የሥነ ልቦና ችግሮች 2024, ህዳር

የጆሮ ማዳመጫዎች በየቀኑ የሚያድኑኝ ናቸው ፡፡ እኔ ላይ አኖርኩ ፣ እና ያ ነው ፣ ወደ እኔ መድረስ ተዘግቷል። እነዚህን ሁሉ ጫጫታዎች ፣ ያልተለመዱ ውይይቶች ፣ ድምፆች እና ጩኸቶች አልሰማም ፡፡ በዚህ መንገድ ይቀላል ፡፡ መኖር ይችላሉ ፡፡ የጆሮ ማዳመጫዎችን በማብራት ከእንቅልፌ ተነስቼ ተኛሁ ፡፡ መነሳት ካለብዎት ይህ ሁሉ ጫጫታ በጆሮዎ ውስጥ ይወድቃል እና ወዲያውኑ እነሱን እንደገና መልበስ ይፈልጋሉ ፡፡ በጣም ምቾት ይሰማኛል ፡፡ ለእኔ ቀላል ነው ፡፡ በጣም ነው የምወደው ፡፡ እኔ ሙዚቀኛ አይደለሁም ግን ያለ ሙዚቃ ፣ ያለጆሮ ማዳመጫ ህይወቴን መገመት አልችልም ፡፡ ይህንን ዓለም ሁል ጊዜ መስማት የማይቋቋመው ይሆናል

አፈ-ታሪክ ቁጥር 1 በቬክተሮች ፍች ላይ ምርመራ ማድረግ ፣ ውጤቱን በኤሌክትሮኒክ መልክ ማግኘት እና ከቬክተሮች አንፃር ማን እንደሆንኩ መረዳት እችላለሁ ፡፡ እና በእውነቱ! ግን በእውነቱ እርስዎ ለስርዓት-ቬክተር ሥነ-ልቦና ከፍተኛ ፍላጎትዎን በትንሹ ለመገመት ለሚፈልግ ለሌላ ፕሮፌሰር ይሰጡታል

ለምን ያህል ጊዜ ተገቢ ባልሆነ መንገድ እንሰራለን ፣ በህይወት የቀረቡልንን ዕድሎች እናጣለን ፣ በሚሆነው ነገር መደሰት አንችልም - ከሁኔታው ጋር ወደ ሬዞናንስ ስላልገባን ብቻ ፣ እኛ በአሁኑ ወቅት አይደለንም ፡፡ ለምሳሌ ፣ በፍጥነት እርምጃ መውሰድ ሲያስፈልገን በድንቁርና ውስጥ እንወድቃለን እና ወደኋላ እንላለን ፡፡ በደስታ በዓል ላይ አዝነናል እናም ከሁሉም ነፍሳችን ጋር ብቸኝነትን እናፍቃለን ፡፡ እና በብቸኝነት ውስጥ ሰዎችን በጣም እንጓጓለን

ከላቲን የተተረጎመ ፣ “ውስጠ-ገብ” ማለት ወደ ፊት-ፊት ማለት ነው ፡፡ በአጠቃላይ ሥነ-ልቦና ውስጥ ውስጣዊ (ውስጣዊ) የአእምሮ እንቅስቃሴን ፣ ማግለልን እና ብቸኝነትን የመፈለግ ፍላጎትን በመሳሰሉ የተለዩ ባህሪዎች ይወሰዳል ፡፡

ሩሲያኛ የምናገር ይመስለኛል ፡፡ እናም በዙሪያዬ የውጭ ዜጎች የሉም። እናም ስሜቱ ማንም አይረዳኝም የሚል ነው ፡፡ እና ከእነሱ ጋር እንዴት መግባባት እንደሚቻል ግልፅ አይደለም ፡፡ ለምሳሌ ባል ይውሰዱ ፡፡ ምናልባትም ፣ ሃያ ጊዜ ቀድሞውኑ በአንጎል ላይ አንጠበጠ-“ቫሲያ ፣ ቧንቧውን አስተካክል! ቫሲያ ፣ ቧንቧውን አስተካክል! ደህና ፣ ሌላ እንዴት ማለት? ለመረዳት የማይቻል ነገር ተናግሬያለሁ? አይረዳም ፡፡ ግን በእርግጠኝነት አንድ ጊዜ በሃምሳኛው ጊዜ ላይ በጀርባው ላይ በጡጫ በጡጫ ብቻ እስኪደክም ድረስ እጠብቃለሁ ፡፡ ቀደም ሲል አንድ ጉዳይ ነበር … በአጠቃላይ ፣ የጋራ ቋንቋን እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ እነሆ

የዩሪ ቡርላን የስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ ሰዎችን በተፈጥሮ ባህሪዎች ይለያል - ቬክተር ፡፡ በተወሰኑ ምክንያቶች በአንዱ ቬክተር ዙሪያ ብዙ አፈታሪኮች እና አፈ ታሪኮች ተፈጥረዋል ፡፡ ብዙውን ጊዜ አይደለም ፣ ግን ግራጫ ካርዲናሎች ከሚወሩ ሰዎች ጋር ሕይወት ይጋጫል ፡፡ ከዚህም በላይ "አሻንጉሊቶች" በተለያዩ ልጥፎች ላይ ይገኛሉ ፡፡ ሚስጥራዊ እና ኃይለኛ. አስፈሪ እና ተደማጭነት። በጨለማ ክብር ተሸፍኗል ፣ ግን ብዙውን ጊዜ በጥላዎች ውስጥ ይቀራል። ግራጫው ካርዲናሎች እነማን ናቸው? ከእነሱ ጋር እንዴት ጠባይ ማሳየት? እነሱ ምን ናቸው

የሰው ሥነ-ልቦና በማይታመን ሁኔታ ሁለገብ ነው። እያንዳንዱ ቬክተር ራሱን በጣም በተለያየ መንገድ ማሳየት ይችላል ፡፡ ለምሳሌ የእይታ ቬክተርን ይውሰዱ ፡፡ የእይታ ስሜቶች የስሜታዊነት መጠን ምን ያህል ታላቅ ነው ፣ ስለሆነም በእድገቱ ደረጃ ላይ በመመስረት የአንድ ሰው ግዛቶች እና ችሎታዎች የተለያዩ ናቸው

ለምን አንዳንድ ሴቶች በቀላሉ ከማንኛውም ሰው ጋር ውይይት ይጀምራሉ ፣ ሌሎች ደግሞ ለጥያቄው መልስ ፍለጋ በኮምፒተር መቆጣጠሪያ ፊት ለፊት ይቀመጣሉ-በፍቅር ጣቢያዎች ላይ በትክክል እንዴት መግባባት እንደሚቻል? የዛሬዎቹ የታወቁ የትውውቅ ስልጠናዎች አዘጋጆች “ማንኛውም ሴት አታላይ አዳኝ ልትሆን ትችላለች ፣ አዲስ የምታውቃቸውን ሰዎች ፍርሃት ለማሸነፍ እና በሚገናኙበት ጊዜ ምን ጥያቄዎችን መጠየቅ እንዳለብዎ ማወቅ ያስፈልግዎታል ፡፡

ድርጣቢያዎች በሳይኮሎጂ ላይ-“የእርስዎ” በሳይኮሎጂ ላይ ያሉ ድር ጣቢያዎችን እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ ፡፡ በይነመረቡ ሁሉንም ነገር የሚያውቅ ይመስላል። በዓለም አቀፍ ድር ላይ ማንኛውንም ነገር ማግኘት ይችላሉ ፡፡ ስለሆነም ቀደም ሲል ችግሮችን ከጓደኞች ጋር የምንጋራ እና ከስራ ባልደረቦቻችን ጋር የምንመካከር ከሆነ አሁን በመድረኮች ፣ በስነ-ልቦና ውይይቶች ፣ በብሎጎች እና በእውነተኛ ማስታወሻ ደብተሮች ላይ ምክክር እያደረግን ነው ፡፡ በተወሰነ ችግር ከሥነ-ልቦና አንጻር ለመረዳት ከፈለግን በእጃችን የሚገኙ አስገራሚ ጣቢያዎች አሉን

በሰዎች መካከል እንዴት መኖር? እነሱ በጣም ትንሽ ትርጉም ያላቸው ብዙ ትላልቅ ቃላት አሏቸው! ሰዎች ጥቃቅን እና ደደብ ናቸው ፡፡ ከእነሱ ጋር ምንም ግንኙነት የለኝም ፡፡ ስለዚህ ሁሉም ሰው ብቻዬን እንዲተወኝ እፈልጋለሁ ፡፡ ከእርስዎ ምንም አልፈልግም ፣ እና እርስዎ ብቻዎን ይተዉኛል

የማኅበራዊ አስተዳደር መሠረት ምንድነው? አንዳንድ ሰዎች በህብረተሰቡ ራስ ላይ እንዲቆሙ እና ሌሎች ደግሞ የስራ አስፈፃሚ አባላት እንዲሆኑ የሚያስገድዳቸው ምን ኃይሎች በእኛ ላይ ናቸው? የዩሪ ቡርላን ስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ በቡድን ውስጥ ባሉ ሰዎች መካከል ስላለው አስደሳች የመግባባት ሂደት ይናገራል ፡፡ የጥንታዊው መንጋ ባህሪ የሆነውን የአመራር ሞዴሉን በመመልከት እንጀምር ፡፡

የቬክተር ማሟያ የዩሪ ቡርላን ስምንት-አምሳያ አምሳያ ሁሉንም የአካላዊውን ዓለም (ግዑዝ ፣ የእጽዋት እንስሳት ፣ የሰው ልጆች) ተፈጥሮን ለመግለፅ የተፈጠረ ሲሆን ከሐንሰን ማትሪክስ አራት አራተኛ ክንድ ውስጥ ሕይወት በሌለው ተፈጥሮ በ 8 መሠረታዊ አካላት ይጀምራል ፡፡ በስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ በተሰጠው ትርጓሜ መሠረት ፣ ተጓዳኝ ቬክተሮች ከአንድ ተጨማሪ ክፍሎች ጋር የአንድ ክፍል አራት ቬክተር ናቸው ፡፡ እዚህ ላይ የተሟላ እና የተቃራኒነት ግንኙነት በዩሪ ቡርላን ስምንት-ልኬት አምሳያ በመገንባት አጠቃላይ መርሆዎች ላይ የተመሠረተ ነው ፣ እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ-1) አራት ባህሪዎች አስፈላጊ እና ማንኛውንም ተጨባጭ እውነታዎችን ለመግለፅ የሚያስችሉት ዋና ዋና የሃንሰን ፖስታ ጊዜያዊ, ኃይል እና መረጃ ሰጭ; 2) በቫል ቶልቼሄቭ የተገኙ

የዩአር ቡርላንን “ሲስተም-ቬክተር ሳይኮሎጂ” በመመልከት አንድ ሰው “አህ-አ-አህ ፣ እንደገና ሥነ-ልቦና ትምህርቶች ፣ ሴሚናሮች ፣ ንግግሮች” ያስባል ፡፡ - አዲስ ምን ይሉኛል? እኔ ልምድ ያለው የስነ-ልቦና ባለሙያ ነኝ! እኔ ብቻ ደደብ ሰው አይደለሁም ፣ ብዙ የሕይወት ተሞክሮ ያለው! "

ደስታን ሳናመርት የመመገብ መብት የለንም ፡፡ ቢ ሻው ከአንድ መቶ ሺህ ዓመታት በፊት በምድር ላይ በርካታ የሰው ልጅ ፍጥረታት ነበሩ ፣ የአንትሮፖሎጂስቶች ደግ ሰዎች ሆሚኖች ይሏቸዋል ፡፡ በአውሮፓ ውስጥ ኃይለኛ ኔያንደርታሎች በኢንዶኔዥያ ውስጥ ይኖሩ ነበር - ትንንሽ ሰዎች ሆሞ ፍሎሬሲነስ ፣ በእስያ ውስጥ በቅርብ ጊዜ እንደታየው ሌላ ቀደም ሲል ያልታወቁ የሰዎች ዝርያ ይኖሩ ነበር ፣ ዴኒሶቫንስ የሚባሉት

የስነ-ልቦና እውቀት ይፈልጋሉ ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ አቧራማ የሆኑ የመማሪያ መጽሃፍትን ሳይሆን ለቅርቡ አቅጣጫ እና በሰው ልጅ የስነ-ልቦና መስክ የቅርብ ጊዜ እድገቶችን ይፈልጋሉ? በርቀት መማር እና በእውነቱ የሚሰራ ሥነ-ልቦና ፍላጎት አለዎት? ከዚያ ወደ ትክክለኛው ቦታ መጥተዋል ፡፡ በስርዓት ቬክተር ሳይኮሎጂ ውስጥ የመስመር ላይ ስልጠናዎች ለሁሉም ደፋር ጥያቄዎችዎ እንኳን መልስ ለመስጠት ይችላሉ

እውቀትዎ በትክክል እየተተገበረ እንዳልሆነ ይሰማዎታል ፣ የግል እድገትዎ ቆሟል። የእርስዎ ተሞክሮ ፣ ክህሎቶች ፣ ቀጣይነት ያለው የግል እድገት እና ሙያዊ ችሎታዎ የበለጠ እውቅና እና በእርግጥ ለክፍያ ብቁ ናቸው?

ትዝታዬ የማይታለልኝ ከሆነ ወደ ሥልጠናው የገባሁት እንደሚከተለው ነው

እማማ ፣ ሳሻ ሲያድግ ሴት እንደምትሆን ተናግራለች - የዘጠኝ ዓመቷ ልጄ ፡፡ ላለፉት ዘጠኝ ዓመታት ጣልቃ ላለመግባት መማር ነበረብኝ እና በተመሳሳይ ጊዜ ሴት ልጄ እንዲያድግ መርዳት ነበረብኝ ፡፡ እንደ ወላጅ ፣ በልጅ ላይ ለእያንዳንዱ ሁኔታ የተለመደውን ተጽዕኖ መጠን መወሰን ምን ያህል ከባድ እንደሆነ አውቃለሁ ፡፡ ሁሉም ነገር በራሱ እንዲሄድ መፍቀድ አልፈልግም እና በሴት ልጄ ላይ ከፍተኛ ጫና ማድረግ አልፈልግም ፡፡ እኔ በእሷ አስተያየት መሠረት ውሳኔዎችን እወስዳለሁ ፣ ግን እኔ በተሞክሮዬ እና በእውቀቴ ላይ እተማመናለሁ ፡፡ በሴት ልጄ ሳሻ ቤተሰብ ውስጥ እንደ ምልከታዬ ሁሉም ነገር እንደዚህ አይደለም ፡፡

የትምህርት ዓመት የመጀመሪያ ቀን ፣ እና ወዲያውኑ ይንፉ - ከዋናው አስተዳዳሪ የደብዳቤ ጥሪ ወደ ምንጣፍ ፡፡ ስለዚህ እንደገና ምን? በጣም ትልቅ ይመስላል ፣ ግን ነፋሱ አሁንም ጭንቅላቴ ውስጥ ነው! - ጎረቤቱን ኒና ያማርራል ፡፡ ኒና ሦስት ልጆች አሏት ፣ ትልቁ ዴኒስ ቀድሞውኑ አስራ አምስት ነው ፡፡ እሱ በፍጥነት እና በፍጥነት ወደ ጉርምስና ገባ ፡፡ ላለፉት ጥቂት ዓመታት ቤተሰቡ በእሳተ ገሞራ ላይ ኖሯል ፡፡ ሰውየው የከፋ ማጥናት ጀመረ ፣ ጨዋ ነው ፣ ታናናሾቹን ይሰብራል ፣ ክፍሉ የጦር ሜዳ ይመስላል ፣ ለመግባት ያስፈራል ፡፡ ምንም ጥያቄዎች እና እምነቶች አይሰሩም

ነሐሴ ፣ ዝምታ እና … እኔ በአፓርታማችን ውስጥ በረንዳ ላይ ቆሜ ሰማይን እመለከታለሁ ፡፡ በጣም የምወደው ጊዜ ምሽት ነው ፡፡ ይህ ጊዜ ለራሴ ብቻ የምሆንበት ፣ ከራሴ ጋር መነጋገር የምችልበት ጊዜ ነው - በዝምታ ቦታ ላይ አዲስ በር የሚከፍትልኝን ለመስማት … ቀኑን መጨረሻ መከታተል እወድ ነበር ፡፡ የመጨረሻውን እስትንፋስ እንዴት እንደሚሰራ እና እንዴት እንደሚሄድ እና በአዲስ እስትንፋስ ምሽት ይመጣል ፡፡ አንድ መጽሐፍ አንስቼ ወደማይታወቅበት አዲስ ዓለም ውስጥ እገባለሁ ፡፡ መላ ሰውነቴ በግኝት ደስታ ያበራል እናም በውስጣዊ ተሞልቷል

እራሴን ጥያቄውን ስንት ጊዜ ጠየቅኩ - ለምን ልዩ ልጅ አለኝ? - ሊቆጠር አይችልም ፡፡ ለምን እኔ? .. በልጄ ብቁ ስላልሆንኩ ከዓለም ተለይቼ ከሰዎች ጋር መግባባት ያልቻልኩት ለምንድነው? ጅብ ለምን የዕለት ተዕለት ሕይወቴ ሆነ? እብድ ላለመሆን ጥንካሬን ከየት ማግኘት? በእነዚህ ሁሉ ሀሳቦች ላይ እንዴት መኖር እንደሚቻል? ከልዩ ልጅ ጋር ምን ይደረግ?

የክልሎች ማህበራዊ ፈጠራዎች III መድረክ ማዕቀፍ ውስጥ “አይሪና ካሙዳ ፣ ኢቬሊና ብሌዳን ፣ ዩሊያ ፔሬሲልድ እና ዮጎር ኮዝሎቭስኪ በርዕሱ ላይ ውይይት ተካፍለዋል ፡፡

ሁሉም ነገር እንደዚህ እንደሚሆን ማወቅ አለብኝ … እናም አሁን እንደምንም ከዚህ እውነታ ጋር መኖር አለብኝ-ልጄን አልወደውም ፡፡ ምንም ሙቀት ፣ ፍቅር የለም - ለእሱ ምንም ስሜት አይሰማዎትም ፡፡ ለዚህ ፍጡር አለመውደድ ፣ መጥላት ፣ መጥላት ይነሳል ፡፡ እሱ ሁል ጊዜ ትኩረትን ይጠይቃል ፣ ይጮኻል ወይም ይጮሃል ፣ በሁሉም ቦታ ይወጣል ፡፡ ሀሳቦች ራሳቸው ጭንቅላቴን ያንኳኳሉ-እንዴት ማስወገድ እንደሚቻል? ወደ ወላጅ አልባ ሕፃናት ያስረክቡ … “በአጋጣሚ” በጣቢያው የሆነ ቦታ ለማጣት … ግን አይሆንም ፣ ህፃኑ የሚኖር እና ህይወታችሁን የሚወስድ ይመስላል ፡፡

ለወጣቶች የወሲብ ትምህርት ለአስተማሪዎች እና ለወላጆች ሞቅ ያለ ርዕሰ ጉዳይ ነው ፡፡ ከ 9 ኛ -10 ኛ ክፍል ያሉ ሴት ልጆች ማጭበርበር ፣ ፍቅር ሦስት ማዕዘናት ችግሮች ጋር ወደ ት / ቤት የሥነ-ልቦና ባለሙያ ቀድሞውኑ ይመጣሉ ፡፡ አንዱን ወይም ሌላውን በማታለል የሴት ኃይላቸውን መሞከር ይጀምራሉ ፡፡ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የምትገኝ ልጃገረድ ፍቅርን ትፈልጋለች ፣ ከአንዱ ፣ ከሌላው ፣ ከሦስተኛው ጋር ወሲብ ለመፈፀም ትስማማለች ፣ ግን ያለማቋረጥ ትበሳጫለች እናም ተሸናፊ ናት። ቀድሞውኑ በእንደዚህ ወጣት ዕድሜ ወንዶች ልጆች እንደጠቀሙባት ለእሷ ስለሚመስላት ትሰቃያለች

ምግብ ምን ያደርገናል? የተራበ ሰው የመጀመሪያውን እንጀራ ሲነድፍ ምን ይሰማዋል? ተድላ ምግብ ለእኛ ደስታ ነው ፡፡ ጣዕም ፣ ማሽተት ፣ ቀለም ፣ ቅርፅ መደሰት። በሰው ልጅ ሕይወት ውስጥ ጉልህ የሆኑትን ሁነቶች ሁሉ በምግብ መዝናናት ተያይዞታል ፡፡ የተሳካ አደን ለመላው ጎሳ ጥሩ ምግብ ማለት ነው ፡፡ ምግብ ለመዳን ዋስትና ሆኖ አገልግሏል ፣ ለወደፊቱ ተስፋ

አንድ ህልም አላሚ ፣ የፈጠራ ሰው ፣ ህልም አላሚ ቀኑን ሙሉ በደመናዎች ላይ ሊንጠለጠል ይችላል። ሁሉም የእሱ መጫወቻዎች በእርግጠኝነት ይነጋገራሉ ፣ ሁሉም አሻንጉሊቶች ልዕልቶች ናቸው ፣ ሁሉም ፈረሶች ዩኒኮሮች ናቸው ፡፡ እንዲህ ዓይነቱ ልጅ በጣም የዋህ ፣ እምነት የሚጣልበት ፣ ደግ ነው ይላሉ ፡፡ በህይወት ውስጥ ለእሱ ከባድ ይሆንበታል ይላሉ

የአሮጌው አያት ቀበቶ ፣ በጊዜ የተፈተነው ካፍ እና በቃው ላይ በጥፊ መምታት - እነዚህን መንገዶች የመጠቀም ፈተና ብዙ ወላጆችን ይስባል ፡፡ ለምን? - አንዳንድ ጊዜ ልጁን በሌላ መንገድ ለማስደሰት ዝም ብሎ አይወጣም ፡፡ - ብዙዎች በአካላዊ ቅጣት ምክንያት እንደ መደበኛ ሰዎች ያደጉ እንደሆኑ ይከራከራሉ ፡፡ - አማካሪዎች በሰዓቱ ካልቀጡ ልጁ ከቁጥጥር ውጭ እንደሚያድግ ያረጋግጣሉ

እማዬ የአንድ አመት ሴት ልጅን ለማረጋጋት ትሞክራለች ፡፡ ትጮሃለች ፡፡ እማማ እና እንደዚህ እና እንዲሁ - በጋጭ ጋሪ ውስጥ ፣ በእጆች ፣ በሰላማዊ መንገድ ፣ አንዳንድ ውሃ … ልጁ ይጮሃል ፡፡ እማዬ “ዝም እንድትል ለማድረግ ሌላ ምን ማድረግ እችላለሁ?” ብላ እየጮኸች ወደ ጋራዥ ውስጥ ይጥሏታል! ወንበር ላይ ተቀምጦ ፊቱን በእጆቹ ይሸፍናል ፡፡ ልጁ ወደ ውስጥ ይገባል ፡፡ እሷ እቅፍ አድርጋ ትይዛለች ፣ እቅፍ አድርጋ ታቅፋታለች ፡፡ ልጅቷ እናቷን በእጆ so እያለቀሰች ፣ እየገፋች ትመታለች ፡፡ እማዬ ከታች በጥፊ ይመታታል ፡፡ እንባዋን እና እራሷን ያብሳል ፡፡ ማልቀስ እና መጫን ፡፡ ሁለቱም ተረጋግተው ይረጋጋሉ ፡፡ በአንድ ደቂቃ ውስጥ የህመም ባህር ፡፡ ለሁለቱም

ስለ ወሲባዊ አናሳዎች የበለጠ ማውራት ፣ ወንዶች ልጆቻቸው በሁሉም የወንድነት ባህሪዎች - ልብሶች ፣ ጌጣጌጦች ፣ አሻንጉሊቶች ላይ ፍላጎት ማሳየት ሲጀምሩ የበለጠ ወላጆች ይጨነቃሉ ፡፡ የወላጆች መድረኮች በልጆች ላይ "እንግዳ" ባህሪን በሚጠይቁ ጥያቄዎች የተሞሉ ናቸው ፡፡ እነሱ የቶምቦይ ልጃገረዶችን እንደምንም ተለምደዋል ፣ ግን ገርል ጨዋታዎችን ከጦርነት የሚመርጡ ገር የሆኑ ወንዶች አዲስ ክስተት ናቸው ፡፡ እንደነዚህ ያሉት ወንዶች ልጆች ከመቶ ዓመታት በፊት በሕይወት አልኖሩም ፡፡ ደካማ ፣ ዓይናፋር ፡፡ ቆንጆ ዓይኖች - ማጨብጨብ-ማጨብጨብ ፣ ያ

ጠዋት. ትምህርት ቤት አዲስ ሌክስክስ በአጥሩ ላይ ቀስ ብሎ ይንከባለላል ፡፡ በጣም በር ላይ ትዘገያለች ፣ የሰባተኛውን “ሀ” ት / ቤት ልጃገረድ ትለቅቃለች ፡፡ በረዶ-ነጭ ኮንቬር ፣ ጓቺ ጂንስ ፣ ቫትቶን ቦርሳ ፣ አይፎን ኤክስ … አሌና በትምህርት ቤት ውስጥ በጣም ተወዳጅ ልጃገረድ ናት ፡፡ ከመኪናው እንደወጣች ወዲያውኑ ሻንጣዋን የሚሸከም አንድ ሰው ተገኝቷል ፡፡ እና እንዲያውም ብዙ ጊዜ ሴት ልጆች ናቸው - እነሱ ቢያንስ ትንሽ ፋሽን እንዲሰማቸው ይፈልጋሉ ፡፡ አለና እራሷ ግድ አይሰጣትም ፣ ግድ አይሰጣትም ፡፡ ሻንጣው ቀላል ነው ፣ በውስጡ መጽሐፍት የሉም

መጀመር-የወሲብ ትምህርት-ልጆች ማወቅ ያለባቸው ነገር በትምህርት ቤት እና በቤት ውስጥ ለወጣቶች ወሲባዊ ትምህርት ጥረቶች የተደረጉ ይመስላል ፣ ግን አንዳንድ ጊዜ የማይታወቁ የጎልማሳ ምርጫዎችን ያደርጋሉ ፡፡ የተከበረ ቤተሰብ ፣ ምሑር ትምህርት ቤት ፣ የአካባቢ ጥብቅ ምርጫ - በዘመናዊው ዓለም ይህ ልጅ ባህላዊ ግንኙነቶችን እንደሚመርጥ አያረጋግጥም ፡፡

በአንዳንድ ሀገሮች ወሲባዊነት በዝርዝር በሚወያዩባቸው ትምህርት ቤቶች ውስጥ የፆታ ትምህርት ትምህርቶች አያስገርሙዎትም ፡፡ ከመሳብ እስከ ትክክለኛ የግብረ ሥጋ ግንኙነት። ሁሉም ሊሆኑ የሚችሉ አማራጮች ከግምት ውስጥ እየገቡ ናቸው ፣ በአንዳንድ ቦታዎች የፆታ ሚናቸውን ለመምረጥ ፣ የተለያዩ የግንኙነት ቅርጾችን በተግባር ለመሞከር እንኳን ቀርቧል ፡፡ የልዑል እና ልዕልት ባህላዊ አፍቃሪዎች ምትክ ስለ ሁለት መሳፍንት ደስታ ተረት ምሳሌዎችን በመጠቀም ግብረ ሰዶማዊነትን ለልጆች ማስተዋወቅ ፡፡

ልጁ በየቀኑ ወደ ኪንደርጋርደን ወይም ወደ ትምህርት ቤት የሚደረጉ ጉዞዎችን እንደ ቅጣት ይገነዘባል ፡፡ እዚያ ጓደኞች የሉትም ፣ ስለሆነም ደስታም የለውም ፡፡ ወደ ሥራ መሄድ እና ደስ የማይል ሰዎችን እንደገና ለመቋቋም ምን ያህል ከባድ እንደሆነ እኛ ራሳችን በደንብ እንገነዘባለን ፡፡ የዩሪ ቡርላን “የስርዓት ቬክተር ሳይኮሎጂ” ብቸኝነትን ለማስወገድ ይረዳል - ለልጆችም ሆነ ለአዋቂዎች ፡፡ ምግብን በደስታ የመጋራት ችሎታ ከቡድኑ ጋር ለመጣጣም ይረዳል ፡፡ ይህንን ቀላል መርህ ተግባራዊ ማድረግ ይችላሉ - እናም ልጁ እንደገና እንደ ባዕድ አይሰማውም።

ምንም እንኳን የሳይንስና ቴክኖሎጂ ከፍተኛ እድገት ቢኖርም ፣ የህፃናት አስተዳደግ ከአንድ ምዕተ ዓመት በፊት በሩቅ መንደር ደረጃ አሁንም ይቀራል ፡፡ አታምኑኝም? ከዚያ የቆጣሪ ጥያቄ - ልጅዎ ከእርስዎ ምን ሊያገኝ ይችላል ፣ ለእሱ ምን ማስተላለፍ ይችላሉ? የለም ፣ ስለ ሃርቫርድ ስለ መማር እና ስለ ውጭ ቋንቋዎች ስለ ኮርሶች እንኳን ማውራት አልናገርም ፣ ዘፈን ፣ ጭፈራ እና ሌላ ጥበብ ፡፡ በቃ ደስታ ነኝ ፡፡ ደስተኛ ሰው ማሳደግ ይችላሉ?

የጠፋ ልጅ … ድንጋጤ ፡፡ ፍርሃት። ህመም. ንዴት ፡፡ ድንጋጤ. አንድ ልጅ ሲጠፋ ወላጆች ለማመን ፈቃደኛ አይደሉም ፡፡ አስፈሪ እና ህመም ነው ፡፡ አንጎል ምን እየሆነ እንዳለ ለመገንዘብ ፈቃደኛ አይሆንም ፡፡ በማንኛውም ሰዓት ልጁ በሩ ውስጥ የሚገባ ይመስላል እናም ይህ ሁሉ አስፈሪ ቅmareት ያበቃል። ምንም እንኳን የሕግ አስከባሪ ኤጀንሲዎች እና የበጎ ፈቃድ ድርጅቶች የሚቻላቸውን እና የማይቻላቸውን ሁሉ እያደረጉ ቢሆንም ወላጆች አሁንም ውጤት ስለሌለ ይህ በጣም ትንሽ ነው ብለው ያስባሉ

ዛሬ ባለው ዓለም ውስጥ ማህበራዊ ስኬት እና ሙያ ከፍ ያሉ እሴቶች ሲበረታቱ ፣ ለወደፊቱ መተማመን በማይኖርበት ጊዜ ብዙ ሴቶች ስለ ልጅ መውለድ ውሳኔ ማድረግ ይቸገራሉ ፡፡ የጋብቻ ተቋም በባህሩ ላይ እየፈሰሰ እና እየፈረሰ ነው ፡፡ በሸማች ህብረተሰብ ውስጥ በወንድና በሴት መካከል ያለው ግንኙነት እንደ ወሲባዊ ብዝበዛ የበለጠ ነው ፣ የትዳር አጋሮች ለጥቂት ጊዜያዊ ደስታ የሚሰባሰቡበት እና አንዳቸው የሌላውን ጉድለቶች ማየት ሲጀምሩ አዲስ ባልና ሚስት ለመፈለግ ይበተናሉ ፡፡ ገጣሚው

ህጻኑ ጫጫታውን በስቃይ ይቋቋማል በመዋለ ህፃናት ውስጥ የመጀመሪያው ቀን … - እማማ ፣ ሁል ጊዜ ይጮሃሉ! እንደገና ወደዚያ አልሄድም ፡፡ ጆሮዎቼ ተጎዱ ፡፡ - ጥንቸል ፣ ደህና ፣ ከእነሱ ጋርም ጮህ ፣ ደስ ይላል ፡፡ በአግራሞት የተሞላ እይታ እና የሆነ ቦታ እንኳን አለማመን። - አይ ፣ ለእኔ አስደሳች አይደለም

አንድ ልጅ ወደ 4 ዓመት ገደማ በጭራሽ በምንም ምክንያት በባህላዊው ማህበረሰብ ውስጥ የሚታሰቡትን በጣም ቃላትን መጠቀም ይጀምራል ፣ ለጆሮ በጣም ደስ አይልም ፡፡ እኛ እንላለን: - "ኦህ, በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያዘው!" ወይም በመጫወቻ ሜዳ ወይም በሌላ ቦታ ከልጆች መካከል ፡፡ እኛ ሁሉንም ዓይነት ሁኔታዎችን እና ቦታዎችን እንወቅሳለን - የበሽታ ፣ ጀርሞች ፣ አስቀያሚ ባህሪዎች እና በእርግጥ ያልሰለጠኑ ቃላቶች "የመራቢያ ቦታዎች" ፡፡ ለነገሩ በቤተሰባችን ውስጥ እንደዚህ ዓይነት ጠባይ ማሳየት ተቀባይነት የለውም ፡፡ “ኡኡኡ ፣ እዩ ፣ ሰpሩ በረረ!” ሁራይ አሁን እኛ ነን

ፈተናዎች በጣም ጥሩ ናቸው ፣ በክፍል ውስጥ ምርጥ ተማሪ ፣ አስተማሪዎቹ ደስተኞች ናቸው ፣ የአካዳሚክ አፈፃፀሙ ከደረጃ ውጭ ነው ፣ ግን ዜሮ ቅንዓት የለም። ህጻኑ ሁሉንም ት / ቤት እና ከት / ቤት ውጭ ያሉ ተግባሮችን በአስደናቂ ሁኔታ ያጠናቅቃል ፣ ያለምንም ችግር ፣ በተግባር ምንም ጥረት ሳያደርግ። ወዲያውኑ ማለት ይቻላል ፣ ለክፍሎች እና ለትምህርቶች ፍላጎቱን ያጣል ፣ ሁሉንም ነገር በፍጥነት ያከናውናል ፣ ወደኋላ ብቻ ይቀራል ፣ ብቻውን ይቀራል ፣ ብቻውን በኮምፒተር ወይም በጡባዊ ተኮ

ትንሹ ልጅዎ ዕድሜው 14 ፣ 15 ወይም 16 ሆኗል ፡፡ አሁን ሳያንኳኩ ወደ ክፍሉ መግባት አይችሉም ፡፡ እርስዎ የሚናገሩትን በማይወድበት ጊዜ አስተያየቱን በድፍረት መግለጽ ይችላል ፣ እና እነዚህ ብዙውን ጊዜ ጠንከር ያሉ እና ያልተጠበቁ ቃላት ናቸው። ያስደነግጥዎታል ፣ ያስከፋዎታል ፡፡ ያንን በጭራሽ አልፈቀደም! እና አሁን ፣ ብዙ ጊዜ ፣ አንድ ወንድ ወይም ሴት ልጅ ዓመፀኛ ባህሪን እያሳዩ ነው ፣ እንግዳ ነገሮች እየተደረጉ ነው