በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች ይሞታሉ። ልጅን እንዴት መጠበቅ ይቻላል?
ያልተስተካከለ ፍቅር ፣ የትምህርት ችግሮች ፣ ከወላጆች ጋር ጥሩ ያልሆነ ግንኙነት እና በትምህርት ቤት ውስጥ ጉልበተኝነት በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ራስን የማጥፋት ምክንያቶች ናቸው። ሆኖም ፣ ይህ በሁሉም ተማሪዎች ሕይወት ውስጥ ይከሰታል ፡፡
በጉርምስና ወቅት ራስን የማጥፋት ሐሳብ ትክክለኛ መንስኤ ምንድነው? በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ባለው ጠባይ ላይ ለሞት የሚዳርግ ለውጥ እንዴት መገንዘብ እና ወደ መስመሩ ላለመሄድ?
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ራስን የመግደል አኃዛዊ መረጃዎች ባልተጠበቀ ሁኔታ እያደጉ ናቸው። ልጆች በመስኮቶች ውስጥ ይበርራሉ ፣ ክኒኖችን ይዋጣሉ ፣ እራሳቸውን ከጎማዎቹ በታች ይወርዳሉ … በደንብ የበሉት ፣ የበሉት ፣ የለበሱ እንኳን …
ምንም ማብራሪያ የለም ፡፡
ወላጆች ደንግጠዋል ፡፡
የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ትከሻቸውን ትከሻቸውን ነከሱ ፡፡
መምህራን በአሳዛኝ ሁኔታ ዝም አሉ ፡፡
ዘመዶች እና ጓደኞች ምክንያቶችን ለመረዳት በመሞከር በሕይወታቸው ውስጥ በሁሉም የሕይወት ጊዜያት ውስጥ ያልፋሉ ፣ ወደ እንደዚህ ዓይነት አሰቃቂ ውሳኔ ምን እንደ ሆነ መገመት? በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ልጅ የራሱን ሕይወት ዋጋ ሲያጣ ያንን የመጥቀሻ ነጥብ እንዴት አጣ?
በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ራስን የማጥፋት መንስኤዎች ያልተሟሉ ፍቅር ፣ የትምህርት ችግሮች ፣ የወላጆች ግንኙነቶች የተበላሹ እና የትምህርት ቤት ጉልበተኝነት ናቸው ፡፡ ሆኖም ፣ ይህ በሁሉም ተማሪዎች ሕይወት ውስጥ ይከሰታል ፡፡
ስለዚህ ሌላ ነገር ነበር? ምናልባት በጥልቀት መቆፈር ተገቢ ነው-የተደበቁ የአእምሮ ችግሮች ፣ የአደንዛዥ ዕፅ አጠቃቀም ፣ ኑፋቄ ፣ የሞት ቡድኖች?
በጉርምስና ወቅት ራስን የማጥፋት ሐሳብ ትክክለኛ መንስኤ ምንድነው?
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ባለው ጠባይ ላይ ለሞት የሚዳርግ ለውጥ እንዴት መገንዘብ እና ወደ መስመሩ ላለመሄድ?
የዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና የዘመናዊ ጎረምሳዎች ሙሉ በሙሉ ልጅ-ነክ ችግሮች ያሳያል ፡፡
የሦስተኛው ሺህ ዓመት ልጆች
በዘመናዊው ዓለም ውስጥ ዘሮች ቃል በቃል በሁሉም ነገር ከወላጆቻቸው በጣም የተለዩ ናቸው ፡፡ እነዚህ የአዲሱ ትውልድ ዜድ አስገራሚ ልጆች ናቸው ፡፡ እነሱ ከአዋቂዎች የበለጠ ብዙ መረጃዎችን ማስተናገድ ይችላሉ ፣ ቃል በቃል በላፕቶፕ ቁልፍ ሰሌዳው ላይ ተጣብቀው በአስር ጣቶች የተወለዱ ናቸው - ወጣት ጠላፊዎች ፣ ተሰጥኦ ያላቸው ፖሊግሎቶች ፣ ችሎታ ያላቸው ጂኮች ፡፡
ተፈጥሮአዊ የስነ-ልቦና ፍላጎቶቻችን ከእያንዳንዱ ትውልድ ጋር ይጨምራሉ ፡፡ ልጆች የተወለዱት ከአዋቂዎች እጅግ የላቀ የሥነ ልቦና ነው ፡፡ በዚህ ምክንያት በአባቶች እና በልጆች ዓለም አተያይ ላይ ያለው ልዩነት በጣም ትልቅ ይሆናል ፡፡
ዛሬ በጣም አስቸጋሪው ነገር የድምፅ ቬክተር ላላቸው ሕፃናት ነው ፡፡ ለነገሩ የእነሱ ፍላጎቶች ከቁሳዊው ዓለም ሊሰጡ ከሚችሉት በላይ ናቸው ፡፡
ጤናማ ሰዎች ከሌሎች ጋር ለመግባባት የሚቸገሩ አጠቃላይ ውስጣዊ አስተላላፊዎች ናቸው ፡፡ ውድ ልጆች ከጎልማሳ መልክ ጋር ፡፡ በዚህ እይታ ፣ ጥያቄዎች ያለ መልሶች ይነበባሉ ፣ እናም የእነዚህ ሰዎች ውስጣዊ ዓለም ድንበር የሌለበት አጠቃላይ ዩኒቨርስ ነው ፡፡ እያንዳንዱ አዋቂ ሰው መልስ ማግኘት የማይችልበትን ልጅነት በሌላቸው ጥያቄዎቻቸው አዋቂዎችን ግራ ያጋባሉ። ህይወትን ለመረዳት ይጥራሉ ፣ ትርጉም ለማግኘት ይጓጓሉ ፣ ግን ሊያገኙት አልቻሉም ፡፡ እነሱ ማንነታቸውን እና ለምን ወደዚህ ዓለም እንደመጡ ማወቅ ይፈልጋሉ ፣ አለበለዚያ ለምን መኖር ፡፡
ትርጉም የለሽ መኖር ለእነሱ ህመም ነው ፡፡ እናም እነሱ በስህተት ከስቃይ እንደመተው ህይወትን መተው እንዲመርጡ።
ይህ በእንዲህ እንዳለ ከሌሎቹ ቬክተሮች ሁሉ ትልቁ የሆነው የስነልቦና ግዙፍ ይዘት የተሰጣቸው የድምፅ ሳይንቲስቶች ናቸው ፡፡ ይህ ማለት የመተግበር እድላቸው በእውነት ማለቂያ የለውም ማለት ነው ፡፡ አንድ የድምፅ መሐንዲስ የላቀ የሙዚቃ ባለሙያ ፣ ሳይንቲስት ፣ ፈላስፋ ፣ ገጣሚ ወይም የፈጠራ ሰው ሊሆን ይችላል ፡፡ እራሱን ማግኘት ከቻለ …
የተሳሳተ አዟዟር
ወላጆች በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድን ልጅ ሀሳብ ለመገንዘብ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል ፣ ከእሱ ጋር ለመግባባት አስቸጋሪ ነው ፣ እሱ የሚያስፈልገውን ለመረዳት አስቸጋሪ ነው ፡፡ ይህ እርስ በእርስ መገንጠልን የሚፈጥር አለመግባባት ጉድለት ሲሆን በዚህ ምክንያት በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኘው ልጅ ብዙውን ጊዜ ሊፈታው የማይችለውን ችግሮቹን ብቻውን እንዲቀር ያደርገዋል ፡፡
በተለይም የድምፅ መሐንዲስ በሚሆንበት ጊዜ አደገኛ ፡፡ ከእኩዮች እና ከወላጆች ጋር የጋራ መግባባት አለመኖሩ በራሱ ወደ መዘጋት ይመራል ፣ ኢ-ኢ-ሴራሊዝም በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት በሚያስብበት ጊዜ ማደግ ይጀምራል-“እኔ በጣም ብልህ ፣ የማይታወቅ ብልህ ነኝ” - በዚህ ሕይወት ውስጥ ቦታውን ሲያገኝ ፡፡
በሕይወት ውስጥ ምንም ስሜት በማይኖርበት ጊዜ ሕይወት ወደ ህመም ይለወጣል ፣ እናም በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ በጭንቀት ይዋጣል ፡፡ አሳማሚውን እውነታ ለማምለጥ የሚደረግ ሙከራ አንዳንድ ጊዜ ወደ ዕፅ ሱሰኝነት ፣ በምናባዊ ጨዋታዎች ላይ ጥገኛነትን ያስከትላል ፣ እንደዚህ ያሉ ወጣቶች በማኅበራዊ አውታረመረቦች ውስጥ የሞት ቡድኖችን ይቀላቀላሉ ፡፡ በሕይወት ውስጥ ቢያንስ የተወሰነ ትርጉም ለመፈለግ ፣ በደህና ሁኔታ ውስጥ ያሉ ጤናማ ሰዎች በሃይማኖታዊ ኑፋቄዎች ውስጥ ይጨርሳሉ ፣ ወደ አይሲስ እንኳን ማምለጥ ይችላሉ ፡፡
እራሱን ለመግደል በመወሰን የድምፅ መሐንዲሱ በእውነት መሞት አይፈልግም ፣ ህመምን ለማስወገድ ይፈልጋል ፣ የማይረባ ነፍስ ትርጉም ከሌለው አካል እስር ነፃ የሚያወጣ ይመስላል ፡፡
መንገዱ በመስኮት በኩል ሳይሆን ወደ ሕይወት ነው
ወላጆች ልጃቸውን ከድብርት እና ራስን ከማጥፋት ለመጠበቅ ምን ማድረግ አለባቸው?
ተፈጥሯዊ ባህሪያቱን ለማዳበር እና እውን ለማድረግ ሁኔታዎችን ያቅርቡለት ፡፡
ለማንኛውም ልጅ የስነልቦና ባህሪዎች ሙሉ እድገት አስፈላጊው መሰረታዊ ስሜት ከእናቱ የሚመነጭ የደህንነት እና የደህንነት ስሜት ነው ፡፡ ትንሽ ልጅም ሆነ ጎረምሳ እስከ ጉርምስና መጨረሻ ድረስ ያስፈልጉታል ፡፡
የድምፅ ቬክተር ላለው ልጅ ፣ የዝምታ ድባብ እና የግላዊነት ዕድል እጅግ አስፈላጊ ናቸው። ማናቸውም ጫጫታ ፣ ጩኸት ፣ መሳደብ እና በተለይም ለእርሱ የተላኩ ስድቦች ለድምጽ መሐንዲስ እድገት እጅግ አጥፊ ናቸው ፡፡ ቃል በቃል በጭንቅላቱ ውስጥ ያሉትን የነርቭ ግንኙነቶች ያቃጥላሉ ፡፡ ህፃኑ በጣም ስሜታዊ ዳሳሹን - ጆሮን - ከአሉታዊ ትርጉሞች ለመጠበቅ ይሞክራል ፣ ወደራሱ ይወጣል ፣ ከዓለም ይርቃል ፡፡
ዝምታ ፣ በተረጋጋ ድምፅ መግባባት ፣ በቀላሉ የማይሰማ ክላሲካል ሙዚቃ ለድምፅ ቬክተር ባህሪዎች እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል ፡፡ በዓለም ላይ ትልቁን ሚስጥር ወይም በጣም አስፈላጊ የሆነውን ምስጢር ለመንገር እንደሞከርኩ ፣ በጨለማ ውስጥ ከመተኛቱ በፊት ፣ በሹክሹክታ ውስጥ ከእሱ ጋር የማይጋጭ ውይይቶችን ያካሂዱ።
በችግሮች እና ልምዶች ውስጥ በልጁ አስተሳሰቦች ፣ ሕልሞች እና ሀሳቦች እና በእውቀቶች ላይ ልባዊ ፍላጎት ፣ ያለምንም ቅድመ ሁኔታ ድጋፍ እና በልጁ እና በአዋቂው መካከል ስሜታዊ ትስስር ለመፍጠር ይረዳል ፡፡
ልጅን ከማጥፋት ለማዳን እሱን መንከባከብ በቂ አይደለም-ለመመገብ ፣ ለመልበስ ፣ ስጦታ ለመስጠት - መግባባት አለበት ፡፡ እሱ ስለ እሱ ውስጣዊ ሥቃይ አይነግርዎትም ፣ ምክንያቱም እሱ ራሱ በእሱ ላይ የሚደርሰውን ነገር ስለማይረዳ ፡፡ ይህንን ለእሱ ማስረዳት አለብዎት ፡፡
ጤናማ ልጅ ጥያቄዎቹን የሚጠይቅበት እና ከሁሉም በላይ መልስ የሚያገኝለት አዋቂ ይፈልጋል ፡፡ ላልተጠየቁ ጥያቄዎች እንኳን መልሶች ፡፡
ማንኛውንም ጥያቄ ለመጠየቅ የማይፈራ ጎልማሳ ፣ ምክንያቱም በምንም ነገር እሱን ለማስደነቅ አስቸጋሪ ስለሆነ ፡፡ ሥርዓታዊው ወላጅ ስለ ሕይወት ፣ ስለ ሞት ፣ ስለ ዩኒቨርስ ፣ ስለ ነፍስ እና ስለ መንፈስ ፣ ስለ ሕይወት ትርጉም እና ስለ ፈጣሪ ዕቅድ እና የመሳሰሉት ጥያቄዎች ዝግጁ ነው ፡፡ ከልጁ ጋር ለመወያየት ዝግጁ ነው ፣ ከእሱ ጋር ለማንፀባረቅ ዝግጁ ነው ፡፡
ረቂቅ አስተሳሰብን ለማዳበር የአንድ ጤናማ የሳይንስ ሊቅ ምኞት ወደ ተፈጥሮ ሳይንስ ጥናት ፣ የሙዚቃ ትምህርት ለመቀበል ፣ ለቋንቋዎች ፍላጎት - በቋንቋ ፣ በፕሮግራም ወይም በሥነ ጽሑፍ የሰውን ሥነ-ልቦና - በመድኃኒት ወይም በነርቭ ሕክምና ፣ ወዘተ.
እና ከዚያ ልጁ መክፈት ይችላል። በጣም የተጠበቀ ውስጣዊ እንኳን ፡፡
የልጁን አስተሳሰብ በማነቃቃት ፣ ወደእውቀቱ እንዲገፋ በመግፋት እና በመመራት እኛ ወላጆች በህይወት ውስጥ እንዲኖር ፣ ደስታ እንዲሰማው እናግዘው ፣ ከዚያ ለአዳዲስ ስኬቶች ዝግጁ ይሆናል ፡፡ ከዚያ እሱ ራሱ ይሄዳል ፡፡ እና ከዚያ እሱ ህይወትን ይመርጣል። በውስጡ ያለውን ትርጉም ስላየ ብቻ ፡፡ የራሱ ትርጉም። እና እኛ የምናደርገው ጥረት ዋጋ አለው!
በልጆች ራስን ከማጥፋት ለመከላከል የወላጅነት ሥርዓቶች አስተሳሰብ ከሁሉ የተሻለ ክትባት ነው ፡፡ መግባባት ፣ ከወላጆች ጋር ስሜታዊ ትስስር ፣ የተፈጥሮ ተሰጥኦዎች እድገት ፣ በእኩዮች መካከል በቂ መላመድ ፣ የሕይወት ደስታ ከህይወት ንግግሮች እና የመከላከያ ንግግሮች የበለጠ ውጤታማ እና ውጤታማ መንገድ ነው ፡፡ መጪውን ነፃ የመስመር ላይ ትምህርቶች በሲስተምስ ቬክተር ሳይኮሎጂ ላይ ይመዝገቡ እና ከልጅዎ ጋር ግንኙነት እንዴት እንደሚገነቡ ምስጢሩን ያግኙ ፡፡
