ልጆችን ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት ክፍሎች-ቀላል ፣ ሳቢ ፣ ስልታዊ
የልጁ ማህበራዊነት ፣ በልጆች ቡድን ውስጥ የመግባባት ችሎታ ፣ ከአዋቂዎች ጋር ፣ አዳዲስ መስፈርቶችን በበቂ ሁኔታ የመገንዘብ እና በአዲሱ ህጎች መሠረት የመኖር ችሎታ በት / ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያ ለትምህርት ቤት የስነልቦና ዝግጅት ደረጃን ለመለየት ወሳኝ ሚና ይጫወታሉ…
- ቀድሞውኑ ለትምህርት ቤት ተዘጋጅተዋል?
- ማስታወሻ ደብተር እና ቀበቶ ገዛን …
ልጆችን ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ለመውሰድ ወላጆች (እና ብዙ) ፣ ጊዜ (ቀድሞውኑም በቂ አይደለም) ማውጣት አለባቸው? ልጆችን ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት እነዚህን ክፍሎች የሚያካሂዱ ፣ ለመረዳት እንደሚቻለው ትምህርቶችን መከታተል ለሁሉም ሰው ማለት ይቻላል ግዴታ ነው ብለው ይመልሳሉ ፡፡ እና ከመጀመሪያው ክፍል ጀምሮ ያለቅድመ ዝግጅት ዝግጅት ውስብስብ መርሃግብር ማስተዳደር እንደማይችል ወደፊት ልጁን በልጁ ውድቀት ያስፈራሉ ፡፡ እና ከዚያ መዘግየቱ እንደ የበረዶ ኳስ ያድጋል ፡፡ ሌላ ክብደት ያለው ክርክር (በሕግ የተከለከለ) - "ወደ ትምህርት ቤት ዝግጅት የማይሄድ ፣ ወደ እኛ የትምህርት ተቋም ውስጥ አይገባም ፡፡"
ለብዙ ወላጆች ይህ ልጅን ወደ ትምህርት ቤት ዝግጅት ክፍሎች ለመላክ በቂ ምክንያት ነው ፡፡ ሌሎች ደግሞ በሩሲያ ትምህርት ውስጥ ባለው ሁኔታ የመሰናዶ ትምህርቶችን የመከታተል አስፈላጊነት አሳምነዋል-ከሁሉም በኋላ ማሻሻያዎች እየተካሄዱ ናቸው (የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃዎች እየተስተዋሉ ነው ፣ አዲስ የሙያ መምህር ደረጃ እየታየ ነው ፣ ወዘተ) ፣ ሌሎች ልጆች ሄደዋል (ቁጡ ፣ ጠበኛ ፣ ለመረዳት የማይቻል) ፣ ህብረተሰቡ ተለውጧል (ከጊዜ ወደ ጊዜ ወደ ሥነ ምግባር ዝቅጠት እየሄደ ነው) ፡
ለትምህርት ቤት የመሰናዶ ትምህርቶች ትርጓሜ ትርጉም ለመረዳት ሀሳብ አቀርባለሁ-ለልጆች ምን ይሰጣሉ እና ምን ትኩረት መስጠት አለባቸው? ልጅን ለትምህርት ቤት ማዘጋጀት በምን ዓይነት መልክ ነው - ሞግዚት መቅጠር ወይም የቡድን ትምህርቶችን መምረጥ ፣ ወይም ወላጆቹ ራሳቸው ተመሳሳይ ሥራን መቋቋም ይችላሉን?
ልጆችን ለትምህርት ቤት ማዘጋጀት ለምን አስፈላጊ ነው
ስለዚህ ፣ አብዛኛዎቹ ወላጆች አንድ ልጅ ከትምህርት ቤት ጋር ያለው ግንኙነት በጥሩ ሁኔታ እንዲዳብር ልጆችን ለትምህርት ቤት አስቀድመው ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው ብለው በትክክል ያምናሉ።
ሆኖም ግን ፣ ለልጆች ለትምህርት ዝግጁነት የተመካው ልጆች ከትምህርት ቤት በፊት ማንበብ እና መጻፍ ተምረዋል ፣ እንግሊዝኛን በማወቅም ላይ ብቻ አለመሆኑን መረዳት ይገባል ፡፡ የተገኘው እውቀት ፣ ክህሎቶች እና ችሎታዎች በትምህርት ቤት ውስጥ የልጆችን ደህንነት አያረጋግጡም ፡፡ ሌላ ነገር እዚህ አስፈላጊ ነው - የልጆች ሥነ ልቦናዊ ዝግጁነት ፡፡
የልጁ ማህበራዊነት ፣ በልጆች ቡድን ውስጥ የመግባባት ችሎታ ፣ ከአዋቂዎች ጋር ፣ አዳዲስ መስፈርቶችን በበቂ ሁኔታ የመገንዘብ እና በአዳዲስ ህጎች የመኖር ችሎታ በት / ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያ ለትምህርት ቤት የስነልቦና ዝግጅት ደረጃን ለመለየት ወሳኝ ሚና ይጫወታል ፡፡
ለመዘጋጀት ከባድ ፣ ለትምህርት ቤት ቀላል
የታላቁን የሩሲያ አዛዥ ሀ. ቪ ሱቮሮቭን ሐረግ “በትምህርቱ ከባድ ነው - በጦርነት ውስጥ ቀላል” የሚለውን ሐረግ እንደገና በማወያየት ልጆችን ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት የሚረዱ ክፍሎች በመዋለ ህፃናት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መካከል አንድ ዓይነት ድልድይ ናቸው ማለት እንችላለን ፡፡ የተማሪ ስኬታማነት በአንድ ርዕሰ ጉዳይ በሚሰማበት የመጀመሪያ ጊዜ ላይ የሚመረኮዝ ስለሆነ የመዋለ ሕጻናት ተቋማት የትምህርት መርሃግብሮች ወጥነት እና በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጁ የሚማረው መርሃግብር በጭራሽ ስራ ፈት አይደለም ፡፡ እሱ ራሱ በማንኛውም ችሎታ ውስጥ ወይም ቀድሞውኑ በቀድሞ ልምዱ ውስጥ ነበር ፡ በሌላ በኩል ፣ የተወሰኑ ርዕሰ ጉዳዮችን በሚቆጣጠርበት ጊዜ ፣ ከእንግዲህ በትምህርት ቤት ለእነሱ ፍላጎት እንደማይሆን አንድ ስጋት አለ-“ለምን ወደ ትምህርት ቤት መሄድ ፣ ቀድሞውንም አውቃለሁ” ፡፡
በሩሲያ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ያለውን ሁኔታ በመተንተን (ወደ ሁለተኛው ትውልድ ደረጃዎች የሚደረግ ሽግግር ፣ በአስተማሪው ምርጫ የተለያዩ መርሃግብሮች ምርጫ መኖር) ፣ ልጆችን ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት የሚረዱ ትምህርቶች እድገት ይዘት ይወሰናል ልጁ በየትኛው ትምህርት ቤት እንደሚማር ፣ የትኛው የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር በተለይ ፡፡ እና እንደዚህ አይነት ትክክለኛ መረጃ በሌለበት ፣ ወላጆች ልጆችን ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት የክፍሎቹን ይዘት ላለመገመት አደጋ ይገጥማቸዋል ፡፡ ትምህርቶች ዋጋ ቢስ እና እንዲያውም ጎጂ ሊሆኑ ይችላሉ-ለመማር ፣ ለመማር ፣ በደስታ ወደ ትምህርት ቤት ከመሄድ ፍላጎት ይልቅ ስንፍና ፣ ግድየለሽነት እና ወደ ትምህርት ቤት የመሄድ ፍላጎትን እናስተውላለን ፡፡
ልጆችን ለትምህርት ቤት እንዴት ማዘጋጀት እንደሚቻል
ስለዚህ ለልጆች ለትምህርት ዝግጅት ትክክለኛ ዝግጅት ወላጆች በዚህ የልጁ ስብዕና እድገት ደረጃ ማህበራዊነት አስፈላጊ መሆኑን ማወቅ አለባቸው ፡፡ የልጁ ሎጂካዊ ፣ ረቂቅ አስተሳሰብ እና የእውቀት ችሎታዎች እድገት ወደ ዳራ ይመጣል ፡፡ እዚህ መታወቅ አለበት የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ዕድሜ ያላቸው ልጆች ከተወሰነ ሥነ-ልቦና በተጨማሪ የአንድ የተወሰነ ልጅ ግለሰባዊ ባህሪዎችም አሉ ፡፡
ሁሉም ልጆች የተለዩ ናቸው የተወለዱት ፡፡ ይህ የጠለፋ ሐረግ ይመስላል ፣ ለሁሉም ለመረዳት የሚችል ፣ ግን በእውነቱ ሁሉንም ልጆች በተመሳሳይ መጠን በማመጣጠን ተመሳሳይ መስፈርቶችን እያቀረብን እንቀጥላለን። እስቲ ንገረኝ ፣ የትኛው ወላጅ አንድን ልጅ ከሌላው በውስጥ የአዕምሯዊ ባህሪያቸው መለየት ይችላል - ቬክተር? ግን ወላጆች ፣ ብዙ የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች አይችሉም! ይህ በእንዲህ እንዳለ የልጆችን የአእምሮ ባህሪዎች በመለየት ለልማት በጣም ምቹ ሁኔታዎችን ልንፈጥርላቸው እንችላለን ፡፡
ስለዚህ ፣ የፊንጢጣ ቬክተር ያለው ፣ ለውጦችን ለማጣጣም አስቸጋሪ ፣ በተፈጥሮው የማይነቃነቅ ሥነ-ልቦና የተሰጠው ልጅ በትምህርት ቤት ውስጥ ስኬታማ ለመሆን ቅድመ ዝግጅት ይፈልጋል ፡፡ ከትምህርት ቤቱ ጋር ፣ ከአስተማሪው ፣ ከልጆቹ ከክፍል ተማሪዎች ጋር መተዋወቅ እና መሰረታዊ የትምህርት ክህሎቶችን መማር ለእሱ አስፈላጊ ነው ፡፡ ዘመናዊው መርሃግብር ርዕሶችን በጥልቀት ለማጥናት (ለፊንጢጣ ቬክተር ለሆኑ ሕፃናት በጣም አስፈላጊ ነው) አያቀርብም ፣ እናም “በመላው አውሮፓ መጓዝ” መማር መላመድ ላይ ችግር ሊፈጥር ይችላል ፣ ተጣብቆ ይይዛል።
ለማነፃፀር የቆዳ ቬክተር ያላቸው ልጆች በፍጥነት ሁሉንም ነገር መልመድ ይችላሉ ፣ እና አዲስ ነገር እንደ የፊንጢጣ ሰው ጭንቀት ሳይሆን እንደ ጉጉት ያስከትላል ፡፡ የፊንጢጣ ልጅ ወላጆች የተሳካላቸው ድርጊቶች-በቅድመ-ትም / ቤት ልጅ ሕይወት ውስጥ ስለሚመጣው ለውጥ ተደጋጋሚ ውይይቶች ፣ በትምህርት ቤቱ ውስጥ ይራመዳሉ ፣ ለመመዝገብ እና ለትምህርት ቤት የቅድመ ዝግጅት ትምህርቶችን ይከታተላሉ ፣ ይህም ለወደፊቱ አስተማሪው እና የወደፊቱ የክፍል ጓደኞች ሂድ
ስለሆነም የልጃቸውን ተፈጥሮአዊ ዝንባሌዎች እና የእድሜ ሥነ-ልቦናዊ ባህሪዎች ማወቅ ወላጆች የልጆቻቸውን የትምህርት ቤት ዝግጁነት እንዲገመግሙ እና ልጆችን ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት ወደ ምክክር መሄድ እንደሚያስፈልጋቸው ወይም የተሻለ (የበለጠ ጠቃሚ ፣ የበለጠ ውጤታማ) ይህንን ጊዜ ለመጎብኘት ለማሳለፍ ፣ ለምሳሌ ፣ ለልጆች የትምህርት ቤት ሥዕል ፡
አስቸጋሪ ለሆኑ ልጆች ትምህርት ቤት
በተፈጥሮ አስቸጋሪ ልጆች የሉም ፡፡ በትምህርት ውስጥ የወላጆች እና የመምህራን ስህተቶች ወደ እንደዚህ ያደርጓቸዋል ፡፡ ተፈጥሮ አዲስ ትውልድ ይሰጠናል ፣ እናም እኛ አናዳብረውም ፣ ግን አንካነውም ፣ ከብልህነት ይልቅ የሞራል ጭራቃዊ እንቀበላለን። ከዚህ አንፃር ትምህርት ቤቱ እንዲሁ “የወደፊቱ አስመሳይ” ነው ፡፡ ልጆች ለምን ትምህርት ይልቃሉ? ብዙ ምክንያቶች አሉ ፣ ግን እጅግ በጣም ዓለም አቀፋዊው የሕፃናት ሥነ-ልቦና ፣ ፍላጎቶቻቸው እና እሴቶቻቸው ግንዛቤ ባለመኖሩ ነው ፡፡ ጊዜ እና ሌሎች ልጆች የተለዩ ናቸው ፣ እናም ሁሉም በአእምሮ ዘዴዎች በአእምሮ ዘዴዎች ለማስተማር-ለማስተማር እየሞከሩ ነው።
የዩሪ ቡርላን የሥርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና ዕውቀትን በተግባር ሲተገበሩ ዕድሜያቸው ለትምህርት ያልደረሱ ልጆች ሥነ-ልቦናዊ ባህሪዎች ፣ ዕድሜያቸው ለትምህርት የደረሱ ልጆች ሥነ-ልቦና ሙሉ በሙሉ ከተለየ ወገን ተገልጧል ፡፡ ተፈጥሮአዊ ባህሪያቸውን አውቀን እነዚህን ግለሰባዊ ባህሪዎች በግልፅ የምናውቅ ከሆነ የልጆችን ወደ ትምህርት ቤት ማመቻቸት ሥቃይ የለውም ፡፡
በትምህርት ቤት ውስጥ ከአስቸጋሪ ልጆች ጋር የሥነ-ልቦና ባለሙያ ሥራ የተለያዩ ምርመራዎችን ብቻ ማካተት የለበትም (ዛሬ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ማንኛውንም ነገር መለካት ይችላሉ ፣ ለመለካት ግልጽ የሆነ ባሕርይ አላቸው ፣ ግን ቀጥሎ ምን ማድረግ ትልቅ ጥያቄ ነው) ፣ ግን ከሁሉም በላይ ፣ ልጁ ምን እንደ ሆነ መገንዘብ አለበት አስቸጋሪ እና ለምን ተብሎ ተሰየመ። አስተማሪው በፊንጢጣ ቬክተር ንብረቶ properties አማካኝነት ቆዳውን ልጅ ብሎ ይጠራ ይሆናል ፡፡ አዎ እሱ የተለየ ነው - ቀላል ፣ ተጫዋች ፣ በትምህርቱ ውስጥ በተመሳሳይ ጊዜ ብዙ ነገሮችን ማከናወን ይችላል ፣ ፍላጎት ከሌለው ዝም ብሎ ለመቀመጥ ይከብደዋል።
በስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ እውቀት ወላጆች እራሳቸው የልጁን ባህሪዎች እና ፍላጎቶች ተረድተው ማንኛውንም ሁኔታ በተሻለ ሁኔታ ለመለወጥ ይችላሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ አንድ የቆዳ ልጅ ግልፅ ደንቦችን ፣ ተገቢ ባልሆነ ባህሪ ላይ ገደቦችን ፣ በጥቅማጥቅም ላይ የተመሠረተ የተወሰኑ ሽልማቶችን ይፈልጋል ፡፡ ውድድር ፣ ተደጋጋሚ የእንቅስቃሴ ለውጦች ፣ ስፖርቶች እና በደንብ የተቀመጠ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴም ለእንደዚህ ዓይነቱ ልጅ ጥሩ አነቃቂ ምክንያቶች ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ በትክክለኛው አካሄድ ልጁ “ከከባድ” ወደ ተግሣጽ ፣ ስኬታማ ተማሪ ይለወጣል።
ማጠቃለል ፣ ወላጆች ለልጆቻቸው የእሱን ቬክተር ካላወቁ ልጆችን ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት ወላጆች የሚሰጡት ምክር ግባቸውን እንደማያሳካ ልብ ማለት እፈልጋለሁ ፡፡ የልጁን ውስጣዊ ዓለም ሳያውቁ ለልጆች ለትምህርት ቤት ዝግጅት በእውነተኛ ትንታኔ ማካሄድ እንደማይቻል ፣ ምክንያቱም ለአንዱ መደበኛ የሆነው ለሌላው የማይደረስ ነው ፡፡ ስለዚህ ፣ አንድ የቆዳ ልጅ ሥራዎችን በማጠናቀቅ ፍጥነት ላይ ያተኮረ ነው ፣ አድካሚ አፈፃፀም በሚያስፈልግበት ጉዳይ ላይ ፍጹም ጥራትን መስጠት አይችልም ፡፡ የፊንጢጣ ቬክተር ያለው ልጅ ፣ በተቃራኒው በአፈፃፀም ውስጥ በጣም የተሟላ ቢሆንም ፣ የተጀመረውን ማንኛውንም ንግድ ወደ ፍጹምነት ማምጣት የሚችለው እሱ ነው ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ሊያስተካክሉት አይችሉም - ወደ ድንቁርና ይገባል ፡፡ ስኬታማ የህፃናትን ትምህርት ለማቀድ መሬቱን ሲያዘጋጁ እነዚህ ሁሉ ከግምት ውስጥ መግባት አለባቸው ፡፡
“ሲስተም ቬክተር ሳይኮሎጂ” የተሰኘውን ሥልጠና ያጠናቀቁ እና ከትምህርት ጋር የተያያዙትን ጨምሮ የተለያዩ የአስተዳደግ ችግሮችን መፍታት የቻሉ በርካታ ውጤቶች በግምገማዎች ክፍል ውስጥ ይገኛሉ ፡፡
ከዚህ በታች ጥቂቶቹ ምሳሌዎች ናቸው-
እኔ በራሴ ላይ የስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና ውጤታማነትን ሙሉ በሙሉ ተመለከትኩ ፡፡ እሱን በማጥናት በትምህርት ቤት ውስጥ ቃል በቃል ከመጀመሪያው የትምህርት ቀናት ጀምሮ ሊማር የማይችል ተጣጣሚ ሆኖ የተመዘገበውን ለትንሹ ልጄ ትክክለኛውን አቀራረብ ማግኘት ችያለሁ ፡፡ ከልጆች ጋር አብሮ የመሥራት ሰፊ ልምድ ያለው አስተማሪው ፣ በቢሮአቸው ግድግዳዎች በተለያዩ ደብዳቤዎች የተንጠለጠሉበት አስተማሪ አቅመ ቢስ ሆኖ ተገኘ - ልጄ ዝም ብሎ ችላ ብላ መማር ፈፅሞ …
በድምጽ ቬክተር ላይ የሚሰጡት ትምህርቶች ራዕይ ሆነዋል ፣ በዚህ ገለፃ የልጄን ሁሉ ችግር መንስኤ በግልጽ አየሁ ፡፡…
ይህንን እንደተረዳሁ ፣ ለልጄ ምቹ ሁኔታዎችን እንደፈጠርኩ ወዲያውኑ ፣ የብቃት ማነስ ችግር ቀስ በቀስ እየጠፋ መጣ ፣ እናም አስተማሪው ልጄ አስደናቂ የማሰብ ችሎታ እንደ ተሰጠው በመገረም አስረድተዋል ፡፡…
ታቲያና ኬ የውጤቱን ሙሉ ጽሑፍ ያንብቡ … የልጁ "የተስተካከለ" እድገት ውጤቶች ይታያሉ - እሱ የተረጋጋ ስሜት አለው ፣ አሁን የበለጠ ግንኙነት ፣ እምብዛም መፍራት እና መፍራት የለውም … ኤሌና ኤስ. የውጤቱን ሙሉ ጽሑፍ ያንብቡ
በአንድ ጊዜ ደስተኛ እና ሀዘን ላደርግህ እፈጥናለሁ ፡፡ ድንቅ ፣ ዲክስክስ ፣ ተንኮለኛ ፣ ሩጫ ፣ ዘንበል ያለ እና በፍጥነት የሚቀያየር ልጅዎን ማከም አስፈላጊ አይደለም !!! …
እና በዩሪ ቡርላን “የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ” ሥልጠና መውሰድ እና የትኛውም የሥነ-ልቦና ባለሙያ እና የሥነ-አእምሮ ባለሙያ ሊገነዘበው በማይችልበት መንገድ የልጅዎን አእምሮ መገንዘብ ያስፈልግዎታል! “መታከም” ያለበት ልጅ አይደለም - እሱ ጤናማ ነው ፣ እሱ የተወሰነ ሚናውን እንዲወጣ በተፈጥሮው ድንቅ ንብረቶቹ ተሰጥቶታል ፣ ግን አሜሪካ-ወላጆች ፣ መምህራን እና የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች! ልጆችን በማሳደግ ጉዳይ ላይ የእኛን የዋሻ መሃይምነት ማስወገድ አስፈላጊ ሲሆን በስልጠናው ላይ ለደስታዎ ቁልፎች ያገኛሉ ፡፡
… የተከበሩ የሥነ-አእምሮ ሐኪሞች እና የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች ይህንን ስዕል እና የሥርዓት ደስታዬን ማየት ነበረባቸው !!! መመሪያዎች ፣ ባትሪዎች ፣ ጠመዝማዛዎች ፣ ሌጎዎች እና የአውሮፕላን ስዕሎች በክፍሉ ዙሪያ በፈጠራ ውጥንቅጥ ውስጥ ተሰራጭተዋል ፡፡ መሐንዲሱ እያደገ ነው! እና “ADHD” አልከው …
አናስታሲያ ሀ የውጤቱን ሙሉ ጽሑፍ ያንብቡ
የልጅዎን ችሎታዎች እና ባህሪዎች መወሰን ይፈልጋሉ ፣ ልጆች በትምህርት ቤት ውስጥ መትረፍ ብቻ ሳይሆን እዛው እንዲዳብሩ እና ተፈጥሮአዊ እምቅ እንዲገነዘቡ ለመርዳት ይፈልጋሉ? በነጻ የመስመር ላይ ትምህርቶች ይመዝገቡ “ስርዓት ቬክተር ሳይኮሎጂ” በዩሪ ቡርላን ፡፡
