ኤሊና ቢስትሪትስካያ. ክፍል 1. "የክፍለ ጦር ልጅ"
ቢስትሪትስካያ በማስታወሻዎ. ላይ “አንድ ታዋቂ ዘፈን“ብዙውን ጊዜ እነዚያን ሰዎች በሕልሜ እመለከታለሁ …”በሕይወቴ በሙሉ ስለ ቁስለኞቼ ፣ ተንቀሳቃሽ ፣ ጎማዎች ፣ ሆስፒታሎች ፣ ደም መፋሰስ ፣ ነጭ ካፖርት ላይ ደም እላለሁ ፡፡ የእይታ ስሜታዊነቷ እና ኃይለኛ ትዝታዋ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የምትገኝ ልጃገረድ በጦርነቱ የታዩትን እነዚህን አሳዛኝ ሥዕሎች እስከመጨረሻው ጠብቆአቸዋል …
ቀድሞውኑ በሰላም ጊዜ ኤሊና አቫራሞቭና የሁለተኛ ዲግሪ የአርበኞች ጦርነት ትዕዛዝ ፣ በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ውስጥ ለመሳተፍ ሜዳሊያዎችን እና የባጅ “የልጁ ልጅ” እንኳን ተሸላሚ ትሆናለች - “የክፍለ ጦር ሴት ልጅ” ርዕስ በቀላሉ አልተደረገም ፡፡ መኖር ከዚያ ኤሊና ቢስትሪትስካያ በቀጥታ የተሳተፈችበት ለሶቪዬት ምሑር ባህል ለነበራት ሚና እና አስተዋፅዖ ሌሎች የስቴት ሽልማቶች ለእነሱ ይታከላሉ ፡፡
የኤሊና ቢስትሪትስካያ የመምረጥ ነፃነት እና ፈቃድ
ታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ሲጀመር የኪዬቪት ኤሊያ ቢስትሪትስካያ የአስራ ሦስት ዓመት ዕድሜ ሆነች ፡፡ አባቷ አብርሃም ፔትሮቪች ቢስትሪትስኪ ወታደራዊ ሐኪም ነበር እናቷ በሆስፒታል ውስጥ ረዳች ፡፡ ሴት ልጅ ከወላጆ the ፍላጎት ውጭ በቤት ውስጥ መቆየት አልፈለገችም እናም ወደ ነርሶች ኮርሶች ገባች ፡፡ ትንሹ ደካማ ሴት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ ትመስላለች እናም በመድኃኒት ውስጥ በተሳካ ሁኔታ የተላለፈች ፈተና ብቻ ዕድሏን ወሰነ ፡፡ የአሥራ ሦስት ዓመቷ ነርስ በሆስፒታሉ ውስጥ መሥራት ጀመረች ፡፡
በእሷ ዕድሜ ፣ አሳማ እና ጥሩ አለባበስ ያላቸው ቆንጆ የእጅ ጽሑፍ ያላቸው ልጃገረዶች በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ስለሚወዷቸው ሥነ ጽሑፋዊ ገጸ-ባህሪያቶች የትምህርት ቤት ጽሑፎችን ይጽፋሉ ፡፡ እና ቆዳ-ምስላዊ ምስጢሮች ከጎረቤት ወንዶች ልጆች ጋር በጣሪያዎቹ ላይ ያሳድዳሉ እናም “የግቢው ተዋጊዎች” “ሟች ቁስሎች” ን በፋሻ ያስመስላሉ ፡፡ የኤሊና “የአለባበስ ልምምድ” የተጀመረው በእውነተኛ ሆስፒታል ውስጥ ሲሆን ታካሚዎ seriouslyም በቀይ ጦር ላይ በከባድ ቆስለዋል ፡፡
በስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና ትምህርቶች ላይ ዩሪ ቡርላን በጣም አስፈላጊ የሆነ የመረጥን ጉዳይ ያነሳል ፡፡ እኛ መቼ ፣ የት እና ለማን እንደምንወለድ ስለማንወስን ፣ ከዚያ በእኛ ላይ ምን ጥገኛ ሊሆን ይችላል? “አንድ ሰው አካባቢውን ይመርጣል ፣ እናም በተራው በሰው ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል። ዕድሜው እየጨመረ በሄደ መጠን የመመረጫው ቤተ-ስዕል ሰፋ ያለ እና አካባቢን የመቀየር እድሉ ሰፊ ነው”ሲል ዩ ቡላን አፅንዖት ይሰጣል።
ኤሊና ቢስትሪትስካያ ገና ወደ ጉርምስና ዕድሜዋ ባልደረሰች ጊዜ የመረጣት ምርጫ የእይታ ቬክተር ላላት ሴት የስነልቦና እድገት ከፍተኛ ደረጃ መሆን አለበት ፡፡
ቢስትሪትስካያ በማስታወሻዎ. ላይ “አንድ ታዋቂ ዘፈን“ብዙውን ጊዜ እነዚያን ሰዎች በሕልሜ እመለከታለሁ …”በሕይወቴ በሙሉ ስለ ቁስለኞቼ ፣ ተንቀሳቃሽ ፣ ጎማዎች ፣ ሆስፒታሎች ፣ ደም መፋሰስ ፣ ነጭ ካፖርት ላይ ደም እላለሁ ፡፡ የእይታ ስሜታዊነቷ እና ኃይለኛ ትዝታዋ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የምትገኝ ልጃገረድ በጦርነቱ ውስጥ ያየቻቸውን እነዚህን አሳዛኝ ትዕይንቶች ለዘላለም ጠብቋል ፡፡
ከድሉ በኋላ የአስራ ሰባት ዓመቷ ቢስትሪትስካያ ወዲያውኑ ወደ የሕክምና ኮሌጁ ሁለተኛ ዓመት ገባች ፡፡ ወላጆች ሴት ልጃቸው የዶክተሮችን የዘር ሀረግ እንደሚቀጥሉ እርግጠኛ ናቸው እናም ኤሊና የቲያትር ተቋም ህልሞችን ትመኛለች ፡፡ ከሕክምና ትምህርት ቤት በክብር ከተመረቀች እና በአስተማሪ ትምህርት ቤት ለአንድ ዓመት ካጠናች በኋላ በኪየቭ ቲያትር ተቋም ፈተናዎችን ትወስዳለች ፡፡
የእይታ ቬክተር ያለው ሴት ራስን የመግለጽ ክልል ሙሉ በሙሉ በባህሪያቱ እድገት ደረጃ ላይ የተመሠረተ ነው ፡፡ ተፈጥሮአዊ የሆነው የሞት ፍርሃት ለሌሎች ጭንቀት ውስጥ ገብቷል ፡፡ በጦርነቱ ወቅት ወጣት ኤሊና ለራሷ ለመፍራት ጊዜ አልነበረውም ፡፡ በአቅራቢያው llል የፈነዳ ሲሆን የቆሰሉት ሰዎች እንክብካቤ እና እርዳታ ይፈልጋሉ ፡፡ በእንደዚህ ዓይነቱ የመሬት ገጽታ ግፊት ውስጥ ሌላውን በራሱ በማካተት የውስጥ ግዛቶች ለውጥ ይከሰታል ፡፡ ከዚያ ፍርሃቶች ይወገዳሉ ፣ እና በእይታ ሴት ውስጥ ያሉ ስሜቶች ርህራሄን ፣ ርህራሄን ፣ ርህራሄን ይፈጥራሉ ፡፡
ይቅር ይበሉ እና አምኑ
ከጦርነት በኋላ ለበርካታ ዓመታት ኤሊና ቢስትሪትስካያ ከምሕረት እህት እና ከአንድ የትምህርት ተቋም ተማሪ ወደ ቲያትር እና የፊልም ተዋናይ ሄደች ፡፡
ኤሊና አባቷን ወደ ቲያትር ዩኒቨርሲቲ አመጣት ፡፡ አባቱ “እባክዎን ለሞኝ ልጄ ወደ ተቋምዎ እንዳይገባ ያብራሩልኝ” አለ አባትየው ዳይሬክተሩን ፡፡ ልጅቷ በእንባ ታነባች ፡፡ ቲያትር ቤት ውስጥ ማጥናት የከሸፈ ክሪስታል ህልም ፣ ያረጀ እና ከባድ-አሸን,ል ፣ እስከመጨረሻው ተሰብሮ ነበር።
በኋላም ለአባቷ ብልህ ተግባር አመስጋኝ ትሆናለች ፡፡ እናም በዚያው ቅጽበት አብርሃም ፔትሮቪች ሴት ልጁን ከመምረጥ በፊት አደረጋት እና የወደፊቱ ተዋናይ ዕጣ ፈንታ በእራሷ እጅ ነበር ፡፡ ተፈጥሮአዊ ግትርነት እና ቆራጥነት ቢስትሪትስካያ ግቧን ለማሳካት ሁልጊዜ ረድቷታል ፡፡
ከብዙ ዓመታት በኋላ አባትየው ዓመፀኛዋን ሴት ልጁን ይቅር ይላታል እናም በመረጠችው ሙያ ላይ መብቷን ይገነዘባል ፡፡ ተዋናይዋ በጣም በአሳማኝ እና በታላቅ ስኬት የዶክተሩን ሚና ተጫውታለች ፣ እና በሲኒማ ጥንታዊው ፍሬድሪክ ኤርምለር የተተኮሰው ፊልም ለሶቪዬት ሲኒማ አዲስ ጭብጥ አመጣ ፡፡ ማያ ገጹ ለመጀመሪያ ጊዜ የሶቪዬት የማሰብ ችሎታ ያላቸውን የዕለት ተዕለት ሕይወት ያሳያል ፡፡ ያልተጠናቀቀው ታሪክ ተዋናይ የሆነው የጡንቻ ሰራተኛ ወይም የጋራ ገበሬ ሳይሆን የመርከብ ግንባታ መሐንዲስ እና ዶክተር ነው - የድምፅ እና የእይታ ቬክተር ያላቸው ሰዎች ፡፡
የ “ሸማኔዎች” ፣ “አሳማዎች” ፣ “እረኞች” እና አፍላጭ የሆኑ ጭብጦች ጊዜ ያለፈባቸው ነበሩ ፡፡ የድምፅ ሰራተኞች ፣ እና ከኋላቸው ተመልካቾች ፣ እንደ የጥበብ ሰዎች ፣ የህብረተሰቡን እጥረት ከሌሎች በበለጠ ፍጥነት እንደሚሰማቸው እና በአዳዲስ ርዕዮተ-ዓለም ላይ ከተመሠረቱት ከቀድሞው የፓርቲው ልሂቃን ጋር ግጭት ውስጥ የሚገቡ አዳዲስ ዘመናዊ ቅርጾችን ለመሙላት ይጥራሉ ፡፡ ቀኖናዎች በቢስትሪትስካያ እነዚህ ውጊያዎች አሁንም ወደፊት ናቸው ፣ ግን አሁን አዲስ ከባድ ፈተና ይጠብቃት ነበር ፡፡
ከፊት መስመር ወታደሮች እስከ ጠንቋይ
በኪየቭ ቲያትር ተቋም ኤሊና በጥቂት ደቂቃዎች ውስጥ ከመድረኩ ልታነበው በነበረው የሌኒን ግጥም ላይ በማተኮር ለዝግጅቷ ዝግጅት እያደረገች ነበር ፡፡ ወደ ራሷ በጥልቀት ውስጥ ስትገባ ፣ አብሮኝ የሚማር ተማሪ እንዴት እንደገባላት አላስተዋለችም ፡፡
“ከአሰቃቂ ህመም ነቃሁ ፡፡ የሁለተኛ ዓመት ተማሪ የሆነው ሜድቬድቭ በቀጥታ በጆሮዬ ወደ ጆሮው ነፋ ፡፡ በልጅነቴ እንኳን የጆሮ በሽታ ነበረብኝ ፣ በሆነ መንገድ ተፈወሰ ፣ ግን ለማንኛውም ከፍተኛ ድምፆች በጣም ስሜታዊ ሆነዋል ፡፡ ሹል የሆነ ህመም ቃል በቃል ከፉጨት ወጋው”[ኢ ቢስትሪትስካያ “በተስፋ ኮከብ ስር ያሉ ስብሰባዎች”]።
ምላሹ ወዲያውኑ ነበር ፡፡ ኤሊና ወደ ጎን ለመብረር ሜድቬድቭን በቡጢ በመምታት እሷም ወደ መድረኩ ተንሸራታች ፡፡
የድምፅ ስፔሻሊስቶች በራሳቸው ውስጥ የመጠመቅ አዝማሚያ ያላቸው እና ለየትኛውም ድምፆች በጣም የተጋለጡ እንደሆኑ ፣ በተለይም ሹል እና ያልተጠበቁ ድምፆች እንደሆኑ ከስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ ይታወቃል ፡፡
ሴት ልጅን በማይመች ሁኔታ በሴት ልጅ ላይ ብልሃትን ለመጫወት የወሰነ ተማሪ የቃል ቬክተር ባለቤት ሊሆን ይችላል ፡፡ “የቃል ባለሙያው በድምፅ ባለሙያው ላይ የስነልቦና ቁስለት እንዴት እንደሚፈጽም ያውቃል ፡፡ እሱ በፀጥታ መምጣት እና በጆሮው ጮክ ብሎ መጮህ ይወዳል”- ዩሪ ቡርላን በክፍል ውስጥ በስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ ፡፡
ጠንቋይ-አደን
ሜድቬድቭ ኤሊናን ለተሰነጠቀችው ይቅርታ አልሰጠችም እናም ቅሬታውን ከዜሮ ማደግ ጀመረ ፣ እንደአስፈላጊነቱ አዳዲስ ምስክሮችን ወደ እሱ በመሳብ እና ክስተቱን በተጨባጭ እውነታዎች ማስጌጥ ጀመረ ፡፡
የቃል ቬክተር ያለው ሰው በአሳማኝ እና በተመስጦ እንዴት እንደሚዋሽ ያውቃል ፡፡ በሕዝቡ መካከል “ከዋሸ አይሞትም” ይላሉ ፡፡ ይህ ለምን እየሆነ ነው? የቃል ባለሙያው የሰዎችን ተፈጥሮአዊ እጥረት ይገነዘባል እንዲሁም ለመደራደር ተቀባይነት ያለው ተጎጂውን በትክክል ይወስናል ፡፡
በሰላማዊ ቀናት ውስጥ በድርጊት በተሞላው የባህሪ ፊልም ውስጥ ቀደም ሲል የተሳተፈው የቢስሪትስካያ ስኬት ለተማሪዎቹ ምቀኝነት ምክንያት ነበር ፡፡ እያንዳንዱ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪ በፊልም ውስጥ ትልቅ የሴት ሚና በአደራ አይሰጥም ፡፡ በተጨማሪም ኤሊና ማታለልን ወይም ክህደትን ይቅር የማይል ቆንጆ ፣ ልከኛ ፣ በግንኙነቶች ውስጥ ምረጥ ፡፡
ከጦርነቱ በኋላ በአሥራ ሦስት ዓመቷ ትምህርቷን አቋርጣ ፣ ከሕክምና ትምህርት ቤት አልፎ ተርፎም በአንድ ኮርስ ውስጥ በአንድ የትምህርት አሰጣጥ ተቋም ተመርቃ ነበር ፣ ሆኖም ግን ስልታዊ ዕውቀት አልነበራትም ፡፡ ከዚህ በመነሳት ቢስትሪትስካያ ውስጣዊ አለመተማመን ተሰማት ፣ በደንብ ከተነበቧቸው ተማሪዎች እና አስተማሪዎች መካከል እራሷን እንደ መሀይም ተቆጠረች ፡፡ በኮርሱ ውስጥ ከሁሉ የተሻለች ለመሆን እና ከዩኒቨርሲቲ በክብር ለመመረቅ ያላት ፍላጎት ለተማሪው ተጨማሪ ጥናት እና ንባብ ከተማሪው ብዙ ጊዜ ወስዷል ፡፡
የድምፅ እና የእይታ ቬክተሮች የራሳቸውን ይዘት ጠየቁ ፡፡ የወደፊቱ ተዋናይ ባዶ የተማሪ ግብዣዎችን አስወግዳ ማንኛውንም የትዳር ጓደኝነትን ውድቅ አድርጋ በእያንዳንዱ ነፃ ደቂቃ በራስ-ማስተማር ላይ ተሰማርታ ነበር ፡፡ ለዚህም ምስጋና ይግባውና የማይደፈር የኩራት ሴት ክብር በውስጧ ተተክሏል ፡፡
ፊትለፊቱን በጥፊ የተቀበለው ሜድቬድቭ በተፈጥሮአዊው የቃል አቀባዩ ሥነ-ልቡና ግምቱን ገምቷል-ኤሊና በስም ማጥፋት ተጽዕኖ ሊያሳድርባት ይገባል ፡፡ ይህ ጥንታዊ ዘዴ በሁሉም ጊዜያት እና በሁሉም ሀገሮች ውስጥ ጥቅም ላይ ውሏል ፡፡ የዚህም ምክንያቶች “እንደማንኛውም ሰው አይደለም” እና “በመላው ኢቫኖቭስካያ ውስጥ የፎሮሞን መዓዛዎች” በሚኖሩት በጣም ቆዳ-ምስላዊ በሆነች ሴት ውስጥ ነው ፣ የተወሰኑትን በመሳብ ፣ ሌሎችን በመቃወም ፡፡
የቃል ተናጋሪውን ለማዳመጥ የእሱ እያንዳንዱ ቃል በንቃተ-ህሊና ደረጃ ላይ ተስተካክሏል ፡፡ ሜድቬድቭ የሥራ ባልደረቦቹን ለማበረታታት የቻለው የኪዬቭ ቲያትር ተቋም ተመራቂ ፣ የኮምሶሞል አባል ኤሊና ቢስትሪትስካያ የማይገባ ባህሪን እንዲያምኑ ለማድረግ ችሏል ፡፡ “ጠንቋይ ማደን” ታወጀ ፡፡
ብዙም ሳይቆይ መላው ተቋም ኤሊና ከዩኒቨርሲቲ እንድትባረር እና ከኮምሶሞል እንድትባረር በመጠየቅ “ለአደን” ወጣ ፡፡ ተማሪዎች እና አንዳንድ መምህራን እንደ “ለምጻም” እርሷን በማስወገድ “በስም ማጥፋት በተቃጠለ” ቢስትሪትስካያ ሰላምታ መስጠታቸውን አቆሙ ፡፡
የተወሰኑት በተለይም በፅንሰ-ሀሳባዊነት የተያዙት የኅብረቱ አባላት ‹የፉጨት ክስተት› ከ ‹የክረምሊን ሐኪሞች-ሰባኪዎች› ጉዳይ ጋር በማያያዝ በተመሳሳይ ጊዜ ብስትሪትስካያን ‹የጽዮናዊ ሴራ› ብለው ከሰሱት ፡፡ ኤሊና ከተባረረች እራሷን እራሷን ለመግደል አስፈራራች ፡፡
የቆዳ-ምስላዊ ሰዎች በሚበዙበት በማንኛውም የፈጠራ ቡድን ውስጥ የቅናት ስሜት አለ ፡፡ የቆዳ ቬክተር ያልዳበረው ባህሪው በተቃዋሚው ላይ ጠላትነትን እና ምቀኝነትን ያስከትላል ፣ እና የእይታ ባዶነት ንዴትን ያስከትላል ፡፡
እንደ እድል ሆኖ ኢንስቲትዩቱ ምክንያታዊ ጭንቅላቶችን አግኝቶ በመጨረሻው የስቴት ፈተና ዋዜማ ተማሪውን አላሰናበተም ፣ የ “የግል ጉዳይ” ን ከግምት ለኮምሶሞል ኮሚቴ አስተላል transferል ፡፡ በኮሚቴው ውስጥ ኤሊና የኮምሶሞል ትኬት ጠረጴዛው ላይ እንድታስቀምጥ ተጠየቀች ፡፡
ቢስትሪትስካያ “ከፊት ለፊት የኮምሶሞል ትኬት ተቀበልኩ ፣ ከእኔ ለመቀበል ሞክር” ፡፡ የቀድሞውን ግንባር ወታደር ለማነጋገር ፈቃደኛ የሆኑ ሰዎች አልነበሩም ፡፡ ጉዳዩ በፍሬን (ብሬክ) ላይ እንዲወርድ ተደርጓል ፣ ግትር በሆነው ተማሪ ላይ የግሳጽ ጽሑፍ ታትሞ ከሁለት ወር በኋላ ተወገደ ፡፡ ይህ ጉዳይ ለኤሊና ከባህሪ ጋር ውበት ያለው ውበት እንዲሰፍን አደረገ ፡፡
ስታሊን ሞተ ፣ ግን ስራው ይቀጥላል
በኅብረተሰቡ ውስጥ ለጋራ ነርቭ ሌላ ጥሩ ምክንያት ነበር ፡፡ ከመባረሩ ጋር በተያያዘ እነዚህ ሁሉ ክስተቶች የተከሰቱት እ.ኤ.አ. በ 1953 ፀደይ ነው ፡፡ “የሁሉም ሕዝቦች መሪ” ባልተጠበቀ ሁኔታ ከሞተ በኋላ አገሪቱ በከፊል ወደ ድብርት ፣ በከፊል ወደ ጅብ ውስጥ ገባች ፡፡ ከሽታው እስታሊን ሞት የተረፉ ሰዎች ትዝታ መላው የዩኤስኤስ አርእስ በደረሰበት ሞት ማዘኑን ያረጋግጣሉ ፡፡ አስፈሪነት ባልተረጋገጠ እና እርግጠኛ ባልሆነ ሁኔታ ተነሳስቶ ፣ አዲስ ጦርነት እየጠበቁ ነበር ፡፡ ከርዕሰ መስተዳድሩ መልቀቅ ጋር ህዝቡ ለ 30 ዓመታት የነበረውን ዋና ነገር አጥቷል - የደህንነት እና የደህንነት ስሜት ፡፡
ያለ ስታሊን ያለመኖር እና እንዴት መቀጠል እንዳለብዎ ባለመረዳት የጭንቀት ዳራ በስተጀርባ ሰዎች እርስ በርሳቸው ያለመጠላት ሆኑ ፡፡ በጥንት ጊዜያት ከባድ የጋራ ሥነ-ልቦናዊ ሁኔታዎችን ማረጋጋት የተከናወነው በሰው ሰራሽ ሥነ-ስርዓት እና በኋላም ሁኔታዊ በሆነ መስዋእትነት - በቆዳ ላይ ምስላዊ ሴት “በእሳት ላይ ማቃጠል” ነበር ፡፡ በኪየቭ ቲያትር ተቋም ውስጥ ይህ ሚና ለኤሊና ቢስትሪትስካያ ተመደበ ፡፡
ተጨማሪ ያንብቡ …
