በአሸዋ ሳጥኑ ውስጥ ማሳያ። ክፍል 2. ልጆች ለምን ይጣላሉ?
የልጆችን ጠበኝነት መንስኤዎች እና የሚገልጹባቸውን መንገዶች ከመረመርን በኋላ ይህንን ችግር በመፍታት ረገድ ግማሹን ገድለናል ፡፡ ምክንያቶችን ማወቅ በልማት ውስጥ ያለው ውድቀት የት እንደሄደ ፣ የትኞቹ ንብረቶች አፈፃፀማቸው እንዳልደረሰ እና ሁኔታውን በጥልቀት ለማስተካከል እንዲቻል ያደርገዋል ፡፡
ክፍል 1
በቀላሉ ፍላጎታቸውን በሌላ መንገድ መግለፅ ገና ያልተማሩ ሕፃናት ጠበኛ ምላሾችን የበለጠ ወይም ባነሰ ከወሰድን ታዲያ በተፈጥሮው ጥያቄ ይነሳል - ትልልቅ ልጆች ለምን ይጣሉ?
ከዕድሜ ጋር ፣ የጠላትነት መገለጫ ዘዴ የበለጠ የተወሳሰበ ይሆናል ፡፡ እያንዳንዱ ልጅ ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ በሚፈጥሩት የስነ-ልቦና ባህሪዎች መሠረት እራሱን ማሳየት ይጀምራል። እና በተመሳሳይ ባህሪዎች መሠረት ፣ በእኩዮች ቡድን ውስጥ ያለው ቦታ የእርሱን መብት ለሁሉም ለመወሰን እና ለማረጋገጥ ይሞክራል ፡፡ ይህ ሂደት ደረጃ ይባላል እና በልጁ የስነ-ልቦና እድገት ውስጥ እጅግ አስፈላጊ ደረጃ ነው ፡፡
ደረጃ ለመስጠት የመጀመሪያዎቹ ሙከራዎች ከሦስት ዓመት ዕድሜ ጀምሮ በመዋለ ህፃናት ቡድን ውስጥ የሚከናወኑ ሲሆን እስከ ጉርምስና መጨረሻ ድረስ በልጅነት ጊዜ ሁሉ ይቀጥላሉ ፡፡ ልጁ የመጀመሪያ ደረጃ ማህበራዊነትን በሚያልፍበት ጊዜ ከዚያ በኋላ ማንኛውንም ቡድን ለመቀላቀል ለእሱ ቀላል ነው ፡፡
እያንዳንዱ ሰው ለመምታት የራሱ የሆነ ምክንያት አለው
ሰው ማህበራዊ ፍጡር ነው ፡፡ ስሜታችንም አዎንታዊም አሉታዊም በሆነ መንገድ ከአካባቢያችን ጋር የተገናኘ ነው ፡፡
ይህ የፊንጢጣ ቬክተር ያለው ፣ ያልተጣደፈ ፣ ፍትሃዊ ፣ የተሟላ እና ታዛዥ ፣ ሚዛናዊ በሆነ ሁኔታ ሁል ጊዜ ከሌሎች ልጆች ጋር በሐቀኝነት ይጫወታል ፣ ሁሉንም ነገር በእኩል ያካፍላል ፣ ሁል ጊዜ በአዋቂዎች የተቋቋሙትን ህጎች ይከተላል እና እሱ የሚያውቀውን ለሌሎች ማስተማር ይችላል። ራሱ ፡፡
እንዲህ ዓይነቱ ልጅ በአትክልቱ ውስጥ ስለተፈጠረው ሁኔታ ወይም ወደ መጸዳጃ ቤት መጎብኘት ፣ ሳይጣደፉ ወይም ሳይቋረጡ እስከ መጨረሻው ድረስ እያንዳንዱን ንግድ ለማከናወን ዕድል በማይኖርበት ጊዜ ፣ ቂም ማከማቸት ይጀምራል ፡፡ የፊንጢጣ ቬክተር ያለው ልጅ ለሚያደርገው ጥረት ተገቢውን ውዳሴ በማይቀበልበት ጊዜ የውስጠኛው ሁኔታ ወደ “ተላልoneል” ስሜት ይለወጣል ፡፡ ማንኛውም ክስተት “ሁሉን” ለመበቀል ወደ ሰበብነት ይለወጣል ፡፡ የፊንጢጣ ህፃን በሙሉ ኃይሉ ይመታል ፣ በቀጥታ ፣ ብዙውን ጊዜ በጡጫ እና እንዲያውም ስለዚያ ያስጠነቅቃል።
ከቆዳ ህፃን ጋር ሁኔታው የተለየ ነው ፡፡ ይህ ቀላል ፣ ንቁ ፣ ተለዋዋጭ እና ቀልጣፋ “አዛዥ” ነው። እሱ ያለማቋረጥ ይንቀሳቀሳል ፣ ብዙውን ጊዜ የጨዋታውን ባህሪ ይለውጣል ፣ በጉዞ ላይ ደንቦችን ይፈጥራል ፡፡ ማሸነፍ ስለሚወድ መወዳደር ይወዳል ፡፡ ማንኛውንም ሂደት ማደራጀት የቻለ የቆዳ ልጅ ነው - ከቡድን ጨዋታ ጀምሮ እስከ ቆሻሻ ወረቀት መሰብሰብ ፡፡
እንደዚህ ዓይነቱ ልጅ በቋሚ እና በጠቅላላው "አይ" ሁኔታ ውስጥ ሲያድግ ፣ የኃይለኛ እንቅስቃሴው በተከታታይ በእገዳዎች የሚታገድ ከሆነ እና ድብደባ በሥነ ምግባር ጉድለት ቅጣት ከሆነ ፣ እየጨመረ የመሄድ እና የማሸነፍ ውስጣዊ ፍላጎትን እየጨመረ የሚሰማው የቆዳ ሕፃን ነው ፡፡ ማንኛውም ወጪ።
እንዲህ ዓይነቱ ያልተሟላ የስነልቦና ፍላጎት በማታለል እና በሌብነት “ይሰበራል” እና ድብደባውን እንኳን የማጣጣም ልዩ ችሎታ ወደ ደስታ ምንጭነት ይለወጣል ፡፡ የጭካኔው ክበብ ተዘግቷል - የተበላሸ የቆዳ ልጅ ለመደብደብ ምክንያት ያገኛል ፡፡ በስውር ሌሎች ልጆችን መምታት ፣ መግፋት ፣ መተካት ፣ ድንጋይ ወይም ዱላ መወርወር ይችላል ፣ ወደ ግንባር ጥቃት አይገባም ፡፡
በጣም ሰላማዊ ፣ ምኞት እና ፍፁም በቀልን የማያዩ የጡንቻ ቬክተር ያላቸው ልጆች ናቸው ፡፡ ከአካላዊ ጉልበት ፣ ከጡንቻዎች ሥራ ፣ እርስ በርሳቸው በሚያደርጉት ግንኙነት እርካታን የማግኘት ችሎታ ያላቸው ፣ የጡንቻ ወንዶች ከመዋጋት የበለጠ የመዋጋት ዕድላቸው ሰፊ ነው ፡፡ በተጨማሪም ፣ ይህ በአጎራባች ላይ ምንም ዓይነት አሉታዊ ስሜት ሳይኖር ፣ “ጥንካሬን በመለካት” ዐውደ-ጽሑፍ ብቻ ይከሰታል።
የጡንቻ ወንዶች ልጆች በእጅ ሥራ ሙያዎች ውስጥ ቦታቸውን ባያገኙበት ሁኔታ በፍፁም የሚመሩ በመሆናቸው በመጥፎ ተጽዕኖ የመውደቅ አደጋ ይገጥማቸዋል ፡፡
ማን ለራሱ የማይታገል ነው?
የሽንት ቬክተር ያለው ልጅ ፣ በስነልቦናዊ ባህሪው ምክንያት ፣ “የእሱ ጥቅል” ብሎ ለሚመለከተው ሁሉ በጣም ታጋሽ እና ታጋሽ ነው ፡፡ እውነተኛ ፍትህ እና ምህረት ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ እንዲሁም የራሱ ከፍተኛ ማዕረግ ያለው ስሜት ተሰጥቶታል።
የእርሱ መገኘት ማንኛውንም የህፃናት ቡድን ወደ እራስ-አደረጃጀት ስርዓት ይለውጣል ፡፡ ለደህንነት እና ለደህንነት ዋስትና ልጆች በተፈጥሯዊ መንገድ ወደ እሱ ይሳባሉ ፡፡ እሱ ራሱ ከራሱ የበለጠ አስፈላጊ የሆነውን የጥቅሉ ፍላጎቶች በመገንዘብ ለጓደኞቹ ደህንነት እና የወደፊት ዕጣ ፈንታ እራሱን እንደ ራሱ ይቆጥረዋል ፡፡
የጥቅሉ ፍላጎቶችን ለመከላከል ወይም ደካማ እና ጭቆናን ለመከላከል - ይህ ለሽንት ቧንቧ ልጅ ወደ ውጊያ ለመግባት ምክንያት ነው ፡፡ ያለ ምክንያት ትርኢት ማስነሳቱ ለእሱ የተለመደ አይደለም ፡፡ ሙሉ በሙሉ ፍርሃት ፣ ምክንያታዊ ያልሆነ ስልታዊ አስተሳሰብ እና ታላቅ ኃይል በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች ለድል ዋስትና ይሰጠዋል ፡፡
በአዋቂዎች የማያቋርጥ አፈና ሁኔታ ውስጥ ያሉ የስነ-ልቦና ተመሳሳይ ባህሪዎች መላው ህብረተሰብን የሚጠቅም እድገታቸውን አያገኙም ፣ ግን በትንሽ መተማመኛዎች ቡድን ፍላጎት ውስጥ ተቆልፈዋል ፡፡ እውነተኛ የወንበዴ ቡድን ራስ ላይ የወንጀል ባለስልጣን የያዘው እንደዚህ ነው ፡፡ ከፍ ያለ ደጋፊ እና የማይፈራ ተከላካይ የተወለደው ወደ በጣም አደገኛ እና ወደማይገመት ወንጀለኛ ነው ፡፡
የጉዳዩ ሁለተኛ አጋማሽ
የልጆችን ጠበኝነት መንስኤዎች እና የሚገልጹባቸውን መንገዶች ከመረመርን በኋላ ይህንን ችግር በመፍታት ረገድ ግማሹን ገድለናል ፡፡ ምክንያቶችን ማወቅ በልማት ውስጥ ያለው ውድቀት የት እንደሄደ ፣ የትኞቹ ንብረቶች አፈፃፀማቸው እንዳልደረሰ እና ሁኔታውን በጥልቀት ለማስተካከል እንዲቻል ያደርገዋል ፡፡
በቡድኑ ውስጥ አስተማሪው (አስተማሪው ፣ አስተማሪው) በልጁ ችሎታዎች መሠረት በጣም አስቸጋሪ ወደነበረበት ደረጃ በሚደረገው ውጊያ የጥንቱን ደረጃ እንዲያዛውር ጥሪ ቀርቧል ፡፡ ሁሉም ሰው የቻለውን ያስቀምጣል ፡፡ ድብድብ መዋዕለ ንዋይ አይደለም ፡፡ ሥራውን ማጠናቀቅ እና ሌሎችን ማስተማር ኢንቬስት ነው ፡፡ እራስዎን እና ሌሎችን የማደራጀት ችሎታ ጥሩ ኢንቬስትሜንት ነው ፡፡ ለሁሉም ሰው ሀላፊነትን የመውሰድ ችሎታ ብርቅዬ ስጦታ እና ትልቁ ኢንቬስትሜንት ነው ፡፡
በኅብረተሰቡ አጠቃላይ ስዕል ውስጥ ቦታውን መውሰድ የሚችል ፣ በተመሳሳይ ጊዜ ከፍተኛ አስተዋጽኦውን በማምጣት እና ከእንቅስቃሴዎቹ ከፍተኛ እርካታ እና ደስታን የሚያገኝ ማኅበራዊ ሰው በማቋቋም አስተዳደግ ነው ፡፡
በልዩ ጉዳዮች ፣ ወላጆች ፣ በስርዓት አስተሳሰብ ፣ ምክንያቱን ቀድመው ማወቅ እና ልጁ ከአሉታዊው ወደ አወንታዊ ሁኔታ እንዲወጣ ማገዝ ይችላሉ ፡፡ የፊንጢጣ ቬክተር ያለው ልጅ ውዳሴ እና ሥልጠና ይፈልጋል ፡፡ ትንሹ ቆዳ በተመጣጣኝ ውስን እና በጥብቅ ቁጥጥር መደረግ አለበት። የሽንት ቧንቧ ህፃኑ ለሌሎች ሃላፊነት እንዲወስድ ሊፈቀድለት ይገባል - እርስዎ ካልሆኑ ፣ ከዚያ ማን - እና በጭራሽ ለመገደብ ወይም ለማፈን አይሞክሩ ፡፡ የጡንቻ ቬክተር ያላቸውን ልጆች ወደ አካላዊ የጉልበት ሥራ ማስተማር የተሻለ ነው ፡፡
ያዳበረ እና የተገነዘበ ሰው በተመሳሳይ ሰዎች ይከበራል ፣ ስለሆነም እራሱን በጡጫ መከላከል መቻል አያስፈልገውም ፡፡ በተጨማሪም የዳበረ ስብዕና በህብረተሰቡ ውስጥ ያለውን አጠቃላይ የጥላቻ ደረጃ ዝቅ በማድረግ ሌሎችን ወደ ደረጃቸው ይጎትታል ፡፡ ለነገሩ በእንቅስቃሴዎቹ የሚደሰት ሰው በትራንስፖርት ውስጥ ላለው ጨካኝ ሰው ወይም በመግቢያው ላይ ቅሌት ለሚያደርግ ሰው ብዙም ትኩረት አይሰጥም ፣ በመኪና ማቆሚያ ቦታ ምክንያት ከጎረቤት ጋር ለመጨቃጨቅ እንዲሁም ወደ ውስጥ ለመግባት ፍላጎት የለውም ፡፡ በአንድ ሱቅ ውስጥ ወረፋ። እሱን ወደ ጠበኝነት ማነሳሳት በጣም ከባድ ነው ፡፡
ከእኩዮች አካላዊ ጥቃት ጋር መታገል ያልተማረው ፣ በቤተሰቡ ውስጥ ይህንን የማያየው ልጅ ፣ ከልብ በመደነቅ እና በመለያየት ምላሽ ይሰጣል ፣ በዚህም የአጥቂው ባህሪ ብቁ አለመሆኑን አፅንዖት ይሰጣል ፡፡ በሌላ አገላለጽ በእንደዚህ ዓይነት ምላሽ እንደዚህ ዓይነት ልጅ ተዋጊው በተለመዱት ሰዎች መካከል ፣ በዘመናዊው ዓለም ውስጥ ፣ በኅብረተሰብ ሁኔታዎች ውስጥ እንዴት ጠባይ ማሳየት እንዳለበት ያሳያል። እነሱ እንደሚሉት ፣ በእሱ ምሳሌ ወደ ኋላ የቀሩትን ወደ ራሱ ፣ ከፍ ወዳለ ደረጃ ያደርጋቸዋል ፡፡ ይህ የጥንት የጥንት መገለጫዎች የዘመናዊው የዳበረ ሰው ምላሽ ነው ፡፡
ክፍል 3
