የትምህርት ዘዴዎች. አንድ ልጅ የሥነ ልቦና ባለሙያ ይፈልጋል?
ልጆችን ለማሳደግ ዘዴን መምረጥ ቀላል ሥራ አይደለም ፡፡ ብዙ የተለያዩ የትምህርት ዘዴዎች እና ስልቶች አሉ ፣ ስለሆነም ፣ ወላጆች እና አስተማሪዎች የሚወሰኑት በዋናነት በራሳቸው ተሞክሮ ላይ በመመርኮዝ ለልጁ በሚጠቅመው የግል ሀሳብ ላይ ነው ፡፡
ወላጆች ከልጃቸው አስተዳደግ ጋር ተያይዘው ለሚቃጠሉ ጥያቄዎች መልስ ለማግኘት ሲፈልጉ ወላጆች ብዙውን ጊዜ ወደ ትምህርታዊ ትምህርት ጫካ ውስጥ መግባት አለባቸው ፡፡ በባህላዊ ሰው እሱን ለማሳደግ እንዴት ፣ በሕዝብ ቦታዎች ላይ ማደብዘዝ የማያስፈልግዎት? የልጁን ባህሪ እንዴት መቆጣጠር እንደሚቻል ፣ ለምሳሌ ፣ ለምሳሌ የተጀመረውን ንፅህና በፍጥነት ለማቆም ወይም ለማዘዝ እንዲያስተምረው?
አንድ ልጅ ታዛዥ ፣ ጤናማ እና ደስተኛ እንዲሆን ለማሳደግ ውጤታማ ዘዴዎችን ለማግኘት የወላጆች ፍላጎት ለመረዳት የሚቻል ነው ፡፡
በባህላዊ ትምህርት እና ሥነ-ልቦና ለወላጆች የሚቀርበው ልጆችን ለማሳደግ የሚያስችላቸው መሳሪያዎች ምን እንደሆኑ ስልታዊ በሆነ መንገድ እንመርምር ፡፡
ትንሽ የንድፈ ሀሳብ
የትምህርት ዘዴ ብዙውን ጊዜ የአስተማሪዎች እና የተማሪዎቻቸው የጋራ እንቅስቃሴዎች ተለይተው የሚታወቁበት የትምህርት እና ትምህርታዊ ስርዓት ተብሎ ይጠራል ፡፡ ይህ በሰዎች መካከል ተጽዕኖ እና መስተጋብር አንዱ መሣሪያ ነው ፡፡ የማሳደጊያ ዘዴዎች የአስተዳደግ ቴክኖሎጂዎች አነስተኛ አካል ናቸው - የአስተዳደግ ዘዴን ተግባራዊ ለማድረግ አንድ የተወሰነ መንገድ ፡፡
በልጅ አስተዳደግ ላይ የተለያዩ አቀራረቦችን ተግባራዊ የማድረግ ዋና ዓላማ በባህሪው ለውጥ ፣ የግል ባሕርያቱ እድገት ፣ በኅብረተሰብ ውስጥ ማህበራዊነት ተደርጎ ይወሰዳል ፡፡
ልጆችን የማሳደግ ዘዴን መምረጥ ቀላል ሥራ አይደለም ፡፡ ብዙ የተለያዩ የትምህርት ዘዴዎች እና ስልቶች አሉ ፣ ስለሆነም ፣ ወላጆች እና አስተማሪዎች የሚወሰኑት በዋናነት በራሳቸው ተሞክሮ ላይ በመመርኮዝ ለልጁ በሚጠቅመው የግል ሀሳብ ላይ ነው ፡፡
የማሳመን ኃይል
አዋቂዎች በልጆች ላይ ፣ በአዕምሯቸው ፣ በስሜታቸው ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩበት በጣም የተለመደው መንገድ ውይይት ፣ ማሳመን ነው ፡፡ ቃል ሊገድል ፣ ቃል ሊያድን ይችላል ፣ ቃል ከኋላዎ መደርደሪያዎችን ሊመራ ይችላል ፣ እና የበለጠ ለአገር ፣ ለቆንጆ ፍቅርን ለማዳበር ነው የሚሉት ለምንም አይደለም ፡፡ ከእውነተኛ ህይወት እና ሥነ ጽሑፍ ምሳሌዎችን በመጠቀም አመክንዮአዊ አመክንዮ በመጠቀም አንድን ልጅ አስፈላጊነት ፣ የአንድ ነገር እውነት ማሳመን ይችላሉ ፡፡
ይግለጹ, ይከራከሩ, ለተወሰኑ የህፃናት ድርጊቶች ምክንያቶች ይወቁ - ይህ ዘዴ በማንኛውም ዕድሜ ላይ ለማንኛውም ልጅ ለማንኛውም ባህሪ ተስማሚ ነው ተብሎ ይታሰባል ፡፡ ዋናው ነገር አስተማሪዎች አሳማኝ ፣ የተረጋጋና በራስ መተማመን ያስፈልጋቸዋል ፡፡
ምሳሌ ፣ ናሙና ፣ ተስማሚ
ልጁ የተንከባካቢዎቹን ብቃቶች እና ጉድለቶች የሚያሳይ መስታወት ነው ፡፡ ግልገሉ የሚወዷቸውን ሰዎች ድርጊቶች አይቶ ከእነሱ በኋላ ይደግማል ፡፡ ከዚያ መምህራን ፣ እኩዮች አርአያ ይሆናሉ ፣ እና ምሳሌው አዎንታዊ ብቻ ላይሆን ይችላል። የአስተማሪው ስልጣን በላቀ መጠን ልጆች ወደ እሱ ይሳባሉ እና እንደ እርሱ መሆን ይፈልጋሉ ፡፡
አንድ ያድርጉ - ሁለት ያድርጉ
የልጁ ችሎታዎች መመስረት ፣ ጥሩ ልምዶች በአስተማሪው የተወሰኑ እርምጃዎችን ማሳየት እና በተማሪው መኮረጅን በሚመለከቱ ልምምዶች አማካይነት ይሳካል ፡፡
በመጀመሪያ ፣ ይህ መደጋገም ነው ፣ ለወደፊቱ ፣ ተማሪው ያገኘውን ችሎታ እና ችሎታ በተናጥል ያሻሽላል። ሥልጠና ልጆችን ለማሳደግ አስፈላጊ ዘዴ ነው ፡፡
በትምህርት ቤት ፣ የትምህርት ዓይነቶችን በማጥናት የመጀመሪያ ደረጃ ፣ አዲስ ዓይነት እንቅስቃሴን በመቆጣጠር አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ ማስታወሻዎችን እና ዝርዝር መመሪያዎችን ይጠቀማሉ ፡፡ ተማሪዎች የድርጊቶችን ስልተ-ቀመር ፣ የእርምጃዎች ቅደም ተከተል በቃላቸው ይይዛሉ ፣ ከዚያ ራሳቸውን ችለው መሥራት ይችላሉ።
ካሮት ወይም ዱላ?
ልጆችን የማሳደግ በጣም አስፈላጊ መንገዶች እንደ ሽልማት እና ቅጣት ያሉ የማነቃቂያ ዘዴዎች ናቸው ፡፡ ማበረታቻ በዋነኝነት በልጁ ድርጊቶች ትክክለኛነት ፣ ስኬት ዙሪያ የሌሎችን ስሜታዊ ማረጋገጫ ተደርጎ ይታያል ፡፡
የማበረታቻ ዓይነቶች የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ-ውዳሴ ፣ ይቅርባይነት ፣ አድናቆት ፣ ኃላፊነት የተሰጠው ምደባ ፣ ሽልማት። የተበረታታው ህፃን እርካታ ፣ ደስታ ፣ ከፍተኛ ኃይል እንደሚሰማው እና አዲስ የተቀበሉትን አዎንታዊ ስሜቶች ለመለማመድ እንደሚፈልግ ልብ ሊባል ይገባል ፣ ስለሆነም የበለጠ መሞከር ይጀምራል ፣ በራሱ ላይ ይሠራል እና ማዳበር ይጀምራል ፡፡
የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ለልጆች ማበረታቻ ሲተገብሩ ሁለት አክሲዮሞችን አነሱ-አንድ ሰው ብዙውን ጊዜ ማበረታታት የለበትም ፣ ዘዴውን ራሱ ዋጋ እንዳያሳጣ ፣ እንዲሁም ለተወሰኑ ድርጊቶች እና በይፋ በይፋ ለማበረታታት አስፈላጊ ነው ፡፡
ነገር ግን በቀላሉ የሚጎዳውን የልጆችን ስነልቦና ላለመጉዳት የቅጣት ዘዴን በተናጥል መተግበር የተሻለ ነው ፡፡ ቅጣት እራሱ ልጆችን የሚያሳድግበት ጥንታዊ መንገድ ነው ፣ ምክንያቱም እሱ ያተኮረው አፍራሽ የሆነውን የሰውን ልጅ ባህሪ ለመግታት ነው ፡፡ ቅጣት በአስተያየት ፣ በቅጣት ፣ በሕዝብ ውግዘት ፣ ነቀፌታ ፣ ከኅብረቱ በማስወገድ ይፈጸማል ማንኛውም ልጅ በቅጣት ሊነካ ይችላል ፡፡ የተቀጣው ልጅ የመንፈስ ጭንቀት እንደሚሰማው ይታመናል ፣ ስለራሱ ድርጊቶች ማሰብ ይጀምራል እና ባህሪያቱን ይለውጣል ፡፡
ትምህርታዊ አይደለም ፣ ግን በወላጆች ዘንድ በጣም ታዋቂው የአካል ቅጣት ዘዴ ነው-“በጭንቅላቱ የማይረዳው ፣ ከዚያ ምርኮው ይረዳል” ፣ “ወንበሩ ላይ ተኝቶ እያለ ልጁን መግረፍ ያስፈልገናል” ፣ “ልጁን ይምቱ ቼዝ ፣ ልጁ ወርቅ ይሆናል”
የሥነ ልቦና ባለሙያዎች አካላዊ ቅጣት ለልጁ በጣም ውጤታማ እና አሰቃቂ የወላጅነት እርምጃ እንደሆነ ያመለክታሉ ፡፡ ወላጆች ጭቅጭቅ ሲያልቅ ቀበቶውን ያነሳሉ ፡፡
የሆነ ሆኖ ብዙ ልጆች ስለ አካላዊ ቅጣት በገዛ እጃቸው ያውቃሉ ፣ እናም እንደዚህ ያሉ የአስተዳደግ መንገዶች የሚያስከትሉት መዘዝ በጣም የተለየ ነው-አንድ ሰው ያደገው እንደ አንድ ሰው ነው ፣ እናም አንድ ሰው ብዙ ውስብስብ ነገሮችን አግኝቷል ፣ ለህይወት ቂም ይይዛል ፡፡
የስርዓት አስተያየት
ከዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና አንጻር አንድ ልጅ የተወለደው ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ የተወሰኑ የንብረቶች-ቬክተሮች ስብስብ ነው ፣ ፍላጎቱን ፣ ችሎታውን ፣ የአስተሳሰብ ዘይቤውን ፣ የሕይወቱን ቅድሚያዎች እና ባህሪ የሚወስን ፡፡
ቬክተሮች መጀመሪያ እንደተዘጋጁ ልብ ሊባል ይገባል ፣ ግን የእነሱ ይዘት ፣ ልማት በልጁ የሕይወት ሁኔታ ላይ የተመካ ነው ፡፡ በወላጆች እና በአስተማሪዎች የተመረጠው የአስተዳደግ ዘዴ የልጆችን ተፈጥሮአዊ ችሎታ በመግለጥ ወይም በመጠበቅ ላይ ትልቅ ተጽዕኖ አለው ፡፡
ትክክለኛውን ምርጫ መምረጥ የሚቻለው በሕፃን ልጅዎ ንብረቶች ግልፅ ዕውቀት ላይ በመመርኮዝ ብቻ ሳይሆን “ቢሠራ አይሠራም” በሚለው ሙከራ አይደለም ፣ በዘፈቀደ እርምጃ መውሰድ ፣ የሌሎችን ሀሳቦች መተርጎም ፣ የግል ተሞክሮ ወደ ተግባር-በመጨረሻም የሕይወቱ ሁኔታ እንዴት እንደሚዳብር ይወሰናል ፡፡
ልጆችን ለማሳደግ ለማንኛውም አቀራረብ ስኬታማነት የሕፃናት አእምሯዊ ባህሪያትን መለየት ዋናው ነገር ነው ፡፡ ለእያንዳንዱ የራሱ። ለምሳሌ አንድ አይነት የማሳመን ዘዴ የልጁ ሙሉ በሙሉ እንዲሰራ ከግምት ውስጥ በማስገባት ተግባራዊ መሆን አለበት ፡፡
ተለዋዋጭ ሥነ-ልቦና ያላቸው የቆዳ ልጆች ፣ በበረራ ላይ መረጃን የመያዝ ችሎታ ፣ ዋጋ ያላቸው ሀብቶች እና ጊዜ ፣ ከአዋቂዎች ግልጽ ክርክሮች ይፈልጋሉ ፣ በዚህ መንገድ ማንፀባረቁ ለምን ጠቃሚ ነው ፡፡ የፊንጢጣ ሕፃን ሁሉንም ነገር በመደርደሪያዎቹ ላይ ማስቀመጥ ፣ ብዙ ግልፅ ጥያቄዎችን መመለስ ፣ አዳዲስ መስፈርቶችን ብዙ ጊዜ መድገም ፣ ሁሉንም ነገር ወደ ፍጻሜ ለማጠናቀቅ ፣ ወደ ሕሊና መጥራት ፍላጎቱን ይግባኝ ፡፡ አንድ የቆዳ ሕፃን ፣ ከፊንጢጣ በተቃራኒው ፣ ለውጦችን ለማቀላጠፍ ቀላል ነው ፣ አዲስ ህጎች ፣ ሆኖም እሱ የተወሰነ እገዳዎችን እና ማበረታቻዎችን ስርዓት ካልፈጠሩ የተናገረውን ሁሉ በፍጥነት ሊረሳ ይችላል ፡፡
ስሜታዊ ንግግር በተፈጥሮ ስሜታዊ ፣ ተቀባይ የሆኑ ምስላዊ ህፃናትን ማሳመን ይችላል ፡፡ የመሪነት ባሕርይ ያለው የሽንት ቧንቧ ልጅ በንፁህነቱ ሊታመን አይችልም ፣ አቋሙን ለመጫን አይሠራም - ከላይ እስከ ታች ያለውን ግንኙነት አይቀበልም ፣ ከስር ጀምሮ እሱን ማነጋገር ያስፈልግዎታል ፣ ባልተመሠረቱ ክርክሮች ይስጡ በግል ጥቅማ ጥቅም-ላይ ፣ ግን ለጋራ ፣ ለቤተሰብ ፣ ለህብረተሰብ በጎ ነገር ላይ “እርስዎ ካልሆኑ ታዲያ ማን?”
አስተማሪው ወይም ወላጁ ለእነሱ ስልጣን ያለው ከሆነ ምሳሌው ዘዴ ለፊንጢጣ ልጆች ይሠራል ፡፡ የፊንጢጣ ልጅ በተፈጥሮው በሁሉም ጉዳዮች የላቀ ለመሆን ይጥራል ፣ ለእሱም ምሳሌው አስፈላጊ ነው ፡፡ የቆዳው ልጅ ከናሙናዎች ይደክማል ፣ ተጣጣፊ አስተሳሰቡ ችግሮችን ለመፍታት አዳዲስ መንገዶችን ማዘጋጀት ይጀምራል ፣ ከማስታወሻዎች ጋር አብሮ መሥራት አሰልቺ ነው ፡፡ አንድ ወላጅ እና አስተማሪ ለቆዳ ልጅ የእይታ ሞዴል ለመሆን ከፍተኛ ማህበራዊ ደረጃ መያዝ ፣ የተረጋጋ የገንዘብ አቋም መያዝ እና በስኬት መደሰት አለባቸው ፡፡ ለሽንት ቧንቧ ምንም ጣዖታት የሉም እርሱ ራሱ ንጉ king ነው ፡፡ እሱ ደንቦቹን አያከብርም እናም ይህን ከእሱ መጠየቅ አያስፈልገውም ፣ ግን ተስፋዎችን ለመሰካት እና ወደ ተፈጥሮአዊው ምህረት ተፈጥሮው ለመዞር ብቻ ነው።
ልጆችን የአእምሮ ጤንነታቸውን ሳይነካ ለማሞገስ እና ለመቅጣት ፣ የተሰየሙ የአስተዳደግ ዘዴዎች የተቀመጡትን የአስተምህሮ ግቦችን ሙሉ በሙሉ በመገንዘብ ከፊትዎ ምን ዓይነት ልጅ እንዳለ መገንዘብ ያስፈልግዎታል ፡፡ ለአንድ ሰው የሚበጀው ቢኖር ለሌላው ምንም ጉዳት የለውም ፡፡ ስለዚህ ፣ የሽንት ቧንቧ ልጅን ካመሰገኑ ከዚያ በደረጃው ዝቅ ስለሚያደርጉት የቁጣ ስሜት ያስከትላል ፡፡ እና ለፊንጢጣ ልጅ በእውነቱ ለተደረገው ምስጋና ብቻ ነው የሚፈቀደው ፡፡
እንደ ጩኸት ፣ እንደ ስድብ እና እንደ መሳደብ አካላዊ ቅጣት ለሁሉም ልጆች ተቀባይነት የለውም ፡፡ በቆዳ ሕፃናት የሕይወት ሁኔታ ላይ ድብደባ በጣም አሳዛኝ ውጤት ፡፡ እውነታው በተፈጥሮው ለስሜታዊ ፣ ለስላሳ ቆዳ እና ለውጦችን በፍጥነት የሚለምድ ስነ-ልቦና አላቸው ፡፡ ይህ ወደ ቆዳው ህፃን ድብደባ የሚለምድ እና እነሱን ለመደሰት የሚማር ወደ እውነታ ይመራል። በመቀጠልም ፣ እንዲህ ዓይነቱ ሰው ማሾሺስት ይሆናል ፣ በህመም ይደሰታል ፡፡ የሽንት ቧንቧ ልጅን መምታት - ከቤት እንዲሸሽ ያነሳሳው ፣ የበቀል ጥቃት ፣ ለአዋቂዎች መስፈርቶች ሙሉ በሙሉ አለመታዘዝ ፡፡
ጩኸት ጤናማ ላሉት ልጆች በጣም ጎጂ ነው ፡፡ ጆሮው የሚጎዳው ዞኑ ስለሆነ ድምፁ ሕፃኑ በጩኸት ደንግጧል ፡፡ በምላሹ እርሱ ወደራሱ ውስጥ ዘልቆ ገባ ፣ እራሱን ከጠላት ዓለም ለማግለል ይሞክራል ፡፡ ስለዚህ እሱ ኦቲዝም አልፎ ተርፎም ስኪዞፈሪኒክ ሊሆን ይችላል ፡፡ የፊንጢጣ ህፃን ከመጮህ ድንቁርና ውስጥ ይወድቃል ፡፡
እንዲህ ዓይነቱን የቅጣት ዘዴ እንደ ጊዜ ማሳለፊያ መጠቀም ፣ ህፃኑ ምንም ነገር እንዳያደርግ በሚከለከልበት ጊዜ ስነልቦናቸው ለተከለከሉ ገደቦች ጠቃሚ ለሆኑ የቆዳ ሕፃናት ውጤታማ ነው ፡፡ የገንዘብ ቅጣት - ካርቱን ለመመልከት መከልከል ፣ የኮምፒተር ጨዋታዎችን መጫወት ፣ ለመራመድ ጊዜን መቀነስ ለቆዳ ሰራተኞች ውጤታማ ናቸው ፡፡ ዋናው ነገር በአስተማሪዎች የተፈጠሩት የእገዶች እና ገደቦች ስርዓት “ህጉ ለሁሉም አንድ ነው” በሚለው መርህ መሰረት በአመክንዮ ፣ በግልፅ እና ያለ ምንም ፍላጎት የሚደረግ ነው ፡፡
ለፊንጢጣ ልጆች ፣ የቅጣት ፍትህ መርህ አስፈላጊ ነው-እያንዳንዱን ሰው በእኩልነት ፣ ነፍስን የሚያበላሸው የቁጭት ስሜት እንዳይነሳ ፡፡ በተሳካ ሁኔታ ለተጠናቀቁ ጉዳዮች እነሱን ማወደስም አስፈላጊ ነው ፡፡ የቆዳ ሕፃናት በቁሳዊ ሽልማቶች ፣ ገደቦችን በማንሳት መልክ ውዳሴን ይመለከታሉ ፡፡ የሽንት ቧንቧው ልጅ ለሌሎች አድናቆት አዎንታዊ ምላሽ ይሰጣል ፣ ይህ ለእሱ ውጤታማ ማነቃቂያ ነው ፡፡
በመጀመሪያ በጄን ዣክ ሩሶ የተገለጸው “ተፈጥሮአዊ” ቅጣት በድርጊቶቻቸው እና በሚያስከትላቸው ውጤቶች መካከል ያለውን የምክንያታዊ ግንኙነት በፍጥነት ለሚረዱ የሽንት እና የቆዳ ህመም ልጆች ተስማሚ ነው ፡፡ ለምሳሌ ፣ እሱ በጎዳና ላይ ሚቲቲዎችን ማድረግ አልፈለገም እና እጆቹ ቀዝቅዘው ነበር ፣ በሚቀጥለው ጊዜ ልጁ ራሱ ላይ ያደርጋቸዋል ፡፡ የማሳመን ፍላጎት የለም ፣ የአስተማሪዎች ጩኸቶች - ለልጁ ሁሉንም ነገር በራሱ እንዲያውቅ እድል መስጠት ብቻ ያስፈልግዎታል ፡፡
ለፊንጢጣ እና ጡንቻማ ልጅ ትክክለኛውን እና የማይሆነውን በእርጋታ መግለፅ በቂ ነው ፡፡ በተፈጥሮአቸው ታዛዥ ልጆች ናቸው ፣ ለእነሱም የሽማግሌዎቻቸው አስተያየት ቅድሚያ የሚሰጠው ጉዳይ ነው ፡፡ ይህ የፊንጢጣ ሕፃን ልጅ “ጥሩ እና መጥፎ ምን እንደሆነ” ለማብራራት ወደ አባ ይመጣል ፡፡ የቆዳ እና የሽንት ቧንቧ እሴት የአለም የግል ተሞክሮ ነው ፡፡
ሚዛናዊ ራስ-ሰር ወላጆች ፣ በፀጥታ እና በቀዝቃዛ ድምፅ ፣ በድንጋይ ፊት ፣ ምስላዊ ህፃናትን ሲሳደቡ እና ከዚያ ብቻቸውን ይተዋቸዋል ፣ በዚህም ተመልካቾቻቸው በጣም ተጋላጭ በመሆናቸው በአእምሮአቸው ላይ የማይተካ ጉዳት ያስከትላሉ ፣ መፈጠሩ ለእነሱ በጣም አስፈላጊ ነው ከወላጆቻቸው ጋር ስሜታዊ ግንኙነት ፡፡ ምንም እንኳን ወላጁ ደስተኛ ባይሆንም ፣ እዚያ መሆን እና አሁንም ልጁን እንደሚወደው ማሳየት አለበት ፣ ግን በአሁኑ ጊዜ በባህሪው ደስተኛ አይደለም። በንዴት ወቅት እንኳን በእርጋታ ፣ ግን ሞቅ ባለ ሁኔታ ተነጋገሩ ፡፡
የአሳዳጊዎች ስብዕና ሚና
“ልጁ ራሱ ወደ“መፍላት ነጥብ”ካመጣዎት ፣ የኃይል እርምጃዎ በትክክል በባህሪው (እና በግል ህይወቱ ችግሮች ፣ በሕዝብ ማመላለሻ አጓጉልነት ወይም በሥራ ላይ ያሉ አለቆች ግፍ ካልሆነ) የመጮህ አልፎ ተርፎም በጥፊ መምታት መብት አላቸው ፡
እንደዚህ ካለው ምክር ከስነ-ልቦና ባለሙያዎች ላለመጠቀም ፣ ውስጣዊ ማንነትዎን መረዳቱ ፣ ጭንቀትን እንዴት እንደሚያሸንፉ ማወቅ ፣ እውነተኛ ፍላጎቶችዎን እንዴት ማሟላት እንደሚችሉ ማወቅ ፣ ስለሆነም የእራስዎ ውስብስብ ነገሮች ፣ ቅሬታ ፣ ጠበኝነት ፣ የጥራት እርካታ ሕይወት በልጆች ላይ አልተፈሰሰም ፣ እናም በሥነ-ልቦናዎቻቸው አካል ጉዳተኞች አይደሉም ፡፡
በእርግጥ እኛ ድርጊቶቻችንን ለማሳመን ችለናል ፣ ከዚያ በኋላ የጥፋተኝነት ስሜት ሊሰማን ይችላል ፣ ሆኖም ፣ ይህ ለወላጅ ጉድለቶች ፣ ለአካል ጉዳተኛ ልጅ ነፍስ ያለንን ሃላፊነት አያስወግድም።
ስለሆነም ልጆችን የማሳደግ ዘዴ ትክክለኛ ምርጫ መሠረት ተፈጥሮአዊ ባህሪያትን ለተሻለ ልማት እና አፈፃፀም ምን እንደሚያስፈልጋቸው በመረዳት ተፈጥሮአዊ ባህሪያቸውን ማወቅ ነው ፡፡ እናም የተመረጠው ጎዳና ፍፃሜ ዋስትና የራሳቸው የሆነ ችሎታ ያላቸው ወላጆች መረዳታቸው እና እነሱን የመምራት ችሎታ ነው ፡፡
