የግሌን ዶማን ቴክኒክ
“Our የልጆቻችንን ጭንቅላት በሁሉም ዓይነት እርባናቢስ ነገሮች ከጫንን ከእነሱ ብልህ ንግግሮች እና ድርጊቶች መጠበቁ ዋጋ የለውም ፡፡ ስለሆነም እኛ ትክክለኛ ፣ ግልፅ እና ግልፅ ያልሆኑ መረጃዎችን ልንሰጣቸው ይገባል ሲሉ ግሌን ዶማን በስራቸው ላይ ጽፈዋል ፡፡
ልጄ በጣም ጥሩ ፣ ብልህ ፣ በጣም የበለፀገ ፣ ደስተኛ እንዲሆን እፈልጋለሁ ፡፡
ህፃኑ እውን መሆን ያልቻልናቸውን እነዚያን ህልሞች እውን ማድረግ እንዲችል እፈልጋለሁ ፡፡
በዶክተሮች የተደረገ ምርመራ ቢኖርም ልጄ በህይወቱ ስኬታማ እንዲሆን እፈልጋለሁ ፡፡
ልጄ እንዲያድግ በጣም ጥሩ ሁኔታዎችን መፍጠር እፈልጋለሁ ፡፡
እንደነዚህ ያሉት የወላጆች ምኞቶች እንደ ተፈጥሮ ሊቆጠሩ ይችላሉ ፡፡ ምን አፍቃሪ እናት ለልጆ the ጥሩውን የማይፈልግ?
የወላጅነት ፍላጎቶችን ለማሟላት አንድ ሙሉ ኢንዱስትሪ ተፈጥሯል ፡፡ የተለያዩ ዓይነቶች ቀደምት የልማት ማዕከሎች ታይተዋል ፣ የአሠራር መመሪያዎች እና ቁሳቁሶች ፣ ትምህርታዊ ጨዋታዎች ተዘጋጅተዋል ፣ በልጆች ሥነ-ልቦና ላይ በሺዎች የሚቆጠሩ ታዋቂ ሳይንሳዊ ጽሑፎች ታድመዋል ፣ አስደናቂ ውጤቶችን እንዲያገኙ ልጆችን እንዴት ማሳደግ እንደሚቻል የስነ-ልቦና ባለሙያዎች ተደራሽ ምክሮች ፡፡ ወጣቶችን ትውልድ ለማስተማር ምስጢሮች የተሰጡ ጣቢያዎች ፣ መድረኮች በኢንተርኔት ላይ ታይተዋል ፡
በመረጃ ባህር ውስጥ ፣ ለተለየ ቴክኒክ አተገባበር ልዩ ልዩ ምላሾች ፣ ወላጆች የራሳቸውን ምርጫ እንዲያደርጉ ሁልጊዜ ተጋብዘዋል ፣ ስለሆነም ለእራሳቸው ኃላፊነት ይወስዳሉ ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ወላጆች የራሳቸውን ልጆች ለማሳደግ የተመረጠውን ዘዴ ሁሉንም ጉዳቶች እና ጥቅሞች በመገንዘብ ሁል ጊዜ ምክንያታዊ መሆን አይችሉም ፣ ውሳኔ ማድረግ ፡፡ እነሱ ብዙውን ጊዜ የተሳሳቱ ናቸው ፡፡
እነሱ ዋናውን ነገር አያዩም - የልጆቻቸው ተፈጥሮአዊ ባህሪዎች ፡፡ ዓይነ ስውራን በአጠቃላይ ተቀባይነት ባላቸው አመለካከቶች ፣ በግል የሕይወት ልምዶች እና በእውቀት ፣ በእውነቱ በራሱ ግንዛቤ ውስጥ በሚንፀባረቅበት ንቃተ-ህሊና ውስጥ ጣልቃ ይገባሉ ፡፡
የዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ በመሠረቱ-የተለየ ዘዴን ይገምታል - ስለ ስምንት-ቬክተር ትንተና ስለ ሌሎች ሰዎች ውስጣዊ ዓለም ራስን ማወቅ ፣ ይህም በትምህርት ጉዳዮች ትክክለኛ መልስ ለማግኘት የሚያስችል ነው ፡፡
ስለሆነም ከ 1960 ዎቹ ጀምሮ በመላው ዓለም ተወዳጅ የሆነው የግሌን ዶማን የቅድመ ልማት ዘዴ ስልታዊ ትንተና ዘዴው ስላለው ጥቅም / ጉዳት አጠቃላይ እይታ አስተዋፅዖ የሚያደርግ ሲሆን ወላጆች ለተወሰነ ልጅ ጥሩ የሆነውን እና ምን እንደሆነ እንዲወስኑ ያግዛቸዋል ፡፡ ክፋት
መሰረታዊ ልጥፎች
ቀደምት ልማት ላይ ያሉ አንዳንድ መጣጥፎች ግሌን ዶማን አሜሪካዊ የሕፃናት ሐኪም ብለው ይጠሩታል ፣ ሌሎች - ኒውሮፊዚዮሎጂስት ፣ የነርቭ ሐኪም ፣ ግሌን ዶማን ራሱ ራሱን የፊዚዮቴራፒ ባለሙያ ብለው ይጠሩታል ፡፡ እሱ የተፋጠነ የልጆች ልማት ኢንስቲትዩት በመሰረቱ እና ገና በልጅነታቸው የልጆችን የአእምሮ ችሎታ ለማዳበር የሚያስችል ልዩ ዘዴ በመፍጠር ይታወቃሉ ፡፡
ዶማን ሥራውን ሲጀምር ከባድ የአንጎል ጉዳቶች እና የማዕከላዊው የነርቭ ሥርዓት ቁስሎች ያሏቸው ሕፃናት ሕክምና እና መልሶ ማገገም ላይ ተሳት inል ፡፡ ዶማን በሽተኞቹን በማገገም ረገድ ጥቂት መሻሻል አሳይቷል ማለት እችላለሁ (በውጭ አነቃቂ ነገሮች "የመጠባበቂያ" የአንጎል ሴሎችን ማነቃቃት የታመሙ ልጆች ተንቀሳቅሰው ማውራት ጀመሩ) ከዚያ የሚከተሉትን ድምዳሜዎች አገኘ-
1. በአንዱ የስሜት ህዋሳት ላይ ተጽዕኖ በማድረግ በአጠቃላይ የአንጎልን እንቅስቃሴ ማሳደግ ይቻላል ፡፡
2. የማይንቀሳቀስ ህፃን ራዕይን በልዩ ካርዶች በመታገዝ መንቀሳቀስ መጀመሩን ፣ ንባብን እና ሂሳብን መማርን ያበረታታል ፡፡
3. በመጀመሪያዎቹ የሕይወቱ ዓመታት በልጁ አንጎል ላይ የበለጠ ሸክም እየጨመረ በሄደ መጠን የማሰብ ችሎታው እየተሻሻለ ይሄዳል ፡፡
4. መማር ውጤታማ የሚሆነው በሰው አንጎል እድገት ወቅት ብቻ ነው - እስከ 7.5 ዓመታት ገደማ ድረስ ፣ በጣም ጠንከር ያለ እድገት በልጆች የመጀመሪያዎቹ ሶስት ዓመታት ውስጥ ይከሰታል ፡፡
5. ገና በልጅነቱ ልጁ ለመማር ተጨማሪ ተነሳሽነት አያስፈልገውም ፡፡ እሱ ብዙ ሊቆጣጠር ይችላል - ከባዕድ ቋንቋ እስከ ሂሳብ።
6. አካላዊ እድገት የአእምሮን እድገት ያነቃቃል ፡፡
የግሌን ዶማን ዘዴ ዋና አቅጣጫዎች
በዶማን ዘዴ መሠረት ልጅን ለማስተማር አራት ዋና አቅጣጫዎች አሉ ፡፡
በመጀመሪያ ፣ ሕፃኑን በአካል ማጎልበት ፣ ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ በነፃነት እንዲንቀሳቀስ ፣ ያለጥልፍ እንዲሠራ ፣ ሜዳዎችን እንዲጠቀም እና የተለያዩ የጂምናስቲክ ሥራዎችን እንዲሠራ ዕድል ይሰጠዋል ፡፡
በሁለተኛ ደረጃ ፣ “የሕፃኑ ተስማሚ ልማት” በተሰኘው መጽሐፋቸው ግሌን በ “ብልህነት ቢት” እገዛ የኢንሳይክሎፒዲያ እውቀት ሥርዓት የመመስረት አስፈላጊነት ይናገራል - ካርዶች በምድብ የተከፋፈሉ ፡፡
“የሰው አንጎል እጅግ በጣም ፍጹም ኮምፒተር ነው ፣ እሱ በሚያውቀው እውነታ ላይ የበለጠ መደምደሚያዎች ሊያደርግ ይችላል። የልጆቻችንን ጭንቅላት በሁሉም ዓይነት እርባናየለሽ ነገሮች ከጫንን ፣ ከእነሱ ብልህ ንግግሮች እና ድርጊቶች መጠበቁ ዋጋ የለውም ፡፡ ስለሆነም ትክክለኛ ፣ ግልፅ እና የማያሻማ መረጃ ልንሰጣቸው ይገባል”ሲል በስራዎቹ ላይ ጽ wroteል ፡፡
ሦስተኛ ፣ መቁጠር መማር የልጆችን ካርዶች ከቀይ ክበቦች ጋር በማሳየት የተሻለ ነው ፡፡ ረቂቆች ከቁጥር ቁጥሮች በተሻለ በልጅ የተገነዘቡ ናቸው ፡፡
በአራተኛ ደረጃ, ለማንበብ ለመማር በትላልቅ ቀይ ፊደላት የተጻፉ ቃላትን የያዘ ካርዶችን መጠቀም ያስፈልግዎታል ፡፡ የመጀመሪያዎቹ ቃላት የተወሰዱት ከሕፃኑ የቅርብ አከባቢ ነው ፣ ከዚያ የቃላት ፍቺው በየጊዜው እየተስፋፋ ነው።
በክርክር ውስጥ … ክርክር ተወለደ
ከሃምሳ ዓመታት በላይ ለማመልከቻ የግሌን ዶማን ዘዴ ንቁ ደጋፊዎችን እና ቀናተኛ ተቃዋሚዎችን አፍርቷል ፡፡
የግሌን ዶማን ተቃዋሚዎች በአቀራረብ ህፃኑ ብዙ የሚያውቅ “ግን የተማረ ዕውቀትን ግን የተገኘውን እውቀት እንዴት መጠቀም እንዳለበት የማያውቅ” ዘዴውን ይነቅፋሉ ፡፡ በመጋዘኖች ሳይሆን ሩሲያን ለመማር በቃላት ማንበብ መማር እራሱን እንደማያረጋግጥ ያመለክታሉ ፡፡ በእንግሊዝኛ እያንዳንዱን ቃል በተናጠል ማስታወሱ ትርጉም ይሰጣል ፣ ግን ለእኛ የሩሲያ ቋንቋ ደንቦችን ማወቅ በቂ ነው ፡፡
የሕፃን ጭንቅላት በትጋት በአዋቂዎች መረጃ መሞላት እንደሚቻል እንደ ማስረጃ የተጠቀሰው ነገር ግን ይህ በአስተሳሰቡ ችሎታ ላይ ተጽዕኖ አይኖረውም ፣ ስለ ዱማን የሰው ልማት ተቋም ዘጋቢ ፊልም - ‹ስማርት ሕፃናት› ግኝት ጤና ፡፡ እሱ በልጅነቱ ለምሳሌ የአውሮፕላን ሞዴሎችን ብዙ ስሞችን ያውቅ ስለነበረ የ 17 ዓመቱን ልጅ ታሪክ ይናገራል ፣ በ 17 ዓመቱ ለእርሱ ለታዩት “የልጆች” ካርዶች ማንንም አላወቀም ፡፡ ጋዜጠኞች ፡፡
በተጨማሪም አንዳንድ ተመራማሪዎች በአሜሪካ የዶማን ዘዴዎች “አልተሳኩም” እና እንደ ሌላ ፋሽን “መናፍቅ” በ 1990 ዎቹ ውስጥ በሩሲያ ውስጥ እንደታዩ ይናገራሉ ፡፡ ወጣት ልምድ የሌላቸው ወላጆች ፣ አዲስ ያገለገሉ የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች የራሳቸውን ግቦች ለማሳካት የዶማንን መጻሕፍት በፍጥነት ተቀበሉ (“ለሌሎች ወላጆች ለመኩራራት ፣” “ልጁ ከብት እንዳያድግ” ፣ ወዘተ) እና በጭራሽ ለ ጥሩ ልጆች።
ይህ በእንዲህ እንዳለ የዶማን ዘዴ ግልፅ ሎጂካዊ ስርዓት እና ተስፋ ሰጪ አስደናቂ ውጤቶችን ወላጆችን ይስባል ፡፡ በተጨማሪም ፣ ሁሉም ወላጆች በአስተያየቱ ደራሲ ቃላት ውስጥ “እያንዳንዱ ልጅ በተወለደበት ጊዜ ሊዮናርዶ ዳ ቪንቺ ካሳየው የላቀ የአእምሮ ችሎታ አለው” ብለው በማሰብ ይደሰታሉ ፡፡
እና እዚህ ለልጃቸው ስኬታማ የወደፊት ጊዜ የማይናቅ የወላጅ አስተዋፅዖ እንዲያደርጉ ተጋብዘዋል ፣ የልጆችን ትምህርት ማለቂያ የሌላቸውን ዕድሎች ለመግለጽ ፣ የልጁን ትምህርት ወደ እነዚያ ማዕቀፎች ወደ ትምህርት እና ሌሎች እሳቤዎች ወደሚያስከትሉት ማዕቀፎች እንዳይነዱ ፡፡
ግምገማዎች ከወላጆች እና ብቻ አይደለም
በጣም ግልፅ የሆነው ፣ ከስፔሻሊስቶች ውይይት በተቃራኒ ብዙውን ጊዜ ወደ ትዕይንት እና ወደ የግል የጥላቻ አውሮፕላን በመለወጥ የግሌን ዶማን ዘዴን የመጠቀም እውነተኛ የወላጅ ተሞክሮ ነው ፡፡
ሆኖም ፣ እዚህም እንኳን ወደ ውጥንቅጥ ውስጥ እንገባለን - ግምገማዎቹ በጣም የተለያዩ ናቸው-
ከ 6.5 ወር ጀምሮ ከልጄ ጋር መሥራት የጀመርን ሲሆን ነጥቦችን እና ፍራፍሬዎችን ጀምረናል ፡፡ እሱ ከላይ ያሉትን አስር ነጥቦችን ተመለከተ ፣ ግን ከዚያ ነጥቦቹን ሲያይ ዝም ብሎ ዞረ ፣ እና በተቃራኒው ለስዕሎቹ ፍላጎት አሳይቷል”
ምንም አያስደንቅም ፣ ምክንያቱም አንድ የሚያምር ስዕል ለዕይታ ልጆች አስፈላጊ ነው ፣ እና ነጥቦቹ ብቸኛ ናቸው።
“ማርቆስ የ 1 ዓመት ልጅ ነበር ፣ እና ቆጠራን ለማስተማር እና ኢንሳይክሎፒዲያ ዕውቀትን ለመመስረት ፍላሽ ካርዶችን መጠቀም ጀመርን ፡፡ በተጠቀሰው ዘዴ (5 ካርዶች ፣ እያንዳንዱን ስዕል ለማሳየት 1 ሰከንድ) በጥብቅ አከናውን ነበር ፣ ግን ብዙ ሳምንታት አለፉ እና ቅንዓቴ ጠፋ ፡፡
በ 2.5 ዓመት ዕድሜው ካርዶቹን እራሱ በከፍተኛ ፍላጎት በምድብ ወይም በተወሰነ ባህሪ ለምሳሌ በመመገቢያ የማይበላው ደርድር ፡፡ ማርከስ በካርዶቹ ላይ በተለይም ተሽከርካሪዎችን ካሳዩ ዝርዝሮችን ለመመልከት እንደሚወድ አስተውያለሁ ፡፡ በ 3 ዓመት ከ 8 ወር ውስጥ በኮምፒተር መቆጣጠሪያ ላይ ካርዶችን ማየት ይወዳል ፡፡
የፊንጢጣ ልጆች ፣ በተለይም ወንዶች ፣ ስዕሎችን ፣ ዕቃዎችን በተለይም ከ “ወንድ” የእውቀት ዘርፎች ጋር በዝርዝር መመርመር እና ሁሉንም ነገር መደርደር ፣ በሳጥኖች ውስጥ ማስቀመጥ ይወዳሉ ፡፡
“ልጄ በወሊድ ሆስፒታል ውስጥ CRD ሲታመም ሕፃኑ ሙሉ በሙሉ እንዲያድግ ሁሉንም ነገር አደርጋለሁ ብዬ ለራሴ ወሰንኩ ፡፡ እናም በ 1996 የግሌን ዶማን “የተስማማ ልማት” የተሰኘው መጽሐፍ ብዙ ረድቶኛል ፡፡ ሁሉንም ካርዶች በራሴ መሳል እና መለጠፍ. ከስድስት ወር በኋላ ሁሉም ምርመራዎች ተወግደዋል ፡፡ አሁን ዕድሜው 15 ነው ፣ በሊሴም ይማራል ፣ የክልሉ እግር ኳስ ቡድን አባል ሲሆን በዳንስ ፕሮግራሞች ውስጥ በዘርፉ ዲፕሎማ ነው ፡፡
ሆኖም እናቴ ለል her ብሩህ ስኬት ሲባል እናቴ የግል ሕይወቷን መስዋእት ማድረግ ነበረባት ፡፡ በቀላሉ ለእሷ የቀረላት ጊዜ ወይም ጉልበት አልነበረም ፡፡
ከተወለደ ጀምሮ ዱማን “ለማንበብ” ጀመርን ፡፡ ከ7-8 ወር እድሜያቸው በአካባቢያቸው ያሉትን አስገርመዋል ፣ በማያሻማ መንገድ የተለመዱ ቃላትን በማግኘታቸው ግን ምስሎቹ እንደተለወጡ ህፃኑ ጠፋ ፡፡
የፊንጢጣ ሕፃን ልጅ በተፈጥሮ ኢንሳይክሎፒዲያ የማስታወስ ችሎታ አለው ፣ እሱ ስዕሎችን ሊያስታውስ ይችላል ፣ ግን ማንኛቸውም ለውጦች - እና ያ ነው ፣ ደንቆሮ ይነሳል።
በአራት ዓመቴ ማንበብ እና መቁጠር የሰለጠንኩ ሲሆን በሰባት ዓመቴ ወደ ሦስተኛ ክፍል ገባሁ ፡፡ በአጠቃላይ ፣ በኋላ ማጥናት ቀላል ነበር ፣ ግን ከሁለት ዓመት በላይ ከሆኑት የክፍል ጓደኞች ጋር ለመግባባት ችግሮች ነበሩ ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ፣ በመጨረሻ አንድ ታላቅ ሳይንቲስት አልሆንኩም ማለት እችላለሁ ፣ ሚዛናዊ ባልሆነ መንገድ አጠናሁ ፡፡ ብዙ ነገሮች ቀላል ነበሩ ፣ እና እነሱን ለመቆጣጠር ጥረት አላደረግሁም። በሌላ በኩል ግን ጥረት ማድረግ አስፈላጊ በሆነበት ቦታ እኔ እንዲህ አላደርግም ነበር ምክንያቱም እኔ አላደረግኩም ፡፡
የግሌን ዶማን የአሠራር ዘዴ ተጽዕኖ ካጋጠመው ሰው ግብረመልስ። የግንኙነት ችግሮች ፣ በሥራ እና ላብ ዕውቀትን የማግኘት ችሎታ ማጣት ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ፣ “ልጅን“ጥሩ ሰው እንዲሆኑ”ማስተማር ብልህነትን ከማስተማር የበለጠ እጅግ አስፈላጊ መሆኑን ከእሱ ጋር ላለመግባባት አስቸጋሪ ነው። እዚህ ግን የዶማን ቴክኒክም ሆነ የጨዋታ ቴክኒኮች አይረዱም ፡፡
የስርዓት መተንተን
የዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና (ስነ-ልቦና) ልጆችን እንደ ተፈጥሮ ባህሪያቸው ይለያቸዋል ፡፡ ባህሪዎች በተፈጥሮ የተሰጡን ናቸው ፣ ግን የእነሱ ይዘት የሚወሰነው በአንድ የተወሰነ ልጅ የኑሮ ሁኔታ ላይ ነው።
ወላጆች ለመጀመሪያ እና በጣም አስፈላጊ በሆነው ደረጃ ለግል ስብዕና እድገት ተፈጥሮአዊ አቅማቸውን ለመገንዘብ የተሻሉ ሁኔታዎችን ይሰጣሉ ወይም አያደርጉም ፡፡ ቀደምት እድገት በማንኛውም ሁኔታ ከወላጆች አሳቢነት እና ለልጅዎ ግድየለሽነት የተሻለ እንደሆነ ግልፅ ነው ፣ ግን የግሌን ዶማን የቅድመ ልማት ዘዴ ምንነት ለመረዳት እንሞክር ፡፡
ለማን ጠቃሚ ነው ለማን ይሠራል?
የዕድል መርህ
በመጀመሪያ ደረጃ የሚሠራው በእይታ ቬክተር ለተወለዱ ልጆች ነው ፡፡ ሌሎች ልጆች የተለያዩ ስሜታዊ አካባቢዎች አሏቸው ፡፡ ለምሳሌ ፣ በቆዳ ሕፃናት ውስጥ ኢሮኖጂካል ዞን (በጣም ስሜታዊ) ቆዳው ፣ በመሽተት ሰዎች ውስጥ ነው - የ vomeronasal አካል ፣ በድምጽ ባለሙያዎች ውስጥ - መስማት ፣ ወዘተ
የቬክተሮቹ እውቀት በልጁ እድገት ላይ በትክክለኛው መንገድ እና የበለጠ ውጤታማ ተጽዕኖ እንዲያሳድሩ ያስችልዎታል ፡፡ ስለዚህ ፣ የመታሻ ትምህርት ለቆዳ ህጻን እድገት ጥሩ ማነቃቂያ ነው ፡፡ በእድገቱ ውስጥ የሚታይ እርምጃ ከወሰደ በኋላ የቆዳ ህጻኑ ፡፡
እና ለዕይታ ፣ ቆንጆ ቦታዎችን ከመጎብኘት ፣ ብሩህ የሚያምሩ ምስሎችን ከመመልከት ፣ ለደስታ ከመሳል የተሻለ ምንም ነገር የለም ፡፡
ስለ አንድ ልጅ ውስጣዊ ዓለም ግልጽ ግንዛቤ ከሌለን በዘፈቀደ እንሠራለን ፣ ስለሆነም የግሌን ዶማን ቀላል ምክር እንኳ ለሁሉም ልጆች አይሠራም ፡፡ ለምሳሌ ፣ ልጆች በ flash ካርዶች በኩል ለመማር በጣም የተለየ ምላሽ ይሰጣሉ እንዲሁም የተለያዩ ውጤቶችን ያሳያሉ ፡፡
ለቆዳ ልጅ ፣ የአዲስ ነገር መርህ አስፈላጊ ነው ፣ ስለሆነም የመጀመሪያዎቹን ትምህርቶች በብጥብጥ ይወስዳል ፣ እናቴ አዎንታዊ ምላሹን ትመለከታለች ፡፡ ግን ትንሽ ጊዜ ያልፋል እናም በክፍልች ብቸኝነት እና በካርዶች ጭካኔ ይደክማል ፣ ይረበሻል ፣ ወደ ሌላ ነገር ይቀየራል ፡፡
በዶማን በተደነገገው ጥብቅ ዘዴ መሠረት የቆዳ እናትም በካርዶች ትምህርቶች አሰልቺ ናት ማለት አለብኝ ፡፡ እሱን ለመጠቀም አዳዲስ መንገዶችን በማውጣት አማራጮችን መፈለግ ትጀምራለች ፡፡ ነገር ግን የፊንጢጣ እናቶች ሁሉም ነገር እንደ መጀመሪያው - ፍጹም እንዲሆን ሁሉንም ምክሮች በጥንቃቄ ለመከተል ይሞክራሉ ፡፡
ለፊንጢጣ ልጅ ፣ ፈጣን የካርዶች ማሳያ ምንም አያደርግም ፣ ለመረዳት የማይቻለውን ግልጽ ለማድረግ ካርዱን ለረጅም ጊዜ እና በአሳቢነት ማጤን ያስፈልገዋል ፡፡
ስለሆነም የግሌን ዶማን አቀራረብ አንዳንድ ውጤቶችን ሊኖረው ይችላል ፣ ማለትም ውጤቱ ፣ ህፃኑ የእይታ ቬክተር ካለው እና እናቱ ቴክኒኩን እንደ ህፃኗ ባህሪዎች “ካስተካከለች” ፡፡ ግን…
ሁሉም ነገር ጊዜ አለው
ወላጆች በግሌን ዶማን የእጅ ባትሪ ካርዶች መማር በዚህ ዘመን ካለው ልጅ ጋር መደረግ ያለበት ነገር አለመሆኑን ወላጆች ልብ ሊሏቸው ይገባል ፡፡ ለእሱ እሱ በዙሪያው ያለውን ዓለም በገዛ እጆቹ ማስተናገድ በልጅነት ዕድሜው በጣም አስፈላጊ ነው ፣ እና በአንድ ማእዘን ውስጥ በታዛዥነት አለመቀመጥ እና በካርዶች ውስጥ ማለፍ አይደለም ፡፡
ከአዋቂዎች ጋር መግባባት ተጨማሪ ክፍሎች ነው ፣ ሆኖም ግን ፣ ተጽዕኖው በዋነኝነት በአዕምሯዊ ቀጠና ላይ ይከሰታል ፣ እና ገና በልጅነት ዋናው ነገር ማህበራዊነት ነው ፡፡ የግሌን ዶማን ካርዶችን በመጠቀም በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ከልጆች ጋር ክፍሎችን ማከናወን የግንዛቤ እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት ተጨማሪ ብቻ ሊሆን ይችላል ፣ ምንም ተጨማሪ ነገር የለም ፡፡
የልጁ አስተማሪዎች በአካላዊ እድገቱ ቀናተኛ ከሆኑ በእውቀቱ ውስጥ - ብዙ ዕውቀቶች ካሉ ፣ እሱ የጡንቻዎች ክምር ያገኛል ፣ ግን ህፃኑ ሰው የሚሆነው ሰው ሲማር እና ከእኩዮች ጋር በቀጥታ በሚገናኝበት ጊዜ ብቻ ነው ፡፡
ስለሆነም ፣ በግሌን ዶማን ዘዴ መሠረት ያጠኑዋቸው ወላጆች እና ጎልማሳ ልጆች ራሳቸው በሰጡት ምላሾች ውስጥ ሕይወት አንድ ሰው የሚጠብቀውን ያህል እርካታ እንደማያመጣ በመቆጨቱ እናያለን ፡፡ ከሌሎች ሰዎች ጋር የመግባባት እና የግንኙነት ግንባታ ችግሮችም ተስተውለዋል ፡፡ ጊዜ ይባክናል ፡፡ በእውቀት በልጅነት አዋቂዎች ከሆኑ እና አሁንም ቢሆን በከፍተኛ የማሰብ ችሎታ ተለይተው የሚታወቁ ከሆኑ በማህበራዊ ብዙ “የዶማኖቭ ልጆች” በ “ሙውግሊ” አፋፍ ላይ ቆዩ - እነሱ በጋራ ይፈራሉ ፡፡
ልጁ የተሟላ ግንኙነት ፣ መስተጋብር እና የግድ ጨዋታ አለመሆኑን መገንዘብ ያስፈልግዎታል ፣ እሱ የጋራ ሥራ ፣ የእጅ ሥራዎች ፣ በቡድን ውስጥ ያለ ማንኛውም እንቅስቃሴ ሊሆን ይችላል ፡፡ ሕይወት ምን እንደ ሆነች ስዕሎች ሕይወት ምን እንደ ሆነ ለማወቅ በቂ አይደሉም ፡፡ ከዚያ ህጻኑ በስዕሎች ላይ ከሰዎች እና ከእንስሳት ጋር ሳይሆን ከእውነተኛ እና ከሚኖሩ ጋር ይጣጣማል ፡፡
ሴሬብራል ፓልሲ ስላላቸው ልጆች ተመሳሳይ ነገር ሊባል ይችላል ፡፡ ለእነሱ ይህ ዘዴ ዓለምን ለመመልከት መንገድ ሊሆን ይችላል ፣ ግን በአንድ መንገድ ብቻ ፡፡ ከተቻለ በህብረተሰቡ ውስጥ ማህበራዊ መሆን አለባቸው ፡፡ ጊዜ እና ጥረት በሚሄዱበት ጊዜ በዶልፊኖች ፣ በፈረሶች ወደ ክፍሎች ይውሰዷቸው ፣ እራሳቸውን እንዲቆልፉ እና እንዲፈቅዱላቸው አይፍቀዱ ፣ ምንም እንኳን ትንሽ ቢሆኑም የጓደኞቻቸው ስብስብ ፡፡ ከራሱ ሕይወት እና በዙሪያው ካሉ ሰዎች ይልቅ ለማንም የተሻለ አስተማሪ በጭራሽ አይኖርም ፡፡
