ሥርዓታዊ መከላከያ
ብዙውን ጊዜ በስነልቦና እና በስነ-ልቦና ትምህርቶች ላይ "የመከላከያ መድሃኒት" የሚለው ቃል ይገለጻል ፡፡ ምን እንደ ሆነ እና ምን እንደሚበላ ለመረዳት ሀሳብ አቀርባለሁ ፡፡
የአጽናፈ ዓለሙ የመጨረሻ ትርጉም ወይም የታሪክ የመጨረሻ ትርጉም የሰው ልጅ ዕጣ ፈንታ አካል ነው። እናም የሰው ልጅ ዕጣ ፈንታ እንደሚከተለው ነው-እንደ ሰው ለመፈፀም ፡፡ ሰው ሁን ፡፡
ኤም ማማርሽሽቪሊ
ብዙውን ጊዜ በስነልቦና እና በስነ-ልቦና ትምህርቶች ላይ "የመከላከያ መድሃኒት" የሚለው ቃል ይገለጻል ፡፡ ምን እንደ ሆነ እና ምን እንደሚበላ ለመረዳት ሀሳብ አቀርባለሁ ፡፡
ሰፋ ባለ አነጋገር ፣ ሥነ-መለኮት (ስነ-መለኮት) የተለያዩ የሱስ ዓይነቶችን ፣ ማህበራዊ በሽታዎችን እና ሌሎች የተሳሳተ ባህሪ ዓይነቶችን አስቀድሞ መከላከል ሳይንስ ሆኖ ተረድቷል ፡፡ በጠባቡ ስሜት የመከላከያ መድሃኒት በቅደም ተከተል ወደ ናርኮሎጂካል ፣ ክሊኒካዊ የተከፋፈለ ነው ፣ እሱም የአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኝነትን ፣ የአልኮል ሱሰኝነትን ፣ የተለያዩ የአእምሮ በሽታዎችን ፣ ወዘተ ለመከላከል የታቀደ የመከላከያ እርምጃዎች ስብስብ ተብሎ ይገለጻል ፡፡
የመከላከያ መድሃኒት በስነልቦና ሳይንስ አዲስ አቅጣጫ መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ የህብረተሰቡ የልማት አስፈላጊነት በጭራሽ መገመት አይቻልም ፡፡ በወጣቶች እና በልጆች አከባቢ ውስጥ የተለያዩ የልዩነት ዓይነቶች እድገታቸው እየጨመረ የመጣ ስታትስቲክስ ስለራሱ ይናገራል - አንድ ነገር በአስቸኳይ መደረግ እና መደረግ አለበት ፡፡
ሕይወት እራሱ ለመላው ህብረተሰብ ከባድ ችግርን ያስከትላል ፣ በተለይም በሙያዊ ተግባራቸው ውስጥ አዲሱን ትውልድ በቀጥታ ለሚገናኙት ስፔሻሊስቶች-የልጆችን ጤና እንዴት መጠበቅ እንደሚቻል ፣ የመንግስት ዋናውን መሠረት እንዴት መጠበቅ እንደሚቻል - የሰው ልጅ አቅም ከመበስበስ. እዚህ በቦታው ላይ ፣ በተለመደው አስተሳሰብ መሠረት የመከላከያ መድሃኒት መታየት አለበት ፡፡
ችግሩን መፍታት ወይም መከላከል?
በእኔ አስተያየት ፣ በስነ-ልቦና ውስጥ የመከላከያ ዘዴዎች የሥነ-ልቦና ባለሙያ ሥነ-ምህዳሮች ናቸው ፣ በእርግጥ የሚሰሩ ከሆነ ፡፡ እነሱ የሚሰሩት በተግባር ነው ፣ እና በሪፖርቶች እና በሚያምር ንግግሮች ውስጥ ድምጽ ብቻ አይደለም ፡፡ ችግሩን እንደማይፈቱ ፣ ለእሱ ያለውን አመለካከት ሳይለውጡ ፣ ግን እንዳይከላከሉ መገመት ይችላሉ?
እርስዎ በእርግጥ ይጠይቃሉ-በመርህ ደረጃ ይህ ይቻላል? አንድ ሰው አሁንም ስለማንኛውም ነገር ቅሬታ አያቀርብም ፣ ህብረተሰቡ ለጭንቀት ምንም ምክንያት አይመለከትም ፣ ግን የስነ-ልቦና ባለሙያው ያያል ፣ አደጋዎቹን ይገነዘባል እንዲሁም በእነሱ ላይ ይሠራል ፣ ችግር ያለባቸውን ዝንባሌዎች በትክክለኛው አቅጣጫ ይመራል ፡፡
ይህ ዕድል አለ ፡፡ ለዚህም ብቻ ነው በስነ-ልቦና ባለሙያው የጦር መሣሪያ መሣሪያ ውስጥ በሰው ልጅ ሥነ-ልቦና ላይ አዲስ ዕውቀት ፣ ሰዎችን በአዕምሯዊ ባህሪያቸው ያለጥርጥር ለመለየት የሚያስችሉት በጣም ተግባራዊ እና ዘመናዊ መታየቱ አስፈላጊ ነው ፡፡
ስለዚህ የስርዓት-ቬክተር ትንተና አስፈላጊ መሣሪያዎችን ይሰጠናል ፣ ስለሆነም በአማካይ ውጤት ያላቸው ሙከራዎች እና መጠይቆች ያለ ፣ በሆስፒታል ውስጥ ካለው አማካይ የሙቀት መጠን ጋር በትክክል እና በፍጥነት በቂ ፣ ማንኛውንም ሰው ለመመርመር ቀላል ነው።
ደረጃ አንድ-“ወፍ” ማን እንደሆነ ፣ “ዓሳ” ማን እንደሆነ መለየት
የዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ በቬክተሮች ባለ ስምንት ልኬት ማትሪክስ የሰውን ተፈጥሮን ይመረምራል ፣ ማለትም እያንዳንዳችን በተፈጥሮአችን ከተወለድንበት የተረጋጋ የስነ-ልቦና ዓይነቶች ፡፡
የአንድ ሰው የቬክተር ስብስብ እውቀት ፣ እና አሁን ብዙ ሰዎች የተወለዱት ባለብዙ-ቬክተር (የንፅፅር ገጽታ ውስብስብነት ፣ ለምሳሌ ፣ ከጥንት ጊዜያት ጋር ፣ ሰዎች ነጠላ-ቬክተር በነበሩበት ጊዜ) እንድናይ ያደርገናል-ምን የአእምሮ ባህሪዎች አለው ፣ የሕይወቱ ቅድሚያ የሚሰጠው ነገር ምንድን ነው ፣ የአስተሳሰብ ዓይነት ፣ ወሲባዊነት ፣ ወዘተ..
እያንዳንዳችን ከእንግዲህ ወዲህ ወደዚህ ዓለም የምንመጣው እንደ ባዶ ቦርድ ፣ ህብረተሰቡ የፈለገውን ሊጽፍበት ፣ የሚፈልገውን ባሕርያትን ለመቅረጽ ነው ፡፡ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮአዊ ተፈጥሮ ተሰጥቶናል ፡፡
ቀድሞውኑ ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ ፣ ለልጆች የመነሻ ዕድሎች እኩል ፣ እኩል አይደሉም ፣ ማንም ሰው የተሻለ የቬክተር ስብስብ እንዳለው ማንም አይናገርም ፣ ሌላኛው ደግሞ የከፋ አለው - እነሱ በቀላሉ የተለዩ ናቸው ፡፡ አንድን ልጅ ከሌላው ለመለየት መቻል ለትክክለኛው አስተዳደግ መሠረት ነው ፣ ችሎታውን ሙሉ በሙሉ ለማዳበር መሠረት ነው ፡፡ ልጆችን በወላጆች እና በአስተማሪዎች እንደ ቬክተሮች የመለየት ችሎታ አለመኖሩ ውስጣዊ ፍላጎታቸውን እንደማያሟሉ ፣ ከአካባቢያቸው የመረዳት እና የመረዳዳት ስሜት እንደማይሰማቸው ያስከትላል ፣ ይህም ማለት እርካታ የማጣት ስሜት ይሰማቸዋል ፣ ያልተሟላ ነው ፡፡ ሕይወት ከውስጥ ማኘክ።
ተፈጥሮ ባዶነትን እንደማይታገስ የታወቀ ነው ፣ እናም ልጆች በእውነተኛ ፍላጎቶቻቸው እርካታ ባለመቀበል ፣ ደስታን ስለማያገኙ ፣ በሕጋዊ ዘዴዎች ለመናገር ፣ ከሚመጡት ነገሮች ሁሉ ቢያንስ ከህይወት ደስታን ለማግኘት ይጥራሉ ፡፡ ብዙ ጊዜ አደንዛዥ ዕፅን መጠቀም ይጀምራሉ ፣ አልኮሆል ፣ የቁማር ሱሰኞች ፣ ወንጀለኞች እነዚህ ፈጣንና ተመጣጣኝ መንገዶች ለአዲሱ ትውልድ ዛሬ "የደስታ ቁራጭን" ለማግኘት ስለሆነ ፡፡
ወላጆች አይረዱም ፣ አስተማሪዎች ይገስጻሉ ፣ የክፍል ጓደኞቻቸው አያከብሩም ፣ ግን ጠጡ (ያገለገሉ መድኃኒቶች) - እና ወዲያውኑ ቀላል ሆነ ፣ ሁሉም ሰው ይወደዎታል የሚል ስሜት አለ ፣ መላው ዓለም ቆንጆ ነው ፡፡
ከነፋስ ወፍጮዎች ጋር ይዋጉ
የአደንዛዥ ዕፅ መስፋፋትን ፣ አልኮል መጠጣትን እና በልጆችና ወጣቶች መካከል ወንጀልን ለመከላከል የሚደረግ ትግል ውጤታማ ውጤቶችን መስጠት እንደማይችል ተረጋግጧል ፣ ምክንያቱም እሱ የሚያግደው በእግድ እርምጃዎች ላይ ስለሆነ እንጂ የችግሩን ዋና ነገር ባለመረዳት ላይ የተመሠረተ ነው ፡፡
እገዳዎች ብቻ እዚህ አይረዱም (ማንኛውም አጫሽ በሲጋራ ጥቅል ላይ የጤና ማስጠንቀቂያ ምልክት አይቷል ፣ ግን እሱን አያቆምም ፣ ማንኛውም ተማሪ አደንዛዥ እጾች መጥፎ እንደሆኑ ያውቃል ፣ ማንኛውም የአደንዛዥ ዕፅ እና የስነ-ልቦና መድኃኒቶች አቅራቢ እና አከፋፋይ ይህ አንድ መሆኑን ያውቃል የወንጀል ሕጉ አንቀፅ ፣ ወዘተ … ግን ፣ ያቆሙት በጣም ጥቂት ሰዎች ናቸው) ፡ በአእምሮ ውስጥ ባዶ የሆኑ ተተኪዎችን ለመሙላት በሰዎች ውስጥ ውስጣዊ ፍላጎት አለመኖሩ ብቻ ችግሩን በማንኛውም ጎጂ ሱሶች እና በአሉታዊ የባህርይ እክሎች ይፈታል ፡፡
ወዲያውኑ ቦታ ማስያዝ አደርጋለሁ ፣ ስለ ሕጋዊ ሕጎች እየተነጋገርን አይደለም - በእርግጥ አይደለም ፡፡ ያንን እንደ ምሳሌ እንመለከታለን ፣ ለምሳሌ አንድ መሣሪያ ለሁሉም ሰው የሚገኝ ከሆነ ከዚያ በኋላ የመጠቀም እድሉ ሰፊ ነው ፡፡ አዎ ፣ ትክክለኛ ህጎች ፣ ገደቦች ፣ ቅጣቶች ያስፈልጉናል ፣ ግን በወጣቶች መካከል ያለውን የተሳሳተ ባህሪ ችግር ለመፍታት ይህንን ግንባር ቀደም ማድረግ የለብንም ፡፡
ውስጣዊ ፍላጎቱ በአግባቡ ባለመዳበሩ እና በትክክል ባለመተግበሩ ምክንያት ህፃኑ ወደ መዛባት እንደሚሄድ መዘንጋት የለብንም (አሁን ስለ እነዚህ ጉዳዮች የምንናገረው ለተዛባ ባህሪ ምክንያት ሙሉ በሙሉ ኦርጋኒክ መሠረት ያለው በመሆኑ ነው) ፣ የተሻሉ የልማት ሁኔታዎች ለእርሱ አልተፈጠረም ፡፡
ሁሉም ልጆች የተለዩ ናቸው የተወለዱት ፣ እና እያንዳንዱ የራሱ የሆነ የግለሰብ አካሄድ ይፈልጋል። በአንድ ቁልፍ የተለያዩ መቆለፊያዎችን መክፈት በእኛ ላይ ባይመጣም ብዙዎቻችን ግን “የቀደሙት ትውልዶች የተረጋገጠ ልምድ” ያላቸውን የተለያዩ ልጆችን ለማሳደግ እየሞከርን ነው ፡፡ ለእያንዳንዱ ልጅ ውስጣዊ ዓለም አንድ ዓይነት ሁለንተናዊ “ዋና ቁልፍ” ለመፍጠር እየሞከሩ ነው ፡፡ ውጤቶቹ ግልፅ ናቸው ፣ እና እነሱ ከተሰበሩ ግንቦች የበለጠ አስፈሪ ናቸው-የተሰበሩ የልጆች ነፍስ ፣ የተደመሰሱ የሕይወት ሁኔታዎች ፡፡
ሪፖርቶች የበለጠ አስፈላጊ ናቸው?
በተለመደው ስሜታችን የአዲሱ ትውልድ ጠማማ ባህሪ መከላከል ምናልባት ለባለስልጣኖች ሪፖርት ብቻ ጥሩ ነው ፡፡ ሪፖርት ለማድረግ ምቹ ነው ፣ ምክንያቱም እነሱ ከመከላከያ ሃላፊነት ከሚሰጡት ተቋማት በመሰረታዊነት ሁለት መለኪያዎች ይጠይቃሉ-ምን ያህል እንቅስቃሴዎች እንደተከናወኑ እና ምን ያህል ገንዘብ እንደጠፋ ፡፡ በክፍለ-ግዛቱ የተመደበውን ገንዘብ በሙሉ ተጠቀምን ፣ ብዙ ቁጥር ያላቸውን ክስተቶች አካሂደናል - ያ በጣም ጥሩ ነው ፣ ጥሩ ነው ፡፡ እውነተኛ ጥቅሙን ፣ የእንደዚህን የመከላከል ውጤት ማንም አይለካም ስለሆነም መከላከል ለ "መዥገር" መደበኛ እና መደበኛ እየሆነ መጥቷል ፡፡
በስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ ግኝቶች ላይ በመመርኮዝ የመከላከያ መድሃኒት ሙሉ-ትግበራ ሁኔታውን መለወጥ ይቻላል ፡፡ በሁሉም የውጤት ማጎልበት ደረጃዎች ላይ ስልታዊ የመከላከያ ዘዴ ብቻ ጥሩ ውጤቶችን መስጠት ይችላል።
እንደ ምሳሌ-በጣም በቅርብ ጊዜ ፣ ህብረተሰቡ ፣ ሚዲያው ለጥያቄው መልስ ለማግኘት በመሞከር ክርክሮችን በጦር ሰበረ ፡፡ በሞስኮ ትምህርት ቤት በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት የተፈጸመ ፣ የተሟላ ፣ ማህበራዊ የበለፀገ ቤተሰብን ያገደ ፣ አስተማሪ እና የሕግ አስከባሪ መኮንን የክፍል ጓደኞችዎን ታገቱ? የተለያዩ ስሪቶች ወደ ፊት ቀርበዋል-ልጁ የአእምሮ ህመምተኛ ነበር ፣ ወደ ነርቭ መረበሽ ተወሰደ ፣ መግነጢሳዊው ማዕበል እንዲህ ያለ ውጤት ነበረው ወዘተ. ፣ የሚከሰተውን አሳዛኝ ሁኔታ ለመከላከል ይቅርና ፡፡
የስርዓቶች ሳይኮሎጂስት ተመሳሳይ ችግር ሊፈታ ይችላል - ከመጀመሪያው አንስቶ የወደፊቱ ገዳይ የፊንጢጣ ድምፅ የቬክተሮች ስብስብ እንዳለው ማየት እና በዚህ ጉዳይ ላይ ለልጁ በክፍል ውስጥ የተገለለ ፣ በቤት ውስጥ ከመጠን በላይ መከላከሉ ሁልጊዜ ውጤቱን ያስገኛል (እንደ የተከሰተው) በተዛባ ባህሪ ውስጥ ፡፡ ከጊዜ በኋላ የሥነ-ልቦና ባለሙያው ከወላጆቹ ጋር ከልጁ ጋር ካለው አመለካከት ፣ ከክፍል አስተማሪው ጋር ፣ ከድምፁ ሰው ጋር አብሮ መሥራት ከቻለ ፣ ሁሉም ነገር በተለየ መንገድ በሆነ ነበር ፡፡
እኔ መናገር አለብኝ የልጆችን ቬክተሮች እንዴት መለየት እንደሚችሉ ካወቁ በእድገቱ ውስጥ የአደጋ ተጋላጭነት ቦታዎችን ማየት ይችላሉ ፡፡ ስለዚህ ለተመሳሳይ የድምፅ ቬክተር ተወካዮች - ድብርት ፣ መድኃኒቶች ፣ ራስን መግደል ፣ ለቆዳ ሠራተኞች - አልኮሆል ፣ ማሶሺዝም ፣ ስርቆት ፣ ወዘተ ፡፡
ስለቤተሰብ ብቻ አይደለም
ልጅን እንደ ሙሉ የህብረተሰብ አካል ማሳደግ ለወላጆቹ የግል ጉዳይ አይደለም ፡፡ ህብረተሰብ ፣ ግዛቱ በእውነቱ ፣ ብዙ ልጆች (በተሻለ ሁኔታ ሁሉም) በከፍተኛው ደረጃ ችሎታቸውን እያዳበሩ እና እየተገነዘቡ ፣ በቃሉ ሙሉ ትርጉም ሰዎች እንዲሆኑ ፍላጎት ሊኖረው ይገባል ፡፡
ለዚህ ምን ያስፈልጋል? በመጀመሪያ ፣ አስተማሪዎች ፣ ወላጆች እና አስተማሪዎች በተፈጥሯቸው ዝንባሌዎች (ቬክተሮች) ልጆችን መለየት ይማራሉ ፡፡ በሁለተኛ ደረጃ ፣ ለእያንዳንዱ ልጅ የስኬት ቀጠና ይፍጠሩ ፡፡ በሶስተኛ ደረጃ ፣ አሉታዊ የአፈፃፀም ዓይነቶች እንዳይፈጠሩ የመከላከያ ነገሮችን ለማዳበር እና ችግሩ ቀድሞውኑ ሲመጣ ሁሉንም ጥረቶች ለመምራት አይደለም ፡፡
በእርግጥ የመከላከያ መድሃኒት በተሰራው ስራ ላይ ሪፖርቶችን በፍጥነት እንዲያወጡ አይፈቅድልዎትም ፣ እሱ ለእያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ ይሆናል ፣ መጀመሪያ ላይ የማይታይ ይሆናል ፣ ግን ውጤቱ በተዛባ ባህሪ የልጆችን ቁጥር መቀነስ ነው ፡፡
ለእያንዳንዱ ልጅ ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር ከስቴቱ ከፍተኛ የገንዘብ ወጪዎችን እንደሚጠይቅ ግልፅ ነው ፣ ለምሳሌ በተመጣጣኝ እና ሰፋ ያለ ተጨማሪ ትምህርት በሁሉም የዕድሜ ደረጃዎች እና ለሁሉም የህዝብ ምድቦች ፣ ግን ይህ አሁንም ከሚያንስ ያነሰ ነው የአፈፃፀም መዘዞችን በማስወገድ ላይ መዋል የሚያስፈልጋቸው መጠኖች ፡
በተጨማሪም ፣ በ II የሁሉም የሩሲያ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ጉባ Conference”ሥነ-ልቦናዊ እና የአካል ጉዳተኛ ልጆች እና ለአደጋ ተጋላጭ ለሆኑ ሕፃናት ፔዳጎጂካል ድጋፍ “በሰሜን ምዕራብ ፌዴራላዊ አውራጃ” አንድ የበረራ አስተናጋጅ በአውሮፕላን ውስጥ ስላለው የደህንነት ሕግጋት ሲናገር ብዙ እናቶች በመጀመሪያ ጭምብል ለራስዎ እንዴት ማድረግ እንደሚችሉ እና በዚህም ምክንያት ለልጅ ይህንን ደንብ ከተከተሉ ህፃኑ የመትረፍ እድሉ ይኖረዋል የሚል ግንዛቤ ባለመኖሩ እና ወላጁ ያለበለዚያ የሚሞት ከሆነ ያ እድል አይኖረውም ፡
ስለዚህ በመከላከያ እርምጃዎች ነው-አዋቂዎች በህብረተሰብ ውስጥ ደህንነቱ የተጠበቀ አከባቢን ከፈጠሩ ፣ በማንም ሰው ስኬት ለማምጣት የሚያስችላቸው ሁኔታ ፣ እነሱ ራሳቸው በአካልም ሆነ በአእምሮ ስኬታማ እና ጤናማ ይሆናሉ ፣ ከልጆች ጋር አንድ አይነት ቋንቋ መማር ይማራሉ ፣ ከዚያ ልጆች በራስ-ሰር የተሻሉ ይሆናሉ ፡፡ ልጆች በአብዛኛው የሕይወትን ሁኔታ (ለምሳሌ ዛሬውኑ) የሕይወትን ሁኔታ የሚያሳዩ አሉታዊ ምሳሌዎችን አያዩም ፣ እናም የደስተኝነት ስሜት እንዲሰማቸው ጠመዝማዛ መሄድ አያስፈልጋቸውም ፡፡
ስለዚህ ለተለያዩ ልዩነቶች መንስኤዎች አንድ መነሻ አላቸው ፣ ስለሆነም የተለየ መከላከያ (የወንጀል መከላከል ፣ የአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኝነት ፣ ወዘተ) ማከናወን አስፈላጊ ነው ፣ ግን ስልታዊ የመከላከያ መድሃኒትን ማስተዋወቅ።
በልጁ ነፍስ ውስጥ ያለው ክፍተት መሞላት አለበት ፣ ለዚህም ህብረተሰቡን መለወጥ አስፈላጊ ነው - አዎ መሆኑን መገንዘብ ፣ የወላጆች ሚና በልጁ ችሎታ እድገት ውስጥ ትልቅ ነው ፣ ግን አጠቃላይ ደረጃውን ማዛወር ዋጋ የለውም ኃላፊነት ለቤተሰብ ብቻ። ከዚህም በላይ የተቸገሩ ወላጆች ወላጆች ልጆች ሆነው ሰው ሆነው እንዲያድጉ በቤተሰብ ላይ የሚያሳድረውን አሉታዊ ተፅእኖ የሚፃረር ስርዓት መፍጠር አስፈላጊ ነው ፡፡
