁን ያሉባቸውን የትምህርት ፍላጎቶች ተንትነናል ፡፡

ለተወሰኑ እውቀቶች ፣ ክህሎቶች እና ችሎታዎች ለስፔሻሊስቶች አስፈላጊነት የሚወሰነው ለእነሱ ወደ ተወሰነ የመድኃኒት ሕክምና እርዳታ የሚዞር እያንዳንዱ ሰው ብቻ ሳይሆን በአጠቃላይ የኅብረተሰብ ክፍልም ጭምር ነው ፡፡ ከሕዝብ እይታ አንጻር ዛሬ የተወሰኑ የሙያ ብቃቶች እንዲኖሩት ለፋርማሲስቱ ትክክለኛውን ፍላጎት የሚያሟሉ እነዚያን ትክክለኛ መስፈርቶች ለይቶ ማወቅ አስደሳች ይመስላል። ይህንን ግብ ለማሳካት የጥናቱ ነገር ስለ አንድ ሰው ከዘመናዊ ሥነ-ልቦና ዕውቀት አንፃር ይታሰብ ነበር - የዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና ፡፡

በአሁኑ ጊዜ የሥርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ በስነ-ልቦና ውስጥ ብቻ ሳይሆን ከሰው እንቅስቃሴ ጋር ተያያዥነት ባላቸው ሌሎች ጉዳዮች ላይ መድሃኒት እና ትምህርትን ጨምሮ ዕውቀትን [2, 4, 5, 7] ለመተንተን መሳሪያ ነው ፡፡

ከዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና አንጻር የሰው ልጅ ሥነ-ልቦና ጽንሰ-ሀሳብ እንደ ስምንት ልኬት ልዩነት መዋቅር በመመዘን ላይ የተመሠረተ ነው ፡፡ ይህ የመለየት እድል በአንድ ወቅት እና በሰው ልጅ ልማት ውስጥ ያሉትን የግለሰባዊም ሆነ የጋራ ሰብዓዊ ባህሪያትን አሁን ያሉትን ቅጦች ለመግለፅ እና ለማብራራት ያደርገዋል ፡፡ ስለሆነም አጠቃላይ የህብረተሰቡ የህልውና ዘመን በስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ እነዚህን አራት ግቦች ለማሳካት በግልፅ በተቀመጡ ግቦች እና ስልቶች በአራት ደረጃዎች ይከፈላል ፡፡

የዘመናዊው የህብረተሰብ እድገት እሴቶች ስርዓት ደረጃውን የጠበቀ አዝማሚያ ጋር ይዛመዳል ፣ በተለያዩ የሰዎች እንቅስቃሴ ውስጥ የሚከናወኑ የሂደቶች ግሎባላይዜሽን እና እርስ በእርሳቸው ውህደት ፣ ፍላጎቶችን (የኑሮ ጥራት) ለማሟላት ከፍተኛ ትኩረት ተሰጥቷል ፡፡ የሰዎች. የመረጃ ደኅንነት ዕድገት የባህሪይ ወጭ ልምምድ ባሳለፈው ሀብት (ጊዜ ፣ ገንዘብ ፣ ወዘተ) እና በተገኘው ውጤት ፣ ጥቅሞች ላይ በመመርኮዝ ውሳኔዎችን በፍጥነት ለማፅደቅ የሚያስፈልጉ መሣሪያዎችን መፈለግ አስፈላጊ መሆኑን ይደነግጋል ፡፡

በሰው ጤና መስክ ላይ በተጠቀሰው ቦታ ላይ የእድሎች መስፋፋት እና የምርመራ ፣ የሕክምና ፣ የመከላከያ እርምጃዎች ውጤታማነት እና የመድኃኒት ሕክምና ዕድሎች መጨመሩ ምክንያት የሕይወት ዘመን ዕድገትን እና ጥራቱን ልብ ማለት አለብን ፡፡ የበሽታዎች. በሀኪም ወይም በመድኃኒት ባለሙያው የግል ተሞክሮ ላይ በመመርኮዝ ከባህላዊ የውሳኔ አሰጣጥ አሠራር ስርጭት ቀስ በቀስ በመነሳት ለእነዚያ የሕክምና ጣልቃ ገብነቶች ብቻ ደረጃውን የጠበቀ የምርጫ ዘዴዎችን በመመሥረት እና በጤና አጠባበቅ እንዲህ ዓይነቱን ውጤት ማግኘት ተቻለ ፡፡ ከሕመምተኛው ጋር በተያያዘ በሕዝብ ደረጃ ውጤታማነታቸውን እና ደህንነታቸውን ያረጋገጡ በልዩ ምርመራ ፡

የእንደዚህ ዓይነቱ ምርጫ ዘዴ መሠረት ፋርማኮፒፒዲሚዮሎጂ ነው - የክሊኒካዊ ፋርማኮሎጂ ውህደት ውጤት እንደ የአደገኛ መድሃኒቶች (መድኃኒቶች) አጠቃቀም ክሊኒካዊ ውጤቶች እና ኤፒዲሚዮሎጂ ፣ የብዙ ሰዎችን ጤና ለመመርመር የሚረዱ ዘዴዎችን ይይዛል ፡፡

በጤና በጀት ላይ በመመርኮዝ እንዲህ ዓይነቱን የሕክምና ዘዴ ተግባራዊ አተገባበር አዋጭነት ለመመስረት ፡፡ በሕክምናው የተገኘውን ውጤት በስርዓቱ ከሚያስከትሉት ወጪዎች ጋር ለማዛመድ የሕክምና ጣልቃ ገብነቶች (የመድኃኒት ሕክምና) ክሊኒካዊ እና ኢኮኖሚያዊ (ፋርማኮ ኢኮኖሚያዊ) ግምገማ ጥቅም ላይ ይውላል ፡፡

ስለሆነም ከሥነ-ስርዓት የቬክተር ሥነ-ልቦና አንጻር ተጨባጭ የተፈጥሮ አስፈላጊነት በመሆናቸው የመድኃኒት-ኤፒዲሚዮሎጂ እና የመድኃኒት-ኢኮኖሚያዊ አቀራረቦች በእውቀትና በጥቅም ላይ መዋል አስፈላጊነት ለሕክምና ወይም ለመድኃኒት ሕክምና ለሚያመለክቱ ሁሉ ውጤታማ ፣ ደህንነቱ የተጠበቀ እና ኢኮኖሚያዊ አቅም ያለው ሕክምና ዋስትና ነው ፡፡. በምላሹ ፣ ከባለሙያ እይታ አንጻር ይህ በመድኃኒት ባለሙያው ውስጥ ባሉ የተለያዩ መረጃዎች ውስጥ ገለልተኛ የባለሙያ ምርጫን የመምረጥ ችሎታ ነው - በየጊዜው እየጨመረ የሚሄድ የመድኃኒት ስብስብ መረጃ።

በመድኃኒት ምርቶች (ኤም.ፒ.) ላይ ባለው ልዩ "ፋርማሲ" መረጃ ውስጥ በድህረ ምረቃ የሙያ ትምህርት መርሃግብሮች ውስጥ በመድኃኒት-ኢኮኖሚክስ እና በመድኃኒት-ኤፒዲሚዮሎጂ ጉዳዮች ላይ ተጨማሪ ማካተት አስፈላጊነት ላይ ውሳኔ ለመስጠት ፡

ይህንን ግብ ለማሳካት እና ለተጠቀሰው ጥያቄ መልስ ለመስጠት ለከፍተኛ የመድኃኒት ትምህርት ዘመናዊ መስፈርቶችን የሚቆጣጠሩ የቁጥጥር ሰነዶች ይዘት ትንተና ተካሂዷል ፡፡ በአሁኑ ጊዜ የዩኒቨርሲቲ ተማሪዎች አግባብ ባለው ልዩ ሙያ በፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃዎች (FSES) የከፍተኛ የሙያ ትምህርት (HPE) መሠረት ሥልጠና ይቀበላሉ ፡፡ የሁለተኛው እና የሦስተኛው ትውልድ የ ‹FSES HPE› ጥንቅር በስልጠና ‹ፋርማሲ› [1, 3] ላይ ተንትነናል ፡፡

የመጨረሻው የ FSES HPE 060301 “ፋርማሲ” እ.ኤ.አ. በመስከረም ወር 2011 ሥራ ላይ ውሏል። የዚህ FSES የመሠረታዊ ትምህርት መርሃግብሮች (ኦኢፒ) አወቃቀር ለተለያዩ የመድኃኒት-ኢኮኖሚ እና የመድኃኒት-ፕሮሚዮሎጂ ሥነ-ሥርዓቶች አይሰጥም። ሆኖም ደረጃው ለተለያዩ የሙያ ብቃቶች (ፒሲዎች) ይሰጣል በስልጠና ስፔሻሊስቶች ውስጥ የኦ.ኦ.ፒ.ን የተካኑ ውጤቶችን በቀጥታም ሆነ በተዘዋዋሪ በዩኒቨርሲቲው ውስጥ በመድኃኒት ኢኮኖሚክስ እና በመድኃኒት ሥነ-ህክምና ጥናት መስክ ዕውቀትን የማግኘት ፍላጎት ጋር ይዛመዳል ፡፡ እነዚህ እንደ ፒሲዎች ናቸው

  • ሳይንሳዊ እና ሙያዊ መረጃን የማግኘት ፣ የማከማቸት ፣ የማቀናበር መሰረታዊ ዘዴዎችን ፣ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን የመተግበር ችሎታ እና ፈቃደኝነት; ዘመናዊ የኮምፒተር መሣሪያዎችን ፣ የአውታረ መረብ ቴክኖሎጂዎችን ፣ የመረጃ ቋቶችን እና ዕውቀቶችን (ፒሲ -1) በመጠቀም ጨምሮ ከተለያዩ ምንጮች መረጃ መቀበል”;
  • "ለተለያዩ የመድኃኒት ምርቶች ምርቶች (ፒሲ -7) ፍላጎትን እና ፍላጎትን ለማጥናት ችሎታ እና ዝግጁነት";
  • በመድኃኒት ቤት (ፒሲ -9) ውስጥ በዘመናዊ የግብይት እና የመረጃ ሥርዓቶች በሳይንሳዊ መሠረት የተመሠረተ ትግበራ ችሎታ እና ዝግጁነት”;
  • መድኃኒቶችን የማዳበር ፣ የመመርመር እና የመመዝገብ አቅም ፣ ዝግጁነት በዘመናዊ ቴክኖሎጂዎች ፣ በሕክምና ምርምርና ቁጥጥር ዘዴዎች በዓለም አቀፍ መስፈርቶች እና ደረጃዎች (ፒሲ -28) መሠረት ነባር መድኃኒቶችን ማመቻቸት”;
  • በዶክተሮች ፣ በመድኃኒት አጠቃቀም ፋርማሲስቶች ፣ በመድኃኒት አጠቃቀም ረገድ የመረጃ ሥራ ችሎታ እና ዝግጁነት ፣ የአንድ የተወሰነ የመድኃኒት ሕክምና ቡድን አባል መሆናቸው ፣ የአጠቃቀም ጠቋሚዎች እና ተቃራኒዎች ፣ አንድ መድኃኒት በሌላ መድኃኒት የመተካት ዕድል እና ምክንያታዊ ምገባቸው (ፒሲ -44);
  • መድሃኒቶችን እና ሌሎች የመድኃኒት ምርቶችን ወደ ተቋማዊ እና የመጨረሻ ተጠቃሚዎች (ፒሲ -44) ሲያሰራጩ የመረጃ እና የምክር ተግባራት ችሎታ እና ዝግጁነት”;
  • "ከሳይንሳዊ ሥነ-ጽሑፍ ጋር የመስራት ችሎታ እና ፈቃደኝነት ፣ መረጃን መተንተን ፣ ፍለጋ ማካሄድ ፣ የተነበበውን ወደ ሙያዊ ችግሮች መፍቻ ዘዴ ይለውጡ (ዋናዎቹን ድንጋጌዎች ፣ የእነሱ ውጤቶች እና ዓረፍተ-ነገሮች አጉልተው ያሳዩ) (ፒሲ -48)";
  • "በሳይንሳዊ ችግሮች አፈጣጠር እና በሙከራ አተገባበር (ፒሲ-49) ውስጥ የመሳተፍ ችሎታ እና ፈቃደኝነት" እና የመሳሰሉት ፡፡ [3]

በተጨማሪም ፣ በሦስተኛው ትውልድ FSES HPE ለተመዘገቡት ለወደፊቱ ተመራቂዎች የተሰየሙት ብቃቶች ማወቅ አስፈላጊነትን ያጠቃልላል-

  • "የማኅበራዊ ዋስትና እና የማኅበራዊ ዋስትና ገፅታዎች ፣ በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የኢንሹራንስ መድኃኒትን የማደራጀት መሠረታዊ ነገሮች" ፣
  • “የተመላላሽ ህመምተኞች እና የተመላላሽ ህመምተኞች የመድኃኒት አቅርቦትን ሙሉ ወጭ ፣ ማህበራዊ ድጋፍ የማግኘት መብት ላላቸው ዜጎች” ፣ ወዘተ. እንዲሁም የሚከተሉትን ማድረግ ይችላሉ ፡፡
  • ለአንድ የተወሰነ በሽታ ሕክምና ሲባል የመድኃኒት ቡድኖችን ለመለየት እና በጣም ውጤታማ እና ደህንነታቸው የተጠበቀ መድኃኒቶችን ለመምረጥ”
  • “የማይፈለጉ የአደንዛዥ ዕፅ ምላሾችን ይተነብዩ እና ይገምግሙ ፣ ለምዝገባቸው የአሠራር ሂደቱን ይወቁ” ፣ ወዘተ ፡፡ [3]

በኤች.አይ.ፒ ፕሮግራም ውስጥ እንደ ገለልተኛ ዲሲፕሊን የመድኃኒት-ኢኮኖሚክስ እና የመድኃኒት-ኤፒዲሚዮሎጂ ጥናት ባይኖርም ፣ እ.ኤ.አ. ከ 2011 ጀምሮ የተመዘገቡት የዛሬ ተማሪዎች ዕውቀት እና ክህሎቶች እና ከዚያ በኋላ ያሉት ሙያዊ ብቃቶች እነዚህ የመድኃኒት ስፔሻሊስቶች በየቀኑ ዕለታዊ እርምጃዎቻቸውን እንደሚወስዱ ተስፋ ያደርጋል ፡፡ ሙያዊ አሠራር መፍትሄዎች ለእያንዳንዱ ግለሰብ ውጤታማነት ፣ ደህንነት እና ኢኮኖሚያዊ አዋጭነት ላይ ብቻ የተመሰረቱ ናቸው ፡

የፋርማሲ ባለሙያዎችን ለማሠልጠን OOP የግዴታ ዝቅተኛ ይዘት ለማግኘት በተጠቀሰው ርዕሰ-ጉዳይ ቀደም ሲል በነበረው የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ ውስጥ አለመገኘቱ የእነዚህን ስፔሻሊስቶች ውጤታማነት ይቀንሰዋል ፣ ይህም በፍጥነት እና በንቃተ-ህሊና የመረጃውን መስክ ማሰስ የማይቻል ያደርገዋል ፣ ማለትም ለወደፊቱ አነስተኛ ውድድርን እና ለወደፊቱ የበለጠ ያደርጋቸዋል

በመድኃኒት-ኢኮኖሚክስ እና በመድኃኒት-ኤፒዲሚዮሎጂ መስክ አስፈላጊ ዕውቀት አለመኖሩ እ.ኤ.አ. በ 2013 በ “ፋርማሲ አስተዳደር እና ኢኮኖሚክስ” እና “ፋርማሲዩቲካል ቴክኖሎጂ” (“ፋርማሲ”) ልዩ (ስፔሻሊስቶች) ውስጥ ወደ ክሊኒካዊ ልምምዱ የገቡትን ባደረግነው የዳሰሳ ጥናት ውጤት ተረጋግጧል ፡፡ ፈተናው በማዕከላዊ ፌዴራል ወረዳ ስምንት ዩኒቨርሲቲዎች የመድኃኒት ፋኩልቲ ተመራቂዎች ተገኝተዋል ፡፡ መልስ ሰጭዎቹ ክሊኒካዊ እና ክሊኒካዊ እና ኢኮኖሚያዊ ምርምር ውጤቶችን በማቅረብ ረገድ ዛሬ በስፋት ጥቅም ላይ የሚውሉ 25 ውሎች ቀርበዋል ፡፡ ርዕሰ-ጉዳዮቹ እነዚህን ውሎች በደንብ ያውቁ መሆን አለመሆኑን እንዲያመለክቱ ይጠየቁ ነበር ፡፡

በውጤቱም ፣ በመጠይቁ ውጤት መሠረት በ 41% ከሚሆኑት ውስጥ ቃሉ ለውስጠኛው ሲቀርብ ፣ መልሶች አሉታዊ መሆናቸውን ለማወቅ ተችሏል ፡፡ የ “ዕውቀት” መቶኛ ከ 14% ወደ በአንዱ ጉዳይ 90% (“ፋርማኮ ኢኮኖሚክስ” የሚለው ቃል) ማለትም ማለትም ከታቀዱት ውሎች መካከል አንዳቸውም ቢል 100% ቃለ መጠይቅ ከተደረገላቸው ስፔሻሊስቶች ተንኮል አዘል ዌር ጋር አያውቁም ፡፡ እንደ "ATC / DDD system", "cohort", "comparator", "surrogate endpoint", "Cochrane Collaboration" ያሉ የተለመዱ ቃላት ለከፍተኛው የታዳሚዎች መጠን (ከ 72% እስከ 86% አሉታዊ መልስ) አያውቁም ነበር ፡፡

በእርግጥ መሰረታዊ ቃላትን አለማወቅ መረጃን በተገቢው ይዘት ውስጥ መገንዘብ የማይቻል መሆኑን ያሳያል ፣ እና እንዲያውም የትንተና ዘዴውን ገፅታዎች ከመረዳት አንፃር የበለጠ በጥልቀት መገምገሙን ያሳያል ፡፡ በተማሪዎች መካከል የቃላት አጠራር ዕውቀት አስፈላጊነት በፔርም ግዛት የመድኃኒት አካዳሚ ሰራተኞች [6] በተካሄደው በፋርማኮፕዲሚዮሎጂ መስክ ብቃቶች ጥናትም ተረጋግጧል ፡፡

የወቅቱ የትምህርት ፍላጎቶች ትንታኔ የተገኘው ውጤት በኩርስክ ስቴት ሜዲካል ዩኒቨርሲቲ የድህረ ምረቃ ትምህርት (FPE) ፋኩልቲ ውስጥ በልዩ “ፋርማሲ” ውስጥ ብቃት ያላቸውን ሠራተኞች ሥልጠና ለማሻሻል ለሚወሰዱ እርምጃዎች መሠረት ሆኗል ፡፡ የመድኃኒት ፋርማሲ ዲፓርትመንት ሠራተኞች ፋርማሲስቶች የመጀመሪያ ደረጃ የሙያ ትምህርት መርሃግብሮች (ተለማማጅ) "የምርጫ" ፋርማኮዎሎጂካዊ እና ምክንያታዊ የመድኃኒት ሕክምና ዘመናዊ ችግሮች”የተገነቡና የተካተቱ ሲሆን ይህም የመድኃኒት አጠቃቀምን በተመለከተ የመድኃኒት አጠቃቀም እና የመድኃኒት ሥነ-ህክምና ትንታኔ ጉዳዮችን ይመለከታል ፡፡.

የምርጫ ኮርስ በምርጫ ስነ-ስርዓት ማዕቀፍ ውስጥ ለዋና የሙያ ትምህርት ማጎልመሻ መርሃግብር አወቃቀር አሁን ባለው የፌዴራል መንግሥት መስፈርቶች መሠረት ይተገበራል ፡፡

ውጤት በዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና አማካይነት በመድኃኒት-ኢኮኖሚክስ እና በመድኃኒት-ፕሮሚዮሎጂ መስክ ሙያዊ ብቃት ያለው ዘመናዊ ፋርማሲስት አስፈላጊነት ተረጋግጧል ፡፡ በ 2003 እና በ 2011 በልዩ "ፋርማሲ" ውስጥ የፌዴራል መንግሥት የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት የትምህርት ደረጃ የይዘት ትንተና ውጤቶችን መሠረት በማድረግ ፡፡ በተሰየመው ርዕስ ላይ በሚፈለገው የእውቀት እና የክህሎት መጠን ላይ ልዩ ልዩነትን አሳይቷል ፡፡ የተለያዩ እትሞች የልዩ ባለሙያዎችን ሥልጠና ልዩነቶችን ለመቀነስ እና የመድኃኒት ሠራተኞችን የድህረ ምረቃ የሙያ ትምህርት ለማዘመን በፋርማሲ ኢኮኖሚያዊ እና ፋርማኮፒፕሚዮሎጂካል ትንተና መሠረታዊ ጉዳዮች ላይ የተመረጠ ትምህርት ተዘጋጅቶ በትምህርቱ ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል ፡፡

የማጣቀሻዎች ዝርዝር

  1. የከፍተኛ የሙያ ትምህርት የስቴት የትምህርት ደረጃ። ልዩ 040500 - "ፋርማሲ". ብቃት - ፋርማሲስት ፡፡ ምዝገባ ቁጥር 134 med / sp [ኤሌክትሮኒክ ሀብት]-ጸድቋል ፡፡ የሩሲያ ፌዴሬሽን ትምህርት ሚኒስቴር 2000-10-03 ከማጣቀሻ ተደራሽነት - የሕግ ስርዓት "አማካሪPlus"።
  2. ዶቭጋን ታኤ ፣ ኦቺሮቫ ኦ.ቢ. በጾታዊ ተፈጥሮ ላይ የሚፈጸሙ የጥቃት ወንጀሎች ምርመራ ምሳሌ // የዩሪ ቡርላን ስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ በፍትህ ሳይንስ አጠቃቀም / በዘመናዊው ህብረተሰብ ውስጥ የህግ እና የህግ ስርዓት-የ XI ዓለም አቀፍ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ጉባ materials ቁሳቁሶች ፡፡ ኖቮሲቢርስክ: NSTU, 2012. P. 98-103.
  3. የሥልጠና አቅጣጫ (ልዩ) 060301 ፋርማሲ (የብቃት (ዲግሪ) ባለሙያ) "ባለሙያ" በሚለው የፌዴራል መንግሥት የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት የትምህርት ደረጃ ማፅደቅና አተገባበር ላይ [የኤሌክትሮኒክ ሀብት] የትምህርት ሚኒስቴር እና የሳይንስ ትዕዛዝ የሩሲያ ፌዴሬሽን እ.ኤ.አ. 17.01.11 ፣ ቁጥር 38 እንደተሻሻለው ፡ የሩስያ ፌደሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ እ.ኤ.አ. በ 2011-31-05 ቁጥር 1975. ከማጣቀሻ የህግ ስርዓት "አማካሪፕሉስ" ማግኘት።
  4. ኦቺሮቫ ቪ.ቢ. በዩሪ ቡርላን // XXI ክፍለ ዘመን በስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና ውስጥ የሕፃናት ችግሮች ፈጠራ ጥናት-ያለፉት እና የአሁኑ ችግሮች ውጤቶች-ሳይንሳዊ ወቅታዊ። ፔንዛ-ማተሚያ ቤት ፔንዝ ፡፡ ግዛት ቴክኖል. acad., 2013. ቁጥር 08 (12) ፡፡ ኤስ 119-125 እ.ኤ.አ.
  5. ቼባቭስካያ ኦ.ቪ. ሰዎች በቋንቋቸው ሰዋስው ውስጥ የስነ-ልቦና መገለጫ // የፊሎሎጂ ሳይንስ ፡፡ የንድፈ ሀሳብ እና የተግባር ጥያቄዎች. 2013. ቁጥር 4 (22). ክፍል II. ኤስ 199-206.
  6. ያኮቭልቭ አይ.ቢ. ፣ ሶሎኒኒና አ.ቪ. ፣ ፌልብሉም I. V. በመድኃኒት ባለሙያ ብቃት ፋርማኮፒፒዲሚዮሎጂ ቦታ ላይ // ዘመናዊ የሳይንስ እና የትምህርት ችግሮች ፡፡ 2013. ቁጥር 3. ዩ.አር.ኤል. www.science-education.ru/109-9247 (የመድረሻ ቀን 13.12.2013) ፡፡
  7. ጉሊዬቫ ኤ ፣ ኦቺሮቭ ቪ. የዩሪ ቡርላን ሲስተም ቬክተር ሳይኮሎጂ በሳይኮቴራፒቲክ ዘዴዎች የግል ትክክለኛነትን የማግኘት ልምድን // የ SCIEURO ቁሳቁሶች ስብስብ-በሳይንስ እና በቴክኖሎጂ አያያዝ የቅርብ ጊዜ አዝማሚያዎች (እ.ኤ.አ. 09 - 10 ግንቦት 2013) ፡፡ ለንደን: ቤርዶትስ ኢንፎርሜሽን ፕሬስ ሊሚትድ, 2013. ፒ 355-358.

የሚመከር: