የሥነ ልቦና ችግሮች 2024, ህዳር

ክፍል 1. የመከሰት ምክንያቶች. ኦቲዝም ያለበት ልጅ ማሳደግ ክፍል 2. የሞተር እሳቤዎች እና ኦቲዝም ባለበት ልጅ ላይ ከመጠን በላይ የመነካካት ችሎታ-ለወላጆች ምክንያቶች እና ምክሮች

"እማማ እኔ ፈርቻለሁ!" - ህፃኑ በእኩለ ሌሊት ከእንቅልፉ ሲነቃ … “መጥፎ ሕልም ነበራችሁ? ምንም የለም ፣ በሁሉም ላይ ይከሰታል … ተኛ ፣ አትፍራ …”- ህፃኑን ለማረጋጋት የሚደረግ ሙከራ ፡፡ ከግማሽ ሰዓት በኋላ እንደገና “እናቴ ፣ እፈራለሁ ፣ እፈራለሁ! እንደገና አስከፊ ህልም አየሁ! በሌሊት ብዙ ጊዜ እንዳይፈሩ ያሳምኑዎታል ፣ የተደናገጠውን ልጅ አልጋው ውስጥ ያስገቡታል

አንድ ልጅ በቤተሰብ ውስጥ ሲወለድ ወላጆች ለእሱ ምርጡን ይፈልጋሉ እና ብቁ እና ደስተኛ ለመሆን የኅብረተሰብ ብቁ አባል ለማድረግ ሁሉንም ነገር ያደርጋሉ ፡፡ የልጆች ስርቆት ችግር በጣም የተራራቀ እና በእርግጥ ከልጃችን ጋር የማይገናኝ ይመስላል ፣ ይህንን እውነታ ለመጀመሪያ ጊዜ ሲገጥመን ብዙውን ጊዜ ደንግጠናል ፡፡ "እንዴት ሆኖ? ምንድነው የጎደለኝ? ምን ተሳስተሃል? ልጄ ለምን መስረቅ ጀመረ?

ምንም እንደማያውቁ ሲረዱ … በእናትነት ጉዳዮች ላይ ለእኔ ሁል ጊዜ ከመጠን በላይ መከላከል እና ከአስተዳደግ ሂደት በግልፅ መነጠል መካከል ዋናው ወርቃማ ትርጉም አለ ፡፡ በቅድመ-ስርዓት ጊዜ ውስጥ በራሴ ሥነ-ልቦና ባህሪዎች ምክንያት ተለዋጭ ወደ አንድ ጽንፍ ወይም ወደ ሌላኛው ተወሰድኩ ፡፡ ከምፈልገው ልጅ ጋር የጠበቀ ግንኙነት አልተሰማኝም ፡፡ በቀላሉ ምን ማድረግ እንዳለብኝ ፣ እንዴት ጠባይ ፣ እንዴት እንደምሆን በማላውቅበት ጊዜ ብዙ እና ብዙ ጊዜ ሁኔታዎች ይመጣሉ

ክፍል 1. የመከሰት ምክንያቶች. ኦቲዝም ያለበት ልጅ ማሳደግ ክፍል 2. የሞተር እሳቤዎች እና ኦቲዝም ባለበት ልጅ ላይ ከመጠን በላይ የመነካካት ችሎታ-ለወላጆች ምክንያቶች እና ምክሮች

ለትንሽ ሰውዬ ወደ ኪንደርጋርተን እመጣለሁ ፣ እሱ በጭቃ ተሸፍኗል ፣ ይገባዎታል? ፖ-ዩ-ሺአይ! እኛ ከመዋዕለ ሕፃናት ጋር አብረን እየተጓዝን ነው ፣ ሁሉም ቆሻሻ ነገሮች በታይፕራይተር ታጥበዋል ለሚሉ አስተያየቶች በግዴለሽነት እንዴት እንደሚመልስ ተቆጥቻለሁ ፡፡ ከአንድ አመት በኋላ ወደ ትምህርት ቤት ይሂዱ ፣ እና የእኔ ጀግና ልብሶቹን የሚጣበቅ ቆሻሻ ለመከተል ጊዜ የለውም

ታኒሽክ አብርሃም ምሁር መሆን ቀላል ነው? አዋቂዎች እነማን ናቸው? ከየት ነው የመጡት? እና በእንደዚህ ዓይነት ሰው ነፍስ ውስጥ ምን እየተከናወነ ነው? ብዙ ዘመናዊ ወላጆች ልጆቻቸው ልዩ ስብእና እንዲኖራቸው በጋለ ስሜት ይፈልጋሉ-በግንባራቸው ላይ ሰባት ጊዜ ብልሃቶችን አይስጡም አይወስዱም - በምንም ነገር ቢሆን ፣ በፈጠራ ችሎታ ፣ በሳይንስ ወይም በስፖርት ውስጥ ፡፡ ለ

ክፍል 1. ደስተኛ መሆን ማለት እራስዎ መሆን ማለት ነው - እማማ ፣ ፍላጎታችን ለምን ከሌላው በጣም የተለየ ነው? - ሌሎች እኔ የምፈልገውን ለምን አይፈልጉም ፣ አሪፍ ነው? - የሌላ ሰውን ፍላጎት እንዴት ያውቃሉ? - አእምሮዬን ማንበብ ይችላሉ? - እና እግዚአብሔር ምን ይፈልጋል?

የአባቶች እና የልጆች ችግር እንደ ዋሻ ሥዕሎች የቆየ ቢሆንም ትውልድ ሁሉ ይህንን ታሪክ ከዜሮ ያልፋል ፡፡ እናም አንድ ሰው የሚያጉረመርም ከሆነ “በእኔ ዘመን ወጣቶች እንደዚህ አልነበሩም” ማለት እሱ “አባት” ይሆናል እናም ጊዜ ያለፈበት ይጀምራል። በቁም ነገር የዛሬ አባቶች እና ልጆች ባለፈው ፣ ከመጨረሻው መቶ አመት በፊት ከትውልድ ትውልድ እንዴት እንደሚለዩ እንመርምር? የዛሬ ልጆች ከ 20-50 ዓመታት በፊት እንዳደረጉት ሁሉ መካሪ ያስፈልጋቸዋልን?

በልጆች ፊት መማል የተከለከለ ነው ፣ ሁሉም ሰው ያንን ያውቃል ፣ ቢያንስ እነሱ መሆን አለባቸው ፣ ግን ሁሉም ሰው አያከብርም ፡፡ የማይቻል ነው ፣ ምክንያቱም ምንጣፉ የማይለዋወጥ የጥፋት ውጤት ስላለው - በልጁ ላይ ብቻ አይደለም ፡፡ ግን ይህ ክስተት ሁሉም ተመሳሳይ ነው ፣ ለምን በጣም የተስፋፋ እና የማይቻል ነው ፣ እና ህጻናትን ከአሉታዊ ተፅእኖ እንዴት መጠበቅ ይቻላል? አንድን ልጅ ምንጣፍ ለመጠበቅ በጣም በማይቻልበት ሁኔታ ውስጥ-ሁሉም ሰው ሲምል - ከአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች ጀምሮ እስከ አጎታቸው እና ጎዳናዎቻቸው እስከማያውቋቸው አጎቶች

ልጁ ማስተርቤሽን እያደረገ ነው ፡፡ እና እሱ እንኳን አይደብቀውም ፡፡ ምን ማድረግ ነው የሚገባኝ? እና አንድ ሰው ካስተዋለ? አሰቃቂ እሱስ? እሱ አሁንም በጣም ትንሽ ነው ፡፡ ምን ሊሆን ይችላል - ጭንቀት ፣ ትኩረት ማነስ ፣ ለራስ ሰውነት ፍላጎት ፣ ለቅድመ ወሲባዊነት ፣ ለስነልቦና ችግር? መጨረሻ. በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች ወላጆች ለልጅ የማስተርቤሽን ክፍሎች ሲያስተውሉ የበለጠ ይሆናሉ

በ 21 ኛው ክፍለዘመን ውስጥ ፣ በሚያሳዝን ሁኔታ ፣ በጣም ብዙ ሰዎች በ 13-15 ዕድሜ ላይ ላሉት ልጃገረዶች የመጀመሪያ የወሲብ ተሞክሮ መደበኛ ነው ብለው ያምናሉ ፡፡ በዚህ ጽሑፍ ውስጥ እኛ አንወቅስም ፣ አናለቅስም ፣ ንግግርም አንሰጥም ፡፡ እስቲ ስለ ደስታ እንነጋገር - ቀደምት የወሲብ ተሞክሮ በሴት ዕጣ ፈንታ ላይ እና እንደ ባልና ሚስት አስደሳች ግንኙነትን የመፍጠር ችሎታን የሚነካው ፡፡ በዩሪ ቡርላን የተሰጠው ሥልጠና "ሲስተም-ቬክተር ሳይኮሎጂ" በዚህ ውስጥ ይረዳል ፡፡

ልጁ የታመመውን የጉርምስና ዕድሜ ካሳለፈ በኋላ ወላጆች ወደ ሞቃት ሀገሮች ትኬት መስጠት አለባቸው - በባህር ዳርቻው ላይ ይተኛሉ ፣ የሚንቀጠቀጥ ዐይንን ያረጋጋሉ ፣ በመጨረሻም ያወጡ ፡፡ እስከዚያው ድረስ በአንድ ቤተሰብ ውስጥ የትውልድ ትውልድ ጦርነት ቀጥሏል ፡፡ ልክ በቅርቡ መደበኛ ልጅ ነበርኩ አዋቂዎች የነገሩትን አዳመጥኩ ፡፡ እና አሁን እሷ ትጥላለች ፣ እንደገና ታነባለች ፣ የሆነ ነገር ታረጋግጣለች ፡፡ እና ከእሱ ጋር ስምምነት ላይ መድረስ አይችሉም! ግድግዳ እንዴት ማውራት

እኔ ጥንካሬ የለኝም ፣ እናም አይስክሬም ከገዙልኝ በፍጥነት እሄዳለሁ ፡፡ *** - እማዬ ይህንን ስፒንር ይግዙልኝ ፡፡ - ቀድሞውኑ አንድ አለዎት ፡፡ ካልገዙኝ እኔ ወደ ትምህርት ቤት አልሄድም ፡፡ እዚያ ሁሉም ሰው ቀድሞውኑ እንደዚህ አለው ፡፡ *** - ካርቱን አጫውተኝ ፡፡ - ለመተኛት ጊዜው አሁን ነው ፣ ማር ፡፡ - ካርቱን ካላየሁ መተኛት አልችልም ፡፡ እሱ ያረጋጋኛል ፡፡ አለበለዚያ ሌሊቱን በሙሉ ወደ አንተ እመጣለሁ

ብዙ ወላጆች ይህንን ችግር ይጋፈጣሉ ፡፡ ልጁ ለጥቂት ደቂቃዎች እንኳን በቤት ውስጥ ብቻውን መሆንን ይፈራል ፡፡ በአቅራቢያ አባት ወይም ሴት አያት ከሌለ ምስኪን እናት እንጀራ እንኳን ዘለው መውጣት አይችሉም ፡፡ ብቸኛ የመሆን ፍርሃት ከልጅነቱ ጀምሮ ከልጁ ጋር አብሮ ሊሄድ ይችላል ፣ ወይም ከተወሰነ ክስተት በኋላ በድንገት ሊነሳ ይችላል። በልጆች ላይ እንደዚህ ላሉት ፍርሃቶች መንስኤዎችን እናስተናግዳለን እናም ይህንን ችግር ለመፍታት መንገዶችን እንወስናለን

“… እንጫወት ፣ እስክሪብቶዎችን መጫወት እፈልጋለሁ ፣ ለእግር ጉዞ እንሂድ ፣ መኪና ይስሉኝ ፣ ከእርስዎ ጋር እተኛለሁ ፣ እናቴን ፣ እናትን-እናት ፣ ማ-ማ-ማ-ማየት እፈልጋለሁ! .. "- እና ስለዚህ ቀኑን ሙሉ ፣ አይ ፣ ያለማቋረጥ ሰዓቱን ሙሉ። ከአሁን በኋላ መውሰድ አልችልም ፡፡ ህይወቴ እንደ የከርች ቀን ነው ፡፡ በእውነት ደክሞኛል ፡፡ ሁሉንም ነገር መጣል እና ወደፈለጉበት መሄድ እፈልጋለሁ ፡፡ እስከ ገደቡ ድረስ ነርቮች ወደ ጩኸት እሰብራለሁ ፡፡ ልጁ ፈራ ፣ አለቀሰ ፣ ምንም አይረዳም ፡፡ ከዚያ በጣም አፍራለሁ ፣ እናም አብረን እናለቅሳለን ፣ እና ከጥቂት ጊዜ በኋላ ሁሉም ነገር እንደገና ይደገማል

የመጀመሪያ ትውውቅ ፣ ወይም እንዴት እንደ ተጀመረ በመጀመሪያ ደረጃ በአንደኛ ክፍል ፡፡ ወደ ቤቷ እየተመለሰች ሴት ልጅ በደስታ ትጮሃለች “እናቴ ፣ እንደዚህ አይነት ሴት ጓደኛ አገኘሁ! እስቲ አስበው ፣ እሷ በጣም ትንሽ ናት ፣ ግን እሷ ቀድሞው 8 ዓመቷ ነው ፡፡ እሷ በጣም አሪፍ ነች ፣ በጣም እወዳታለሁ! " የሚከተለው ስለ ሔዋን በጎነቶች ሁሉ ረጅም መግለጫ ነው ፣ ይህ የልጄ አዲስ የሴት ጓደኛ ስም ነው ፡፡ አንድ ወር ያልፋል ፡፡ ልጄን ከትምህርት ቤት ነው የማነሳው ፡፡ ቤት ውስጥ ፣ ልጄ ጃኬቷን አውልቃ ፣ እኔ ግራ ተጋባሁ: - “እጅጌው ምንድነው?”

ልጄን እንዲታገል መስጠት እፈልጋለሁ ፡፡ በአካል ማጎልበት ፡፡ እኔ እንደ እውነተኛ ሰው ለራሴ መቆም እንድችል ፡፡ በየትኛው ዕድሜ ላይ ነው የሚወስዱት? እራሴን መጠበቅ እችል ዘንድ ልጄን ለካራቴ መስጠት እፈልጋለሁ ፡፡ የትኛውን ክፍል ይመክራሉ? አንድ ክፍል እንዴት እንደሚመረጥ? ሙያዊ የትግል ዘዴዎች ራስዎን ለመከላከል ይረዱዎታል? እስቲ በስርዓት እናውለው

እንደ ብቁ ሰው እንዲያድግ ልጅን በትክክል እንዴት ማሳደግ? መካከለኛ ቦታ መፈለግ እፈልጋለሁ-ላለማበላሸት እና “ዝም” ላለማለት ፡፡ ስለ ህፃኑ ስነ-ልቦና እውቀት ለህፃኑ የማይታለፍ አቀራረብን ለማግኘት ይረዳል ፡፡

ለልጄ በጣም እፈራለሁ ፡፡ እኔ እራሴ በጣም ሩቅ እንደሆንኩ ተረድቻለሁ ፣ ግን እራሴን መርዳት አልችልም ፡፡ ሴት ልጅ አሁንም ትንሽ ናት ፣ ግን በጣም የማወቅ ጉጉት ነች ፡፡ እሱ በሁሉም ቦታ ይሮጣል ፣ ሁሉንም ነገር ይነካል ፣ ለሁሉም ይደርሳል ፡፡ ማንም በእቅ in ውስጥ እንዲይዛት አልፈቅድም - በድንገት ይጥሏታል ፡፡ ያለ ድጋፍ እንድራመድ አልፈቅድም - በድንገት ይወድቃል ፡፡ ትልልቅ ልጆችን ለመውሰድ እሞክራለሁ - በድንገት ይመታሉ

ሁሉም አባቶች ከልጁ ጋር ጊዜ ለማሳለፍ ፣ እናትን እንዲንከባከባት ፣ ሲያድግ ከእሷ ጋር ኳስ እንዲጫወቱ ፣ መጽሐፍትን እንዲያነቡ ወይም ፎቶግራፍ ማንሳትን እንዲያስተምሩት አይፈልጉም ፡፡ ለአንድ አባት ፣ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ከሚሰማው ሰው ይልቅ በሥራ ቦታ የሚደረግ ስብሰባ ሁል ጊዜ አስፈላጊ ነው ፣ ለሌላው ደግሞ ሸሚዝ መልበስ እና ካሜራ ይዘው መሄድ ሰበብ ነው ፡፡ እንደዚህ አይነት አባቶች ለራሳቸው ልጆች ያላቸው አመለካከት ምንድነው? ለአንዳንድ ወንዶች የአባትነት ሚና ለልጁ ቁሳዊ ድጋፍ ለምን ተቀነሰ? የዚህ መዘዝ ምንድነው

አኒሜ - የጃፓን ካርቶኖች በባህሪያቸው ከሚታወቅ ዘይቤ ጋር ፡፡ እነሱ በቀልድ መጽሐፍ እቅዶች ፣ በጥንታዊ የሥነ ጽሑፍ ሥራዎች ወይም በራሳቸው ጽሑፍ ላይ ተመስርተው የተቀረጹ ናቸው ፡፡ ከተራ ካርቶኖች ጋር በማነፃፀር የታዳጊዎች ትኩረት የበለጠ “የአዋቂ” የአኒሜራ ሴራ ይስባል ፡፡ የግንኙነቶች ፣ የፍቅር ፣ የቦታ ፣ ልዕለ ኃያላን ፣ ቅasyት ፣ ፍልስፍና ትይዩ ዓለማት እና ከተፈጥሮ በላይ ከተፈጥሮ ባህሪዎች ጋር ሊሆን ይችላል ፡፡ በአኒሜ ተከታታይ ሴራ ቅርጸት የተቀረፀ እና ከተከታታይ በኋላ ክፍልን እንዲመለከቱ ያደርግዎታል ፣

መማርን ላለማዳከም ልጅን በትክክል እንዲያነብ እንዴት ማስተማር እንደሚቻል? ክፍሎችን ወደ አሰልቺ ንግድ እንዴት አይለውጡ? ልጅዎን እንዲያነብ ለማስተማር ከወሰኑ ከግምት ውስጥ መግባት ስለሚገባቸው በጣም አስፈላጊ የስነ-ልቦና ነጥቦችን እናነግርዎታለን ፡፡

የስሜት መለዋወጥ ፣ ሆርሞኖች ፣ የማያቋርጥ ችግር ፣ በቤት ውስጥ ከባለቤቴ ጋር ተጣሉ ፣ እናቴ በስልክ የምታደርጋቸው ትምህርቶች ፈጽሞ ሊቋቋሙት የማይችሉ ሆነ ፣ እናም እንደተለመደው ልጄ በአናቲክስ ሙሉ በሙሉ አስቆጣኝ ፡፡ ሁሉንም ነገር ሆን ብዬ ያደረግኩ ያህል ነበር ፡፡ በዚህ ምክንያት ለሁሉም አገኘሁት ፡፡ ጮኸች ወደ ክፍሏ ተላከች

እብድ እንደምትሆንላት ለእሷ መሰላት ፡፡ ጮክ ብዬ ማልቀስ ስለፈለግኩ የራሴ አቅም ማጣት ስሜት አድካሚ ነበር ፡፡ “ጌታ ሆይ! ለምን ይህን ወለድኩ! ባለጌው ትንሽ ፍጡር ቃል በቃል ሁሉንም ጊዜ እና ጉልበት በመመገብ የተሟላ የተስፋ መቁረጥ ስሜት ትቶታል ፡፡ ምንም አልረዳም-ማሳመን የለም ፣ ጥብቅ ጩኸት የለም ፡፡ በባህሪው ላይ ተጽዕኖ ለማሳደር ማንኛውንም ሙከራዎች ችላ በማለት የተወደደው ልጅ ወደ ሥቃይና ሥቃይ ምንጭነት ተቀየረ ፡፡ በደንብ ያውቃል? ከዚያ ይህ ጽሑፍ ለእርስዎ ነው ፡፡ የዩሪ ቡርላን ስርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ በመጠቀም ፣ ይሞክሩ

ልጁ ማንበብ አይፈልግም ፡፡ እንደዚህ ዓይነት ፍላጎት የለውም ፡፡ እሷ አስደሳች እና አሰልቺ አይደለችም ትላለች ፣ ሌሎች እንቅስቃሴዎችን ትመርጣለች ፡፡ አንዳንድ ወላጆች ስለዚህ ጉዳይ ይጨነቃሉ ፣ ሌሎች ደግሞ ብዙም አይደሉም ፡፡ ልጆችን ለማንበብ ፍላጎት እንዲያድርባቸው እና ዋጋ ቢስ ነው? መጽሐፍ እና የንባብ ፍቅር ምን አገልግሎት ሊያገለግሉ ይችላሉ? ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ ለመስጠት ከዩሪ ቡርላን “ሲስተም-ቬክተር ሳይኮሎጂ” ሥልጠና በእውቀቱ እገዛ ሁሉንም የሁኔታውን አካላት እንመለከታለን ፡፡

እማማ ፣ እማዬ ፡፡ የእኛ በቀቀን ኬሻ ምን ሆነ? እግሮቹን ወደ ላይ በማንሳት ለምን በዋሻው ውስጥ ተኝቷል? - ሶኒ ፣ ኬሻ በቃ ደክሟት እና ትንሽ ታምማለች ፡፡ ወደ ሐኪሙ እንወስደዋለን ፣ ሐኪሙም በእርግጠኝነት ይፈውሰዋል ፡፡ - በሆስፒታሉ ውስጥ መርፌ ይሰጠዋልን? ከes ምናልባት በከፍተኛ ህመም ውስጥ ይሆናል! ልጁ በዓይኖቹ ውስጥ በፍርሃት ተሞልቷል ፡፡ - አትጨነቅ. ሐኪሙ በጣም ደግ ስለሆነ ኬሻን አይጎዳውም ፡፡ - እማዬ ኬሻ አይሞትም? - ህፃኑ በአይኖቹ እንባ እየጠየቀ ይጠይቃል

እያንዳንዱ እናት ል baby ብልህ ሆኖ እንዲያድግ ፣ ብዝሃ-ልማት እንዲያገኝ ትፈልጋለች። ችሎታውን በወቅቱ ማሳየት ችሏል ፣ ለወደፊቱ በህብረተሰብ ውስጥ ተካሂዷል ፡፡ ለዚሁ ዓላማ እኛ ወላጆች እኛ ሁሉንም ትምህርታዊ ጨዋታዎችን እና መመሪያዎችን ለመግዛት ዝግጁ ነን ፡፡ ማንኛውንም ዘዴ ይቆጣጠሩ። ግን ከትላልቅ ዓይነቶች መካከል ትክክለኛዎቹን እንዴት መምረጥ ይቻላል?

ጀቶች የሞቀ ውሃ በጭንቅላቱ ዘውድ ላይ ያፈሳሉ ፣ ሰውነታቸውን ይሸፍኑ እና ቆዳውን ያቃጥላሉ ፡፡ ማሻ ህመም አይሰማውም ፡፡ ሽንት ቤት ውስጥ ቁጭ ብላ ጉልበቶ kneesን አርባ ደቂቃ ተነስታለች ፡፡ ሻወር የያዘው እጅ ከረዥም ጊዜ ጀምሮ ደነዘዘ ፡፡ እንባ የለም ፡፡ ቃላት የለኝም ፡፡ ንዝረት። ውሃው እስኪቃጠል ፣ አረፋ እስኪሆን ድረስ ውሃው አሁንም እንዲሞቅ ማድረግ እፈልጋለሁ ፡፡ ይሁን! በሚፈላ ውሃ ፣ በእሳት ፣ በገሃነም ውስጥ ማቃጠል ይሻላል ፣ ነገር ግን አሁን ሰውነት በሚመረዘው እፍረትን እና ርኩሰትን አይደለም ፡፡ እናም ነፍስ ፡፡ ከራስዎ እንዴት ይታጠባል? ይቃጠላል ፡፡ ከማስታወሻ ነጥቂ። ከተደፈሩ በኋላ እንዴት እንደሚኖሩ? በጭራሽ መኖር ዋጋ አለው?

የልጁ የመጀመሪያ የንቃተ ህሊና ወሲባዊ ቅasyት ልጃገረዷን ከጉልበተኞች ለመጠበቅ እና እሷን በእሷ ላይ መያዝ ነው ፡፡ ስናድግ መርሆው አይለወጥም ፡፡ ይህ የተወሰነ የአባትነት አስተሳሰብ አይደለም ፣ ግን ለሰው ልጅ የግብረ ሥጋ ግንኙነት መሠረት ነው ፡፡ የሴትን ዋና አስነዋሪ ዞን ለማግኘት እና ከሁለቱም ከግንኙነት ከፍተኛ ደስታን ለማግኘት ፣ በእኛ ጊዜ የ ‹ጂ› ቦታ እንዲሰማዎት አይፈልጉም ፣ ግን በትክክል እርስ በእርስ የማይታወቁ ፍላጎቶችን በትክክል ለመረዳት ፡፡

ታውቃለህ ፣ ስላቪክ ፣ ለረጅም ጊዜ ልነግርህ ፈልጌ ነበር - ኢራ በንጹህ ከንፈሮ with ከንፈሮ smን በመመታ ጥፍሮenedን አስተካከለ ፣ - አዲስ ሰው አለኝ ፡፡ ለፍቺ ነው የማቀርበው ፡፡ ዣንጥላ እና ቦርሳ ወስዳ ጨመረች በሯን ዘግታ “ቀድሜ አርፍጄአለሁ ፡፡ ዛሬ ማታ እንነጋገራለን ፡፡ ፓስፖርትዎን ያግኙ ፡፡ ስላቫ እንደ ሽባ ሰው ለረጅም ጊዜ ቆመ ፡፡ የወደፊቱን ህይወቱን ከጀርባው ለመመልከት እንደሞከረ በአየር ላይ ተንጠልጥሎ ያለውን አረፍተ ነገር አዳመጠ ፣ በሩን በአይኑ አሰልቶታል ፡፡

በግንኙነት ውስጥ ኮዴፔንቴሽን አንድ ሰው በመጥፎ ልማድ (ብዙውን ጊዜ ባል ፣ ልጅ) ፣ ሌላኛው ደግሞ በሱስ ላይ ሲመሠረት የሁለት ሰዎች በሽታ አምጭ ሁኔታ ነው ፡፡ በእውነቱ የቁጥር ተቆጣጣሪው የሌላ ሰውን ሕይወት ለመለወጥ እየሞከረ ነው ፣ እና ይህ በራሱ መጨረሻ ይሆናል ፣ በተጨማሪም ፣ ያለ ሱሰኛው ፣ የራሱ ሕይወት ትርጉም የለውም። የቁጥር ተቆጣጣሪው የሌላውን ድርጊት ለመቆጣጠር ይሞክራል ፣ “እንደገና ለማስተማር” ይሞክራል። የምትወደውን ሰው ለመንከባከብ የብልግና ፍላጎት ይሰማዋል። በተመሳሳይ ጊዜ እሱ ራሱ ተጎጂ እንደሆነ ይሰማዋል እናም ዶ

ከጠዋት ጀምሮ አንድ ትልቅ ጽጌረዳ በአበባው ውስጥ ቆሞ ፀሐይ ወጥ ቤቱን በቀስታ አበራች ፡፡ አበቦች እንደገና ፡፡ እንደገና ቆራርጣቸው ፣ ውሃውን ይለውጡ ፣ ከሶስት ቀናት በኋላ ይጣሏቸው … ለምንድነው? ቬራ ባሏን አቅፋለች - - አመሰግናለሁ ፣ ውድ ፣ ዛሬ አንድ ምክንያት አለ? - የተወደዳችሁ ቶሎ ጤና ይስጥልኝ … “ከተወዳጅ” ከሚል ቃል ውስጥ “በይዘት የሌሉ ቃላት ለምን ሆኑ? በጣም ጠላፊ ፣ ደደብ ቃል። እንደ ድመት ፣ ጥንቸል ፣ ውዴ … “ሞኝ!” ቢባል የተሻለ ነው ፣ ግን ከዚህ ባዶ የከረሜራ መጠቅለያ ይልቅ እብደት ይወዳል”

“በቀዝቃዛ ላብ ነው የምነቃው ፡፡ በቅ aት ሕልም ውስጥ ነቃሁ …”በመዝሙሩ ውስጥ እንደዚህ ያሉ ቃላት አሉ ፡፡ ዘፈኑ በእውነቱ በጣም ጥሩ ነው ፡፡ ግን ብዙውን ጊዜ በእይታ ተከታታዮች እና ምስሎች እገዛ ፣ በግልፅ ልዩነቶች ፣ በድምፅ ቬክተር ባለው ሰው ጭንቅላት ላይ የተደበቀውን ለሌሎች ማስተላለፍ ይቻላል - ረቂቅ ሀሳብ ያለው ይህ ቤተመቅደስ ፣ አስገራሚ ሀሳቦች ወይም መቋቋም የማይቻልበት መከራ ተወልዷል

ብልህ ፣ ጠንካራ ፣ ገለልተኛ - ቪካ ሁሉንም ነገር እራሷን አሳካች ፡፡ በግል እድገቷ ላይ ያሉ ወንዶች ጣልቃ የሚገቡት ብቻ ናቸው ፡፡ በደስታ ቅusionት መዘናጋት አለበት - እና እንደገና የነፍስ ስብርባሪ። እንደገና እራስዎን አንድ ላይ ያድርጉ ፡፡ እኔ ወሰንኩ - ተጨማሪ ጊዜ የለም እና ውስጣዊ ሀብቶችዎን በግንኙነቶች ላይ ማውጣት አያስፈልግም። ሥራ ፣ ጉዞ ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፣ መጻሕፍት ፣ ራስን ማጎልበት ፡፡ አንድን ሰው ከመስጠት እና እርስ በእርስ በመልካም ጨዋነት ከመቁጠር የበለጠ አስደሳች ነገሮች አሉ። ነፃነትን ትመርጣለች። ለብቻ መሆንን ይመርጣል ይህ ምርጫ ስሜት ይሰጣል?

አንድ ዓይነት ሥነልቦና ያላቸው ሰዎች በቀል ይፈጽማሉ ፡፡ የተቀሩት ስለ ቅጣት ሀሳብ እንኳን አያስቡም ፡፡ ከዚህ ጽሑፍ ይማራሉ-ሰዎች ለምን ይበቀላሉ; የበቀል ሰው እንዴት እንደሚለይ; የነፍስን ቁስል ጊዜ ይፈውሳል; እንዴት በቀልን እንዳያመጣ

በሳም ሜንዴስ የተመራው “አብዮታዊ መንገድ” የተሰኘው ፊልም እርምጃ በ 50 ዎቹ ውስጥ ወደ አሜሪካ ያደርሰናል ፡፡ ቆንጆ ባለትዳሮች እና ደስተኛ የሚመስሉ ቤተሰቦች እናያለን ፡፡ ግን ትኩረት የሚስብ የድምፅ ማጀቢያ ሙዚቃ ለመልካም ፍፃሜ ተስፋን አይተውም … ይህ ፊልም ስለደስታ ጥያቄን ይጠይቃል መልሱንም ይሰጣል - ርህራሄ እና ተስፋ ቢስ-በተራራ ላይ ነጭ ቤት ፣ ቤተሰብ ፣ ልጆች ፣ ሀብቶች ፣ ጓደኞች - ይህ ሁሉ አያመጣም እንደ ሌሎች ካልሆንክ ደስተኛ ነህ

ያደግነው በአንድ ግቢ ውስጥ ነበር ፣ አንድ ትምህርት ቤት ገብተን አብረን ወደ ኮሌጅ ገባን ፡፡ ትናንት ዛፎችን ወጥተን ኳቻ ተጫወትን ፣ ዛሬ አብረዋቸው የሚማሩ ተማሪዎች በቀናት ይጋብዙታል ፡፡ እና እኔ … ስለ እኔስ? ዲስኮ ላይ በነበረችበት ጊዜ አንድ ልብስ አንስታ ውሻዋን እንድትራመድ እና በወላጆ front ፊት ጋሻ እንድትሆን እረዳታታለሁ ፡፡ ጓደኛዋ ነኝ ፡፡ በልደቷ ቀን አንድ ቀን መጠጥ ጠጣን ፣ እናም እንድደንስ ለመጠየቅ ድፍረትን አነሳሁ ፡፡ እሷም ስለስጦቶ laughed ሳቀች እና ተነጋገረች እኔም ወገቡ ላይ ያዝኳት እና ስለፈለግኩ ብቻ አስብ ነበር

የሰሪዮዛ ሕይወት የተሳካ ነው ፡፡ እሱ ራሱ ሁልጊዜ እንደዚህ ያስብ ነበር። እና ሰዎች በቸኮሌት ውስጥ ሁሉንም ነገር እንደነበረ ተናግረዋል ፡፡ ሰርዮዛ ጥሩ የልጅነት ጊዜ ነበራት - ቤተሰብ ፣ ሰላም ፣ ብልጽግና ፡፡ ወላጆች አልጠጡም ፣ ብዙ አልማሉም ፣ እነሱ በሚችሉት አቅም እና ጊዜ በልጆች ላይ ተሰማርተዋል ፡፡ እማማ ግን በአብዛኛው በትንሽ እህቷ ተጠምዳ ነበር ፡፡ ግን ከዚያ አባት ለሚወደው ልጁ ፣ የበኩር ልጅ ፣ ኩራቱ ጊዜ ሰጠ ፡፡ አባባ ጥሩ ነበር ፡፡ ሰርዮዛ የሚወዷቸውን እንቅስቃሴዎች እና መዝናኛዎች ሁልጊዜ ያገኛል

ህይወቴን ሰረቀችኝ ፡፡ ያኔም ቢሆን ፣ በልጅነቴ … ገና በተወለድኩ ጊዜ ልቤን ቀደድኩ ፣ ከዚያ የተቀረውን በቁራጭ ዘርፌ ዘረፍኩ ፡፡ 30 ዓመት ሲሆነኝ አልሄድኩም ፡፡ እሷ ብቻ ነች - በሁሉም ቦታ እና በየትኛውም ቦታ ፡፡ ብሩህ ፣ ራስ ወዳድ ፣ በራስ ወዳድነት ከሁሉም ሰው የሚጠይቅ - “እኔ ፣ እኔ ፣ እኔ …” ፡፡ “እፈልጋለሁ” የሕይወቷ መፈክር ነው። የተቀረው እንደ ባሪያዎች ብቻ ነው ፣ እርሷን ለማስደሰት ፣ በህይወት ውስጥ እነዚህን ሁሉ “ፍላጎቶች” ለማካተት ፡፡ አልፈለጋችሁኝም … እና አሁን አልፈልግም እኔ ስመጣ ከሆስፒታሉ የተፃፈ ደብዳቤ አነበብኩ ፡፡